14荷叶圆圆优秀教案案例

地区： 湖北省 - 荆门市 - 沙洋县

学校：沙洋县毛李镇中心小学

14　荷叶圆圆　 小学语文       人教2001课标版

学习目标：

1.通过结合课文的词句、创设情境来认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。

2．正确、流利、有感情朗读课文。背诵课文。

正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文，字词的掌握。

复习导入（字词复习）

师：同学们，夏天真美，今天我要和同学们一起去池塘里找夏天，因为那里有美丽的荷叶姑娘等着我们呢！大家看一下图片。（播放图片）

二、初步感知课文

1师配乐范读课文。

刚才我们看了图片，知道了美丽的荷叶姑娘长在夏季，现在请大家听课文录音。带着问题思考课文内容。

（1、课文写谁喜欢这圆圆、绿绿的荷叶？

2、课文中的小伙伴把荷叶当成了什么？）

三、学习理解课文：

分段朗读课文内容，精读课文，一段一段地读，一段一段得分析。带着问题去朗读课文。

1、课文写谁喜欢这圆圆、绿绿的荷叶？

2、课文中的小伙伴把荷叶当成了什么？

1荷叶圆圆的，绿绿的。——荷叶的特征：圆、绿

看见这么多圆圆的、绿绿的荷叶,你一定非常喜欢,课文虽然只用了一句话来说这样的景色,但从中,你也可以体会出作者和我们一样的心情（赞美、愉悦）。

出示课件  试着读一读,(重点指导“圆圆的”、“绿绿的”)

圆圆的、绿绿的荷叶多美呀,小伙伴们都来了……首先出场的是谁——小水珠。读第二自然段

2小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小声读一读,边读边想,你知道了什么?（小水珠把荷叶当做了摇篮）

 ●摇篮是用来做什么的? （小宝宝睡觉的） 

●小水珠说什么是它的摇篮?（荷叶） 一阵风儿吹来,荷叶微微摆动,小水珠躺在这“摇篮”里,轻轻地晃动着身子,可舒服了!指导朗读“摇篮”。 

池塘里有着这么漂亮的荷叶，除了小水珠快乐地生活着，还有许多小伙伴呢，你想去看一看它们吗？你们想去感受一下它们的快乐吗？ （一起读第三自然段）

3小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

老师问一下大家：什么是停机坪啊？（专门停飞机的，飞机场）

小蜻蜓立在荷叶上就像一架飞机停在飞机场里面。那么，除了小蜻蜓，还有哪些小伙伴呢？（小青蛙、小鱼儿）好，我们大家来读一下第四段。

4小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

读了这一段，老师问一下你们，小青蛙把荷叶当做什么啊？（歌台）你们知道什么是歌台吗？（唱歌的舞台），嗯，小青蛙在唱歌，这说明它是一只很勇敢、很了不起的青蛙，那么老师想请同学起来当读一读这一段话，要把小青蛙那种自豪的心情读出来。（学生举手回答）读的太棒了。我们再看看除了有小青蛙这个小伙伴，还有哪一个小伙伴？大家自己读一下第五自然段。

5小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

还有那一个小伙伴啊？（小鱼儿）恩，是的，还有小鱼儿，那么，荷叶是小鱼儿的什么呀？（凉伞）凉伞是干嘛用的？（太阳伞，遮挡太阳的）那么小鱼儿在荷叶下游泳快乐吗？（快乐）你们从哪一个词语看出来的？（笑嘻嘻）真棒！小鱼儿游泳的时候都在笑，对吧。它的心情很好，它非常的开心。好，下面老师请同学读这一段，把小鱼儿开心的样子读出来。（点人读）

这圆圆的绿绿的荷叶,是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。那么老师送你一片荷叶,你想把荷叶当作自己的什么呢?

例如：荷叶是我的————1荷叶是我的雨伞，我把荷叶戴在头上，它为我遮风挡雨。    2荷叶是我的裙子，我把荷叶穿在腰上，它为我增加魅力。

“···是···”造句    我是小学生。  我是妈妈的好孩子。······

下课后大家用“是”造句，每个同学造一个句子，把它写在书上。

14　荷叶圆圆　

14　荷叶圆圆　

复习导入（字词复习）

师：同学们，夏天真美，今天我要和同学们一起去池塘里找夏天，因为那里有美丽的荷叶姑娘等着我们呢！大家看一下图片。（播放图片）

二、初步感知课文

1师配乐范读课文。

刚才我们看了图片，知道了美丽的荷叶姑娘长在夏季，现在请大家听课文录音。带着问题思考课文内容。

（1、课文写谁喜欢这圆圆、绿绿的荷叶？

2、课文中的小伙伴把荷叶当成了什么？）

三、学习理解课文：

分段朗读课文内容，精读课文，一段一段地读，一段一段得分析。带着问题去朗读课文。

1、课文写谁喜欢这圆圆、绿绿的荷叶？

2、课文中的小伙伴把荷叶当成了什么？

1荷叶圆圆的，绿绿的。——荷叶的特征：圆、绿

看见这么多圆圆的、绿绿的荷叶,你一定非常喜欢,课文虽然只用了一句话来说这样的景色,但从中,你也可以体会出作者和我们一样的心情（赞美、愉悦）。

出示课件  试着读一读,(重点指导“圆圆的”、“绿绿的”)

圆圆的、绿绿的荷叶多美呀,小伙伴们都来了……首先出场的是谁——小水珠。读第二自然段

2小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小声读一读,边读边想,你知道了什么?（小水珠把荷叶当做了摇篮）

 ●摇篮是用来做什么的? （小宝宝睡觉的） 

●小水珠说什么是它的摇篮?（荷叶） 一阵风儿吹来,荷叶微微摆动,小水珠躺在这“摇篮”里,轻轻地晃动着身子,可舒服了!指导朗读“摇篮”。 

池塘里有着这么漂亮的荷叶，除了小水珠快乐地生活着，还有许多小伙伴呢，你想去看一看它们吗？你们想去感受一下它们的快乐吗？ （一起读第三自然段）

3小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

老师问一下大家：什么是停机坪啊？（专门停飞机的，飞机场）

小蜻蜓立在荷叶上就像一架飞机停在飞机场里面。那么，除了小蜻蜓，还有哪些小伙伴呢？（小青蛙、小鱼儿）好，我们大家来读一下第四段。

4小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

读了这一段，老师问一下你们，小青蛙把荷叶当做什么啊？（歌台）你们知道什么是歌台吗？（唱歌的舞台），嗯，小青蛙在唱歌，这说明它是一只很勇敢、很了不起的青蛙，那么老师想请同学起来当读一读这一段话，要把小青蛙那种自豪的心情读出来。（学生举手回答）读的太棒了。我们再看看除了有小青蛙这个小伙伴，还有哪一个小伙伴？大家自己读一下第五自然段。

5小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

还有那一个小伙伴啊？（小鱼儿）恩，是的，还有小鱼儿，那么，荷叶是小鱼儿的什么呀？（凉伞）凉伞是干嘛用的？（太阳伞，遮挡太阳的）那么小鱼儿在荷叶下游泳快乐吗？（快乐）你们从哪一个词语看出来的？（笑嘻嘻）真棒！小鱼儿游泳的时候都在笑，对吧。它的心情很好，它非常的开心。好，下面老师请同学读这一段，把小鱼儿开心的样子读出来。（点人读）

这圆圆的绿绿的荷叶,是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。那么老师送你一片荷叶,你想把荷叶当作自己的什么呢?

例如：荷叶是我的————1荷叶是我的雨伞，我把荷叶戴在头上，它为我遮风挡雨。    2荷叶是我的裙子，我把荷叶穿在腰上，它为我增加魅力。

“···是···”造句    我是小学生。  我是妈妈的好孩子。······

下课后大家用“是”造句，每个同学造一个句子，把它写在书上。