14荷叶圆圆名师教学实录

地区： 福建省 - 龙岩市 - 新罗区

学校：龙岩市红坊中心小学

14　荷叶圆圆　 小学语文       人教2001课标版

1、认识“荷、珠、摇、篮、晶、停、坪、透、翅、膀、蹲、嘻”12个生字，会写“叶、机”2个字。

2、能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。

3、体会夏天荷塘的情趣。

      《荷叶圆圆》是一篇语言优美的童话。课文插图色彩明丽，生动形象，细致地描画了夏天美丽又充满生机的荷塘美景。一年级的学生，对夏天已经有了自己的认识、自己的感受。学生喜欢这些圆圆的、绿绿的荷叶。而且低年级的学生好奇心强，学生能就感兴趣的内容提出简单的问题。部分学生有表达的自信，能积极参加讨论，发表见解。但个别学生缺乏自信，不敢表达。

1、重点：认识“荷、珠”等12个字；会写“朵、机”两字。

2、难点：感知课文内容，体会夏天荷塘的情趣。

课件出示“荷叶图”

1、师：同学们请看，这荷叶多美啊！你们说这是一张怎样的荷叶呢？

生回答

2师：好极了！你们都挺喜爱荷叶的，谁能带着你们的喜爱之情来读一读。（指名读，齐读）

3、师：美丽的荷叶我们经常能看见，但是这么圆这么绿的荷叶。我们却是很少能看见。所以就有人写了一篇课文叫《荷叶圆圆》。今天我们一起来学习这篇课文。

4、识记“荷”字

1、同学们有没有观察到课文的标题用了两个“圆”字，谁来读读——（指名读、齐读）

2、师：同学们张开双手的样子仿佛让人看见了一朵美丽的荷花。让老师感觉那荷叶是那么大那么圆。除了你们喜欢荷叶外还有很多的人也喜欢这么大这么圆的荷叶。是谁呢？请同学们翻开课文，自由地朗读课文，注意读准字音。

3、师：读完了课文你们现在知道了，还有谁喜欢这又圆又绿的荷叶？

4、师：他们都找到了荷叶并且喜欢上了荷叶，那么谁能把这四个朋友连起来说一句完整的话——（指名说）

荷叶引来了很多小客人，有（   ），有（   ），有（    ），还有（    ）。

5、师：小朋友们请睁大你们的小眼睛仔细看大屏幕，竖起小耳朵认真听这篇有趣的课文。（课件出示动画）
6、师:这么美的故事,相信很多小朋友都迫不及待地也想来读读了.现在就请小朋友打开课本,全班齐读这篇有趣的课文吧.

7、师：小朋友们,读了课文,谁能来说说,这圆圆的绿绿的荷叶在小伙伴的眼里又成了什么呢?
生：荷叶是小水珠的摇篮。（出示水珠图）
出示水珠、摇篮。指导生词
师：小朋友们,你们瞧，这就是摇篮。
（出示摇篮图）
师：你们知道摇篮是用什么做的啊？看“篮”字是什么头就知道了，谁告诉老师？
师：最早的摇篮啊，是用竹子做的，所以这个“篮”字是竹字头的。以前的摇篮啊，要爸爸妈妈用手不停地摇，躺在里面的小宝宝才睡得香。所以这个“摇”是提手旁的。注意喽，我们要跟蓝天的蓝区分开，蓝天的蓝是草字头。

8、巩固练习：
9、师：在小水珠的眼里，圆圆的荷叶像摇篮。可是小蜻蜓却不这样说。你知道它怎样说的？

10、师：“坪”字的左边是“土”字旁，右边是个“平”字，它的意思是一大块空地。我们再来读读这个字。

11、师：（出示停机坪图片）你们瞧，这就是停机坪，停机坪是用来停放飞机的地方，是飞机休息的地方。小蜻蜓玩累了，展开透明的翅膀 ，立在荷叶上休息，可真有趣。（指导识记“透明”、“翅膀”）

12这时，小青蛙又不同意小蜻蜓的说法，你知道它又是怎样说的吗？
13师：小鱼儿又不同意小青的说法，小鱼儿怎么说的？

14荷叶的好朋友把老师把这篇课文编成了一首小诗.我们一齐来读读吧
(圆圆的荷叶是小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。)（师生齐读）

1、师：这篇课文里啊，藏着很多的生字宝宝。刚才小朋友课文读得那么流利，相信大家已经能读准本课生字的字音了。

（屏幕出示所有生字，让学生读，老师正音）
2、师：大家都记得字宝宝长什么样子了吗?老师现在要带着大家做一个小游戏，看你们是不是真的记住这些字宝宝的样子了。好不好？

3、师：请小朋友们仔细听清游戏规则，游戏开始，老师会给大家说谜语，谜语的谜底就在今天的生字里.如果你猜到了，就把你的小手举起来，老师就知道你会猜了。听明白了吗？
师：老师要开始出题了。请听题：三个太阳
师：真不错，都猜出来了。是哪个字啊
（出示亮晶晶课件）

师：读得真标准。
师：谁能给晶组个词？
师：小朋友们，你们知道亮晶晶的什么？
师：请听下一题：一支羽毛——翅，月亮在旁边——膀
一个人站在亭子边——停；一块平地——坪
王先生和朱先生——珠，何老师戴了一顶草帽——荷
师：下面要求小朋友仔细观察了
动作：摇 摇一摇手，头，身子
蹲动作演示

4、读词语，巩固识记

1、学生观察“朵、机”两个生字

2、教师指导：

“朵”注意第二笔不是“几”

 “机”是左右结构，木字旁最后一笔捺变成点

3、师范写，生描红练写。

回家向父母朗诵这首优美的童话。

14　荷叶圆圆　

14　荷叶圆圆　

课件出示“荷叶图”

1、师：同学们请看，这荷叶多美啊！你们说这是一张怎样的荷叶呢？

生回答

2师：好极了！你们都挺喜爱荷叶的，谁能带着你们的喜爱之情来读一读。（指名读，齐读）

3、师：美丽的荷叶我们经常能看见，但是这么圆这么绿的荷叶。我们却是很少能看见。所以就有人写了一篇课文叫《荷叶圆圆》。今天我们一起来学习这篇课文。

4、识记“荷”字

1、同学们有没有观察到课文的标题用了两个“圆”字，谁来读读——（指名读、齐读）

2、师：同学们张开双手的样子仿佛让人看见了一朵美丽的荷花。让老师感觉那荷叶是那么大那么圆。除了你们喜欢荷叶外还有很多的人也喜欢这么大这么圆的荷叶。是谁呢？请同学们翻开课文，自由地朗读课文，注意读准字音。

3、师：读完了课文你们现在知道了，还有谁喜欢这又圆又绿的荷叶？

4、师：他们都找到了荷叶并且喜欢上了荷叶，那么谁能把这四个朋友连起来说一句完整的话——（指名说）

荷叶引来了很多小客人，有（   ），有（   ），有（    ），还有（    ）。

5、师：小朋友们请睁大你们的小眼睛仔细看大屏幕，竖起小耳朵认真听这篇有趣的课文。（课件出示动画）
6、师:这么美的故事,相信很多小朋友都迫不及待地也想来读读了.现在就请小朋友打开课本,全班齐读这篇有趣的课文吧.

7、师：小朋友们,读了课文,谁能来说说,这圆圆的绿绿的荷叶在小伙伴的眼里又成了什么呢?
生：荷叶是小水珠的摇篮。（出示水珠图）
出示水珠、摇篮。指导生词
师：小朋友们,你们瞧，这就是摇篮。
（出示摇篮图）
师：你们知道摇篮是用什么做的啊？看“篮”字是什么头就知道了，谁告诉老师？
师：最早的摇篮啊，是用竹子做的，所以这个“篮”字是竹字头的。以前的摇篮啊，要爸爸妈妈用手不停地摇，躺在里面的小宝宝才睡得香。所以这个“摇”是提手旁的。注意喽，我们要跟蓝天的蓝区分开，蓝天的蓝是草字头。

8、巩固练习：
9、师：在小水珠的眼里，圆圆的荷叶像摇篮。可是小蜻蜓却不这样说。你知道它怎样说的？

10、师：“坪”字的左边是“土”字旁，右边是个“平”字，它的意思是一大块空地。我们再来读读这个字。

11、师：（出示停机坪图片）你们瞧，这就是停机坪，停机坪是用来停放飞机的地方，是飞机休息的地方。小蜻蜓玩累了，展开透明的翅膀 ，立在荷叶上休息，可真有趣。（指导识记“透明”、“翅膀”）

12这时，小青蛙又不同意小蜻蜓的说法，你知道它又是怎样说的吗？
13师：小鱼儿又不同意小青的说法，小鱼儿怎么说的？

14荷叶的好朋友把老师把这篇课文编成了一首小诗.我们一齐来读读吧
(圆圆的荷叶是小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。)（师生齐读）

1、师：这篇课文里啊，藏着很多的生字宝宝。刚才小朋友课文读得那么流利，相信大家已经能读准本课生字的字音了。

（屏幕出示所有生字，让学生读，老师正音）
2、师：大家都记得字宝宝长什么样子了吗?老师现在要带着大家做一个小游戏，看你们是不是真的记住这些字宝宝的样子了。好不好？

3、师：请小朋友们仔细听清游戏规则，游戏开始，老师会给大家说谜语，谜语的谜底就在今天的生字里.如果你猜到了，就把你的小手举起来，老师就知道你会猜了。听明白了吗？
师：老师要开始出题了。请听题：三个太阳
师：真不错，都猜出来了。是哪个字啊
（出示亮晶晶课件）

师：读得真标准。
师：谁能给晶组个词？
师：小朋友们，你们知道亮晶晶的什么？
师：请听下一题：一支羽毛——翅，月亮在旁边——膀
一个人站在亭子边——停；一块平地——坪
王先生和朱先生——珠，何老师戴了一顶草帽——荷
师：下面要求小朋友仔细观察了
动作：摇 摇一摇手，头，身子
蹲动作演示

4、读词语，巩固识记

1、学生观察“朵、机”两个生字

2、教师指导：

“朵”注意第二笔不是“几”

 “机”是左右结构，木字旁最后一笔捺变成点

3、师范写，生描红练写。

回家向父母朗诵这首优美的童话。