24日记两则优秀教学设计

日期:2016-1-8 13:35 阅读:

共1课时

24　日记两则　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识13个要求会认的字，会写8个要求会写的字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解日记的写法。

2、抓住文章的重点词、句、段进行理解感悟。

3、懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

2学情分析 3重点难点

重点：识字，写字。

难点：了解日记的写法。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课

小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下来深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事记下来呢？我们今天要学的课文是《日记两则》。（板书）“两则”就是“两篇”的意思，体会“则”是量词。课题还可以说成“两则日记”。

你能谈谈对日记的了解吗？

日记是每天记录人物、事件、感想的小文章。请大家读读课文，看看作者写了什么。

活动2【讲授】初学新课

初步感知

1、自由读课文，要求：画出自己不认识的字词，把字音读正确，同桌互相检查。
2、了解日记格式，让学生发现今天学习的课文与以往有什么不同，明白日记的格式。
3、出示要求会认的字，指名读、开火车读。

4、自由读两则日记，思考:“我”做了一个什么梦？“我”的梦想成真了吗？

活动3【讲授】引导释疑

朗读感悟第一则日记

在两则日记中，“我”的梦想都没有实现，“我”的心情有什么不一样呢？让我们来朗读感悟第一则日记。

1、自由朗读课文思考。

2、小组分工读，指名读。

3、齐读第一则日记。

活动4【活动】扩展学习

指导书写

1、出示要求会写的字。
2、观察字形，发现规律，分类说说写字时要注意的事项。
3、师示范书写，重点指导。

4、学生练写。

活动5【练习】当堂检测

小朋友们，如果让你写一则日记，你应该怎样去写？

思考：

1、今天我做了什么？

2、今天我到过什么地方，看到或听到什么？

3、我的感受是什么？是高兴、伤心还是后悔？

活动6【讲授】总结

小朋友们，本堂课学过的生字，你都会读吗?回家以后赶紧读给你的家长听吧！

活动7【作业】作业

抄写生字，组词。

熟读课文。

24　日记两则　

课时设计课堂实录