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共2课时
24 日记两则 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、认识13个生字，会写8个字。 随着社会的发展，生活条件越来越好，独生子女越来越多，现在的孩子往往习惯于优越的生活，凡事都从自己的需要考虑，他们不知道还有许多因各种原因家境困难的人。教学时，要结合生活实际，提高学生的感性认识，能够为别人着想，学会关心有困难的人。 3重点难点1、认识生字； 2、懂得关心有困难的人； 3、继续培养写日记的兴趣 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、认识13个生字，会写8个字。 认识生字； 评论(0) 学时难点懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。 教学活动 活动1【讲授】24 日记两则我们身边每天都会发生很多有趣或者有意义的事情，这些事情我们可以讲给别人听，也可以把它记下来，写在本子上，这就是写日记。我们今天就一起来欣赏一个小朋友写的日记，看看她都记下了什么事。 一、初读课文 1、自由读课文，找出本课的生字并圈出来。 2、借助拼音自学生字。 3、利用多媒体出示会写的字，指名读一读。 （课件演示并帮助学生正音） 4、出示会认的字，指名读一读。 5、再读课文，要求读准字音。 二、理解课文内容 1、指名读课文。思考：在两则日记中，小作者一共做了几次梦？ （两次） 2、自由读第一则日记，说说“我”做了什么梦？梦想成真了吗？ （学生自由说一说并归纳） 3、妈妈送了“我”什么礼物？为什么妈妈把礼物分成两份？ （一份给“我”，一份给阿英妹妹。） 4、妈妈小气吗？为什么？ （引导学生交流，说说自己的看法，指名说一说） 5、齐读第一则日记 6、默读第二则日记，说一说“我”又做了一个什么梦？ （学生说一说） 7、 “我”让妈妈买白纱裙了吗？ 三、、议一议：（多媒体出示） 我这样做对吗？为什么？ 四、小结： 我们应该关心、帮助有困难的人。 写一写你身边发生的有趣的或者有意义的事情。 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 正确、流利、有感情的朗读课文。 评论(0) 学时难点规范写日记的格式 教学活动 活动1【练习】24 日记两则我写的字很漂亮。 zuó tiān gū niáng qíngtiān dú shū
我会照样子组字。 例：分—（亻）—（份） 分—（ ）—（ ） 古—（ ）—（ ） 良—（ ）—（ ） 青—（ ）—（ ） 乍—（ ）—（ ） 三、我会填，我很棒。 一份（ ） 一条（ ） 一套（ ） 一位（ ） 一份（ ） 一条（ ） 一套（ ） 一位（ ）
24 日记两则 课时设计 课堂实录24 日记两则 1第一学时 教学目标1、认识13个生字，会写8个字。 认识生字； 学时难点懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。 教学活动 活动1【讲授】24 日记两则我们身边每天都会发生很多有趣或者有意义的事情，这些事情我们可以讲给别人听，也可以把它记下来，写在本子上，这就是写日记。我们今天就一起来欣赏一个小朋友写的日记，看看她都记下了什么事。 一、初读课文 1、自由读课文，找出本课的生字并圈出来。 2、借助拼音自学生字。 3、利用多媒体出示会写的字，指名读一读。 （课件演示并帮助学生正音） 4、出示会认的字，指名读一读。 5、再读课文，要求读准字音。 二、理解课文内容 1、指名读课文。思考：在两则日记中，小作者一共做了几次梦？ （两次） 2、自由读第一则日记，说说“我”做了什么梦？梦想成真了吗？ （学生自由说一说并归纳） 3、妈妈送了“我”什么礼物？为什么妈妈把礼物分成两份？ （一份给“我”，一份给阿英妹妹。） 4、妈妈小气吗？为什么？ （引导学生交流，说说自己的看法，指名说一说） 5、齐读第一则日记 6、默读第二则日记，说一说“我”又做了一个什么梦？ （学生说一说） 7、 “我”让妈妈买白纱裙了吗？ 三、、议一议：（多媒体出示） 我这样做对吗？为什么？ 四、小结： 我们应该关心、帮助有困难的人。 写一写你身边发生的有趣的或者有意义的事情。
Tags：日记,两则,第二,课时,教案
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