23假如优质课教案设计

日期:2016-1-8 13:08 阅读:

共1课时

23　假如　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、复习巩固字词。

2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌

3、有关爱他人，帮助他人的愿望。

2学情分析

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“每一位儿童都是一名诗人。”我们应当看到，儿童与诗歌有着紧密的血缘关系。作为教师，应当积极引导，让学生感受到学习语文的快乐。

3重点难点

有感情的朗读课文，有关爱他人，帮助他人的愿望。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】假如

一、导入

1.你们喜欢看动画吗？你喜欢马良吗？为什么？

2.有一位小朋友也盼望有这样一枝神笔，来实现心中的愿望，她把自己的心愿写成了一首诗，题目就叫做——《假如》。一起来把课题读一遍吧。

二、巩固生字，读通全诗

1.生字娃娃知道我们要来，排着队伍欢迎我们呢！跟她们打个招呼吧。生多种形式读生字。

2.他们还带来了好朋友，认识吗？

3.生字学得真不错，相信大家也能把课文读的很好。注意字音、读通都顺。

三、再读课文、整体感知

大家读得可认真啦！会读书的孩子还会思考，请大家再认真读一读诗歌，想一想：文中的孩子都要给谁画画？

生汇报：小树、小鸟、西西、师相机板书.

四、深读课文，理解感悟。

1、学习第一节、[出示第一节]

（1）谁来读读这一小节？其他同学边听边想：“我要给小树画什么？

汇报：板书太阳

（2）为什么要画太阳呢？谁来演一演寒风中的小树？（动作、语言）

指名读、范读、模仿读、赛读
（3）请大家闭上眼睛想像：红红的太阳慢慢升起来了，照在小树身上，小树不冷了。学生齐读第一小节
2、学习二、三小节

你能用的方法学习二、三小节吗？先小组合作读二、三节，再选你们喜欢的一节读一读，说一说，演一演的好吗？

（师巡视指导）

汇报：

（1）小组齐读

（2）说说你们知道了什么？板书谷粒

小鸟呆在家里等妈妈，会想些什么？说些什么？

指导朗读，评议

（3）你知道了什么？板书好腿

西西会想什么？说些什么？

读一读

3、师生合作读诗歌一、二、三节。师：这首诗歌写得太好了，老师真想和同学们合作读一读，好吗？
11、[学习第四小节]

“我”只想帮助小树、小鸟和西西吗？（不）你从哪儿可以看出来？[板书：……][出示第四节]是呀！还有很多很多人在等待着我们的帮助。让我们一齐来读读这一小节吧！齐读。

五、感知升华，扩展延伸，发展学生语言。
1、同学们，“我”渴望有一枝马良的神笔，但却不是给自己画好玩的玩具，好看的衣服，而是帮助那些需要帮助的人，可见他是一个多么善良、多么有爱心的孩子呀！板书爱心其实，在我们的身边，也有许多不幸的人，他们也需要我们的帮助，假如你有一枝马良的神笔，你想给谁画点什么呢？

指名说说话练习：

假如我有一枝马良的神笔，我要给---------------------- 。]
2、下面请大家看一组图片：提供拓展演练的图片：熊猫、乞丐、失学儿童、盲童……
3、进行创作：老师知道大家都是很有爱心的孩子，都想去帮助有困难的人，下面，请同学们把老师课前发给你的爱心卡片拿出来，把你们的心意写下来吧！请几个学生读读自己写的话。同学们写得太好了，

五、小结：

前面我们学过这样一句话：“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。”让我们献出自己的爱心，让世界变得更温暖吧！

板书设计

小树太阳

假如小鸟谷粒爱心

西西好腿

23　假如　

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