23假如课堂实录【2】

日期:2016-1-8 13:02 阅读:

共1课时

23　假如　小学语文人教2001课标版

1教学目标1、初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。　　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　　3、能展开想象仿写句子，培养有关爱他人、关爱环境的愿望。 2学情分析 3重点难点　通过朗读启发学生爱他人、关爱环境。“假如我有一枝马良的神笔”的朗读要随感情读出变化来感悟课文。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】假如

一、复习旧知，引入新课

1、认读生字。（出示生字卡片）

活动2【讲授】假如

二、再读课文，感悟语言。

1、指名学生读课文。（接龙读）

2、假如有一支马良的神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？

3、分组学习

A、课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节？在组内读一读。B、在这一小节中，你读懂了什么？小组交流。C、你认为这一小节中哪个句子，哪个词用得好，为什么？

4、按自己喜欢的方式自学。

5、交流自学情况

6 、感悟句子

A、你最喜欢哪个句子？为什么？B、扩展说话：我要给——（完成课后练习“读读说说”。）（课件出示句子）

7、感情朗读课文。

想一想：“假如我有一枝马良的神笔。”这句话在课文中出现几次？朗读时应该怎样读？（课件出示：假如我有一枝马良的神笔。）

A、读懂了你喜欢的小节，你觉得该用怎样的语气把他读好？B、多种形式朗读。C、说说你在读的过程中有什么体会。

三、指导背诵，积累语言

1、选出你最喜欢的一节背下来

2、同桌相互读读背背。

活动3【活动】23假如

小组讨论：课文中最后一段没有说为谁画什么，你能仿照课文发挥想象。“假如你有一支马良的神笔。”写出你的愿望，像课文里的小诗歌一样。回家在把你写的愿望画出来。

23　假如　

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