教育局否认学生体质下降或因体育课缩水

       近来，学生体质问题被媒体关注甚多。近日，武汉、西安、南京等多所高校运动会取消了女子3000米和男子5000米项目；深圳市区两级中小学生 田径运动会今年也取消了长跑项目，最长距离1500米。有关部门和学校解释，取消长跑是无奈之举，主要是担心学生受伤出事。中国学生体质下滑再一次引发社 会热议，体育对孩子们到底有多重要也再次成了热点话题。

　　武汉中小学的体育课开展得如何？武汉中小学生的身体素质如何？就此疑问，晨报三路记者对中心城区十余所中小学的学生、近百位家长和教师进行了探访。不少体育老师都表示，如今的孩子体质是一届不如一届，由于受到诸多因素的制约，学校体育课开展的情况并不理想。

　　镜头一

　　三年级能踢3个毽子是“高手”

　　“一、二，不行呐！再给你一次机会，争取踢三个啊。”11月30日上午，崇仁路小学操场上，“80后”体育老师刘文跃正在给三(6)班的学生测试踢毽子。一节课下来，刘文跃测了一大半，结果并不十分理想，“踢两个算及格，踢过3个的男生有6个，女生只有1个。”

　　“不是学生的运动协调能力不行，主要是平时练少了，缺乏锻炼是个普遍问题。”刘文跃说，现在的孩子走出校园还要上培优班，连周末都很难到户外好好玩一下，室内活动时间与室外活动时间严重失衡，玩的时间被学习时间大大挤占，仅仅靠几节体育课很难提升孩子的体能体质。

　　镜头二

　　一半初三学生200米“跑不动”

　　在武汉市第三十二中学操场上，刚跑完200米的晓玲气喘吁吁，想要坐在地上休息。这节体育课是男、女生200米短跑检测。第一轮检测完毕后，记者现场看到，班上一半的同学都或蹲或坐在一旁的跑道上，疲惫不已。

　“用时间给学生定个标，能让他们尽全力跑，从检测结果来看，他们基本上都达标。”初三年级体育老师姚红说，上午大课间时，为与中考接轨，男生跑了1200米，女生跑了1000米。学生普遍都更怕耐力跑，所以下午的体育课测短跑。

　　镜头三

　　小学生玩双杠被老师呵斥危险

　　11月30日上午，在江南一小学操场内一角，双杠和一单杠上面锈迹斑斑，下课了，有学生试图过来玩耍，被值班老师呵斥住。“玩是次要的，摔下来 就麻烦了。”这位执勤老师告诉记者，学生想玩单双杠，只有在体育课时才开放，杠子两头要各安排2名护卫才能放心让学生玩，一般情况下是不允许学生单独攀爬 单双杠的。

　　“说是这样说，其实根本没有使用单双杠。”该校一位体育老师攀登(化名)私下告诉记者，不仅单双杠，就跳山羊也没有用，至少5年没有用，因为怕 出事，这些体育器材只是作为摆设，迎接上面的检查而已。因为前几年，该校一名学生从单杠上摔了下来，受伤严重，学校还做了赔偿，此后该校便对单双杠做了严 格管理。

　　镜头四

　　班主任让全班学生揣鸡蛋

　　为了不让学生在课间追逐、疯闹，而引发安全事故，班主任让全班学生口袋里揣着鸡蛋上学。据一位不愿透露姓名的体育王老师透露，有一次上体育课，三年级的晓俊慌慌张张的跑到自己面前，指着口袋，大呼“鸡蛋破了！”

　　哪里来的鸡蛋？王老师疑惑不解。“原来是这个班的学生普遍好动，前段时间课间追逐打闹时，两个孩子不小心擦伤了膝盖，担心这样下去会出更大的安 全事故，班主任老师在情急之下只好出此下策。”王老师说，班主任要求每个学生在口袋里放一个生鸡蛋，每天放学时检查，如果鸡蛋没有破，就证明一整天没有疯 逗打闹。

　　调查

　　为何单杠、双杠难见其踪？

　　怕孩子伤不起，老师不敢上

　　“单、双杠的下方应该设有相应的沙坑，以保护学生发生意外伤害。”五里墩小学三年级体育老师周俊丽说，三年前，学校是设有单、双杠的，后来由于 场地所限，又考虑到单、双杠容易引发安全隐患，便更换成了乒乓球台。现在学校的室外体育设施以足球场、乒乓球台为主，室内存放的体育器材相对齐全，供学生 上课使用。

　　“单杠、双杠都拆了，家长怕孩子受伤，老师们也不敢上了。”当了近17年小学体育教师的袁凤云说，记得初当体育教师时，学校的硬件设施很简陋， 条件好些的学校有水泥操场，差些的学校还是泥巴操场，像单杠、双杠、爬杆、跳箱、跳山羊这些体育运动器械成了孩子们的最爱。在原来的《大纲》上，还有诸 如：一脚蹬地翻身上、上杠摆动练习等单、双杠动作要领教学，现在这些教学内容一般都不作要求，校园里也很难看到单杠、双杠、爬杆的踪迹了。

　　体育课为何缺勤的多？

　　家长过分疼爱，动不动就请假

　　“背挺直，头抬起，脚尖要绷直。”11月30日上午，汉阳区五里墩小学的操场上，体育老师许琴正指导二年级学生练习横叉。

　众多学生中，晓婷(化名)独自站在一边“旁观”，“早上妈妈硬让我穿靴子，说运动鞋不保暖，结果老师罚自己在游戏环节‘旁观’。” “老师，我这几天感冒了在打针，不能跑步。”在操场另一角，六年级的晓鹏拿出喉片给体育老师看，还连咳嗽了四五声。与老师“协商”后，“胖墩”晓鹏慢悠悠 地绕着操场走了一圈。

　　体育老师宋健说，学生的请假老师得注意分辨真伪，一般是不鼓励学生在一旁“见习”的，根据具体情况给学生“减量”，让每个学生都在体育课上动起来。

　　“家长过分心疼孩子，稍有头痛脑热，就让其请假休息。”一位初中副校长透露，初三学生面临中考的升学压力，因病请假的还比较少，但是初一、初二 学生就“娇弱”得多，感冒打针就是几天。“其实有的小病痛，上午打了针，下午明明可以正常上课，可有些家长爱子心切，反而纵容了孩子动不动就‘请假休息’ 的心态。”

　　记者随机调查79名中学生发现，53人不喜欢跑步，或对短跑、长跑有恐惧心理，约占七成。

　　说法

　　市教育局

　　中小学生体质并非单纯下降

　　“中小学生体质并非单纯下降，而是有升有降，有喜有忧。”昨日，市教育局体卫艺处副处长郑卫国并不赞同体质下降一说，他表示，近年来，我市中小 学生除身高体重快速增长，平均增长超过过去20年的增速；上肢力量的增长也很明显，如男生引体向上较5年前成绩要好；身体机能和耐力素质大幅下降的趋势也 得到遏制，如男子1000米、女子800米的成绩较2005年有所提高，这些都是值得高兴的地方。

　　但是中小学生体质下降的地方也不少，首先是近视率居高不下，其次儿童的超重和肥胖率逐年提升，乡村学生的超重比例低于城市，但是肥胖上升的幅度 高于城区，全市儿童超重从2005年的7.6%上升到2010年的9.2%，肥胖率从2005年的3.5%上升至2010年的5.1%，主要原因是学生缺 乏运动和偏食造成的。再次，小学高年级和高中生身体素质较其他年龄段要差，一些运动项目成绩呈下降趋势，如50米跑和立定跳远的成绩不如以前，这一点与学 习压力大有一定关系。

　　课表上的体育课多了

　　无形的体育课少多了

　　从教二十多年的体育老师熊周芳表示，就体育课本身而言，如今课时增加了。上个世纪八九十年代，一周只有2节体育课，现在一二年级每周有4节体育 课，三至六年级每周有3节体育课，每节课40分钟。另外，根据国家教育部“全国中小学生课外活动工程”计划要求，我市自2002年起，全市中小学开展实施 “阳光一小时”活动，尽管由于场地问题可能会面临大大小小的困难，但大部分小学都能落实到位。

　　虽说体育课有了保证，但有一种现象却令熊周芳甚感担忧。“学生还是蛮喜欢上体育课的，好动好玩应该是他们的天性。不过，感觉现在的小孩没有以前 的小孩会玩了，耐力差多了。”熊周芳说，过去一下课，大家都往教室外面冲，抓紧时间玩游戏，比如：丢沙包、踢毽子、跳皮筋、跳绳等等，现在课间大部分学生 都坐在教室里静休。体育课上，运动量大一点，有些孩子就吃不消，跑个400米就腿发软，爬个六楼就气直喘。此外，肥胖儿童越来越多，很多都是吃出来的，而 肥胖与懒得动就像一对“难兄难弟”如影随形，对孩子的健康形成负能量。

　　“该玩的时候没有玩，搞活动的时候又活动不到位，孩子们无形中少了不知多少堂体育课。”说到现在孩子们的体质问题，崇仁路小学体育教研组长陈宁 认为，体育教学有两大基本功能：一是发展体育运动，引导学生增强身体素质教育；二是传授锻炼身体的方法、技巧，培养终身锻炼的意识，形成健康的运动习惯。 然而，在高考指挥棒的高压下，孩子们被“箍“得太死，他们没有时间玩，更缺乏主动参与体育锻炼的意识。在他看来，体质健康与其他知识技能就是“1”和 “0”的关系，只有把握住了前面的“1”，后面的专业知识、动手能力、创新能力、社交能力等等才会变成10、100、1000、10000。

　　建议

　　给时间学生学会玩

　　“传统的运动项目已满足不了现代孩子的需求，交往式运动将越来越受到孩子的欢迎。”崇仁路小学校长张彦平表示，为了调动学生参与体育锻炼积极 性，丰富学生的课余生活，该校开设了十余个体育运动社团，包括：田径、乒乓球、独轮车、轮滑、武术、健身操、跳皮筋等等，吸引了近半数的学生参与其中。

　　体育成绩能否

　　纳入高考评分体系？

　　“如果体育成绩能纳入高考评分体系，学生的体质肯定会随之提升。”采访中，不少体育老师提出这一想法，尽管语气有些无奈。

　　“分数决定地位。”汉口一位初中体育老师说，近几年来，武汉体育中考的分数几经起落，由最先的20分调到45分后又降至30分，但无论如何这一分数还是起到了明显的导向作用，起码学生在中长跑、一分钟跳绳、坐位体前屈等测试项目上成绩有所提升。