5自由落体运动优秀教案内容

5　自由落体运动 高中物理       人教2003课标版

     1、理解自由落体运动和物体作自由落体运动的条件

     2、理解自由落体运动的加速度，知道它的大小和方向

     3、掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用 自由落体规律解决实际问题 

在前面的教学中，学生已经初步掌握了平均速度、瞬时速度、加速度的概念，对自由落体运动也有过思考，接触过亚里士多德的观点和伽利略著名的比萨斜塔实验，但未曾接触匀变速直线运动和理想实验的概念。

重点：不同物体自由下落有共同加速度g、做好实验

难点：斜面实验设计的巧妙性、实验过程中科学猜想、数学推导、合理外推的体现

1、复习提问：

a、匀变速直线运动的运动规律是

V = V t + at

S = V + at

V －V =2as

b、在连续相等的时间（T）内的位移之比有什么特点？

在连续相等的时间（T）内的位移之比为1 : 3 : 5 : 7……

指出：这个公式反映了匀变速直线运动的特点，它可以用于匀变速直线运动的计算中。反过来，我们也可以通过这个结论来验证某些运动是否为匀变速直线运动。

2、新课引入

演示：将一张纸和一个小石块同时在同一高度同一地点释放；

现象：重物先着地，重的物体下落较快。

提问：如果将纸片揉成一团在和小石块同时在同一高度同一地点释放结果会怎样呢？

让学生猜测实验现象再演示，调动学生尽早投入课堂积极参与，积极进行观察和思考。

演示：将纸片揉成一团在和小石块同时在同一高度同一地点释放；

现象：几乎同时着地，轻重不同的物体同时下落。

提问：两次实验用的物体是相同的为什么会有不同的结果呢？

启发学生认识到轻重不同的物体下落快慢不同是由于空气阻力的影响。

介绍亚里士多德和伽利略对自由落体运动性质的研究。讲述伽利略的推理过程时，拟定一个讨论的环境，让学生感受到他们正亲临这场争论，进入情景教学。学习伽利略相信科学，大胆质疑，敢于向权威挑战的精神。

引出课题：自由落体运动

1、自由落体运动

课件：牛顿管实验

未抽气时：轻的物体比重的物体下落的慢
抽出部分空气时：轻的物体下落速度加快，但仍比重的物体下落的慢
抽成真空时：轻重不同的物体下落速度相同

使学生再次认识到生活中观察到重物下落快的原因是由于空气阻力的影响，终于使问题真相大白，从而引入自由落体运动的概念和物体做自由落体运动的条件，使课堂气氛达到高潮。

1＞概念：物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动。

2＞条件：在没有空气的真空里才能发生，若在有空气的空间里。只有空气阻力很小，可以忽略不计的下落才可以看成是自由落体运动。

指出自由落体运动的快慢与物体的质量无关。

进一步提出问题：自由落体运动是一种什么样的运动？它的运动规律是什么？

课件：闪频照片

引导让学生通过频闪照片看到自由落体运动的轨迹是一条直线，在连续相等的时间内通过的位移越来越大，说明自由落体运动是加速直线运动，但究竟是否是匀变速呢？

讨论：自由落体运动是加速直线运动，但究竟是否是匀变速直线运动？

引导学生提出假设。假设：自由落体运动是匀加速直线运动。启发学生利用照片上的数据来验证。让学生自己分析、处理数据。此时不要急于告诉学生结论，而应给予充分的时间启发学生积极思考并及时引导。结奏应放慢，让学生的主体作用得到充分发挥，也使学生对自由落体的性质有深刻的印象。使课堂气氛掀起第二次高潮

2、自由落体运动的性质：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

且根据S =  at 可知做自由落体运动物体的加速度是相同的。

引出重力加速度

3、重力加速度

1＞在同一地点一切物体在自由落体运动中加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度也叫重力加速度（符号：g）

2＞方向：竖直向下

3＞大小：与地点有关，一般计算中取9.8 m/s ,粗略计算时可取    g = 10m/s 。

课件：在地球上不同的地方g的大小有所不同。赤道处g小极地处g大。

因自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，所以匀变速直线运动规律都使用于自由落体运动。

4、自由落体运动的规律

V = V t + at      V = g t

S = V + at      S =  at

V －V =2as    V =2as

五、课堂练习

1、甲物体的质量是乙物体的质量的3倍，它们从同一点由静止开始下落，则下列说法正确的是：（  ）

a、甲比乙先着地      

b、甲比乙加速度大

c、甲与乙着地的速度相同   

d、下落过程中，两者在任意时刻离地的高度相同。

六、小结

1、自由落体运动

1＞、概念：物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动。

2＞、条件：在没有空气的真空里才能发生，若在有空气的空间里。只有空气阻力很小，可以忽略不计的下落才可以看成是自由落体运动。

2、自由落体运动的性质：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

重力加速度

1＞、在同一地点一切物体在自由落体运动中加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度也叫重力加速度（符号：g）

2＞、方向：竖直向下

3＞大小：与地点有关，一般计算中取9.8 m/s ,粗略计算时可取    g = 10m/s 。

4、自由落体运动的规律

V = V t + at      V = gt

S = V + at      S =  at

V －V =2as    V =2as

六、作业

1、测定自己的反应时间

2、P38页1、2、3、4、题

3、阅读伽利略对自由落体运动的研究

5　自由落体运动

5　自由落体运动

1、复习提问：

a、匀变速直线运动的运动规律是

V = V t + at

S = V + at

V －V =2as

b、在连续相等的时间（T）内的位移之比有什么特点？

在连续相等的时间（T）内的位移之比为1 : 3 : 5 : 7……

指出：这个公式反映了匀变速直线运动的特点，它可以用于匀变速直线运动的计算中。反过来，我们也可以通过这个结论来验证某些运动是否为匀变速直线运动。

2、新课引入

演示：将一张纸和一个小石块同时在同一高度同一地点释放；

现象：重物先着地，重的物体下落较快。

提问：如果将纸片揉成一团在和小石块同时在同一高度同一地点释放结果会怎样呢？

让学生猜测实验现象再演示，调动学生尽早投入课堂积极参与，积极进行观察和思考。

演示：将纸片揉成一团在和小石块同时在同一高度同一地点释放；

现象：几乎同时着地，轻重不同的物体同时下落。

提问：两次实验用的物体是相同的为什么会有不同的结果呢？

启发学生认识到轻重不同的物体下落快慢不同是由于空气阻力的影响。

介绍亚里士多德和伽利略对自由落体运动性质的研究。讲述伽利略的推理过程时，拟定一个讨论的环境，让学生感受到他们正亲临这场争论，进入情景教学。学习伽利略相信科学，大胆质疑，敢于向权威挑战的精神。

引出课题：自由落体运动

1、自由落体运动

课件：牛顿管实验

未抽气时：轻的物体比重的物体下落的慢
抽出部分空气时：轻的物体下落速度加快，但仍比重的物体下落的慢
抽成真空时：轻重不同的物体下落速度相同

使学生再次认识到生活中观察到重物下落快的原因是由于空气阻力的影响，终于使问题真相大白，从而引入自由落体运动的概念和物体做自由落体运动的条件，使课堂气氛达到高潮。

1＞概念：物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动。

2＞条件：在没有空气的真空里才能发生，若在有空气的空间里。只有空气阻力很小，可以忽略不计的下落才可以看成是自由落体运动。

指出自由落体运动的快慢与物体的质量无关。

进一步提出问题：自由落体运动是一种什么样的运动？它的运动规律是什么？

课件：闪频照片

引导让学生通过频闪照片看到自由落体运动的轨迹是一条直线，在连续相等的时间内通过的位移越来越大，说明自由落体运动是加速直线运动，但究竟是否是匀变速呢？

讨论：自由落体运动是加速直线运动，但究竟是否是匀变速直线运动？

引导学生提出假设。假设：自由落体运动是匀加速直线运动。启发学生利用照片上的数据来验证。让学生自己分析、处理数据。此时不要急于告诉学生结论，而应给予充分的时间启发学生积极思考并及时引导。结奏应放慢，让学生的主体作用得到充分发挥，也使学生对自由落体的性质有深刻的印象。使课堂气氛掀起第二次高潮

2、自由落体运动的性质：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

且根据S =  at 可知做自由落体运动物体的加速度是相同的。

引出重力加速度

3、重力加速度

1＞在同一地点一切物体在自由落体运动中加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度也叫重力加速度（符号：g）

2＞方向：竖直向下

3＞大小：与地点有关，一般计算中取9.8 m/s ,粗略计算时可取    g = 10m/s 。

课件：在地球上不同的地方g的大小有所不同。赤道处g小极地处g大。

因自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，所以匀变速直线运动规律都使用于自由落体运动。

4、自由落体运动的规律

V = V t + at      V = g t

S = V + at      S =  at

V －V =2as    V =2as

五、课堂练习

1、甲物体的质量是乙物体的质量的3倍，它们从同一点由静止开始下落，则下列说法正确的是：（  ）

a、甲比乙先着地      

b、甲比乙加速度大

c、甲与乙着地的速度相同   

d、下落过程中，两者在任意时刻离地的高度相同。

六、小结

1、自由落体运动

1＞、概念：物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动。

2＞、条件：在没有空气的真空里才能发生，若在有空气的空间里。只有空气阻力很小，可以忽略不计的下落才可以看成是自由落体运动。

2、自由落体运动的性质：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

重力加速度

1＞、在同一地点一切物体在自由落体运动中加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度也叫重力加速度（符号：g）

2＞、方向：竖直向下

3＞大小：与地点有关，一般计算中取9.8 m/s ,粗略计算时可取    g = 10m/s 。

4、自由落体运动的规律

V = V t + at      V = gt

S = V + at      S =  at

V －V =2as    V =2as

六、作业

1、测定自己的反应时间

2、P38页1、2、3、4、题

3、阅读伽利略对自由落体运动的研究