21从现在开始教案设计（一等奖）

21　从现在开始　 小学语文       人教2001课标版

一、 创设情境，激情导趣

1.同学们，很高兴认识你们！我先来做一下自我介绍：我是记者白鸽姐姐，刚刚我在网上得到一则可靠的消息：今天森林里要举行 “万兽之王” 竞选大会，你们想不想和我一起去看看啊？好！你们最喜欢什么动物就贴上这种动物的图片，跟着白鸽姐姐一起向森林进发吧！

2．哎呀，森林里有一座大桥，怎么办呢？（检测生字认读情况）

二、进入情境，体验感悟

（一）指导学习第一自然段

1.终于来到了大森林，你听——

（动画:下面有个通知，请所有动物到广场集中，狮子大王有重要事情宣布。）

2.小动物们，我们赶紧到广场上去看看大赛的实况吧！

(观看课文第一自然段动画)

3.狮子大王下达了什么命令？狮子大王的话应该怎么读？谁来试试？

1）指名读

2）学生评价

3）齐读，读出狮子大王的威风。

（二）指导学习第二自然段

1、第一个上任的是谁？你从哪段文字看出来的？

指名读第二段，谁来评评他读得怎么样？

2.猫头鹰当上大王后心情怎样？白鸽姐姐带大家见见这位大王，仔细观察这只猫头鹰他神气么？（课件展示：猫头鹰上任动态画面）

3.你从什么地方看出猫头鹰大王的神气的？

4.指导朗读猫头鹰下达的命令。

a生试读；b师范读；c谁能超过白鸽姐姐：d生赛读；e学生评议，这样读有什么好处？

5.加上动作、表情演

6.听到这道命令，在座的小动物们，你们同意吗？赶快跟你的同桌说说你的看法吧！

7.刚才大家你说我说他说，课本上用了一个什么词？（议论纷纷）把你们议论的话告诉大家吧！

8.闭着眼睛找实物，你有什么感受？鸽子姐姐想采访一下几只小动物。

9.这真是叫苦连天呀！小动物们，你们就这样熬了一个星期的夜，你想对猫头鹰说什么啊？

（三）自主学习第三自然段

过渡语：一个星期总算熬过去了，第二个大王走马上任了，他是谁呢？

1.同桌合作读第三段，完成思考题：

1）第二个星期，谁上任了？

2）他心情怎样？

3）他下了什么命令？

4）动物们过得怎么样？

2.汇报学习成果

3.指导朗读袋鼠大王说的话。

a个别读b学生互评c齐读，读出袋鼠的激动。

4.森林里的小动物们怎样走路了？请看插图。

你们也来学学这样走路。  

5.我来采访一下，你们现在有什么感受？

6.让袋鼠做你们的大王，你们同意吗？

（四）学习第四自然段

过渡语：第三个星期，谁上任了？大家经过两个星期的折腾，真是害怕下一任大王又会像前面两个大王一样只顾自己过得舒适，不为大家着想啊！所以，猴大王上任时，大家都非常？

1.生读大家担心的句子。用什么语气读？

2.小猴子让大家担心了吗？为什么？

3.指导朗读猴子大王说的那句话。

a想当猴大王的读一读；b个别读c你能说说要用怎样的语气读猴大王的话？

d齐读，读出猴子的和气。

4.大家听了这句话都怎么样了？你们能做一做欢呼的场面吗？

过渡语：白鸽姐姐把这欢呼的场面记录下来作为我采访的素材，以后发给你们。这欢呼声中新大王产生了吗？

（五）学习第五自然段

1.默读第五自然段，再看看第一自然段，静静地想一想，你有什么问题问问身边的同学。

2.引导质疑：课文开头狮子大王说让动物轮流当大王，每个动物当一个星期，为什么又说不用再轮下去了呢？

 3.释疑：从猴子的话和大家的欢呼进行点拨。

4.狮子大王是怎样宣布的呢？（笑眯眯  郑重）

5.大家一齐来学着狮子大王笑眯眯的郑重地宣布。          

三、拓展思维，明理导行

1．猴子大王上任了，你想对他说些什么呢？

2．这时，来了两只小动物，他们是谁？(课件出示猫头鹰和袋鼠)跟他们说说心里话吧。

3.生活中你有没有不尊重别人的行为？

三、拓展思维，明理导行

1．猴子大王上任了，你想对他说些什么呢？

2．这时，来了两只小动物，他们是谁？(课件出示猫头鹰和袋鼠)跟他们说说心里话吧。

3.生活中你有没有不尊重别人的行为？

四、实践活动，竞选提升

白鸽信箱： “万兽之王”猴子发布第一道大王令：本大王日理万机，一个人掌管整个森林，有时忙不过来。想通过竞选，选几名真才实学的动物，当我的副首领。请动物们积极参与。题目是：

照样子说一说：

         神 气 极了        荡 来 荡去        立 刻 喊 起 来

         可 怕 极了        跑 来 跑去        立 刻 欢 呼 起 来

         ————极了      ——来——去        立 刻  ————

         ——————      ——————        ———————

五、课外作业

故事大王：把故事讲给亲人朋友听一听；（11）

结束语：刚刚白鸽姐姐又收到了猴子大王的大王令：（12—13）

从现在开始，你们都成为了我的副首领，分管一方动物。不过千万别忘了本大王的指示：让动物们照自己习惯的方式过日子，学会尊重他人，希望所有的动物都从现在开始行动！

21　从现在开始　

21　从现在开始　

一、 创设情境，激情导趣

1.同学们，很高兴认识你们！我先来做一下自我介绍：我是记者白鸽姐姐，刚刚我在网上得到一则可靠的消息：今天森林里要举行 “万兽之王” 竞选大会，你们想不想和我一起去看看啊？好！你们最喜欢什么动物就贴上这种动物的图片，跟着白鸽姐姐一起向森林进发吧！

2．哎呀，森林里有一座大桥，怎么办呢？（检测生字认读情况）

二、进入情境，体验感悟

（一）指导学习第一自然段

1.终于来到了大森林，你听——

（动画:下面有个通知，请所有动物到广场集中，狮子大王有重要事情宣布。）

2.小动物们，我们赶紧到广场上去看看大赛的实况吧！

(观看课文第一自然段动画)

3.狮子大王下达了什么命令？狮子大王的话应该怎么读？谁来试试？

1）指名读

2）学生评价

3）齐读，读出狮子大王的威风。

（二）指导学习第二自然段

1、第一个上任的是谁？你从哪段文字看出来的？

指名读第二段，谁来评评他读得怎么样？

2.猫头鹰当上大王后心情怎样？白鸽姐姐带大家见见这位大王，仔细观察这只猫头鹰他神气么？（课件展示：猫头鹰上任动态画面）

3.你从什么地方看出猫头鹰大王的神气的？

4.指导朗读猫头鹰下达的命令。

a生试读；b师范读；c谁能超过白鸽姐姐：d生赛读；e学生评议，这样读有什么好处？

5.加上动作、表情演

6.听到这道命令，在座的小动物们，你们同意吗？赶快跟你的同桌说说你的看法吧！

7.刚才大家你说我说他说，课本上用了一个什么词？（议论纷纷）把你们议论的话告诉大家吧！

8.闭着眼睛找实物，你有什么感受？鸽子姐姐想采访一下几只小动物。

9.这真是叫苦连天呀！小动物们，你们就这样熬了一个星期的夜，你想对猫头鹰说什么啊？

（三）自主学习第三自然段

过渡语：一个星期总算熬过去了，第二个大王走马上任了，他是谁呢？

1.同桌合作读第三段，完成思考题：

1）第二个星期，谁上任了？

2）他心情怎样？

3）他下了什么命令？

4）动物们过得怎么样？

2.汇报学习成果

3.指导朗读袋鼠大王说的话。

a个别读b学生互评c齐读，读出袋鼠的激动。

4.森林里的小动物们怎样走路了？请看插图。

你们也来学学这样走路。  

5.我来采访一下，你们现在有什么感受？

6.让袋鼠做你们的大王，你们同意吗？

（四）学习第四自然段

过渡语：第三个星期，谁上任了？大家经过两个星期的折腾，真是害怕下一任大王又会像前面两个大王一样只顾自己过得舒适，不为大家着想啊！所以，猴大王上任时，大家都非常？

1.生读大家担心的句子。用什么语气读？

2.小猴子让大家担心了吗？为什么？

3.指导朗读猴子大王说的那句话。

a想当猴大王的读一读；b个别读c你能说说要用怎样的语气读猴大王的话？

d齐读，读出猴子的和气。

4.大家听了这句话都怎么样了？你们能做一做欢呼的场面吗？

过渡语：白鸽姐姐把这欢呼的场面记录下来作为我采访的素材，以后发给你们。这欢呼声中新大王产生了吗？

（五）学习第五自然段

1.默读第五自然段，再看看第一自然段，静静地想一想，你有什么问题问问身边的同学。

2.引导质疑：课文开头狮子大王说让动物轮流当大王，每个动物当一个星期，为什么又说不用再轮下去了呢？

 3.释疑：从猴子的话和大家的欢呼进行点拨。

4.狮子大王是怎样宣布的呢？（笑眯眯  郑重）

5.大家一齐来学着狮子大王笑眯眯的郑重地宣布。          

三、拓展思维，明理导行

1．猴子大王上任了，你想对他说些什么呢？

2．这时，来了两只小动物，他们是谁？(课件出示猫头鹰和袋鼠)跟他们说说心里话吧。

3.生活中你有没有不尊重别人的行为？

三、拓展思维，明理导行

1．猴子大王上任了，你想对他说些什么呢？

2．这时，来了两只小动物，他们是谁？(课件出示猫头鹰和袋鼠)跟他们说说心里话吧。

3.生活中你有没有不尊重别人的行为？

四、实践活动，竞选提升

白鸽信箱： “万兽之王”猴子发布第一道大王令：本大王日理万机，一个人掌管整个森林，有时忙不过来。想通过竞选，选几名真才实学的动物，当我的副首领。请动物们积极参与。题目是：

照样子说一说：

         神 气 极了        荡 来 荡去        立 刻 喊 起 来

         可 怕 极了        跑 来 跑去        立 刻 欢 呼 起 来

         ————极了      ——来——去        立 刻  ————

         ——————      ——————        ———————

五、课外作业

故事大王：把故事讲给亲人朋友听一听；（11）

结束语：刚刚白鸽姐姐又收到了猴子大王的大王令：（12—13）

从现在开始，你们都成为了我的副首领，分管一方动物。不过千万别忘了本大王的指示：让动物们照自己习惯的方式过日子，学会尊重他人，希望所有的动物都从现在开始行动！