21从现在开始教学教案设计

21　从现在开始　 小学语文       人教2001课标版

1.认识9个生字，会写“轮、第”两个字。

2.能正确、流利读课文，了解课文大意，并能根据提示语，有感情地朗读动物们说的话。

3.理解“万兽之王、轮流、议论纷纷、叫苦连天”等词

4.初步懂得要尊重别人的生活习惯。

这是一个有趣而又令人回味的童话故事。狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物苦不堪言，而猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活，得到了大家的拥戴。课文蕴含着与人相处要尊重别人的道理。

重点：1.认识9个生字，会写“轮、第”两个字。

2.能正确、流利读课文，并能根据提示语，有感情地朗读动物们说的话。

3.理解“议论纷纷、叫苦连天、轮流”等词语

难点：通过朗读，初步领悟文中蕴含的深刻道理。

1.动物是人类的朋友，他们的世界多姿多彩。你瞧，（出示狮子图）狮子大王年纪大了，要退休了，正向动物们宣布一件重要的事情呢！他说“从现在开始，（板书：从现在开始）你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领”。

2.瞧，告示都贴出来了！赶快来读一读！

课件出示  自由读

我宣布：从现在开始，你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。

3.谁愿意当狮子大王来宣布这个消息？

这段话中有几个难读的词，你能读好吗？

A抓住“轮流”开火车读 师：像刚才那样一个接着一个，就叫做轮流。

B“首领”“星期”（提醒“领”是后鼻音，“期”读第一声，与哪些字相近？“棋、淇”）

C“万兽之王”是什么意思？(师：动物的头，动物王国的帝王。你能用万兽之王的口气来宣布这件事吗？)

4.揭题：今天我们就来学习这篇有趣的童话，齐读课题。

有哪些动物轮流当了万兽之王？最后谁当选了呢？

1.请同学们听清要求来朗读课文。出示要求：

（1）读准生字字音，读通课文，难读的字词和句子多读几遍。

（2）给每个自然段标上小节号。

（3）边读边思考：课文中哪几种动物轮流当了“万兽之王”？

2.现在我来检查一下。

【词语考考你】

第一个  上任   猫头鹰

神气   下令 

议论纷纷   熬夜   叫苦连天

领读——指名读——齐读

“令”与哪个字长得像？“熬夜”是什么意思？一般“熬夜”之后人会怎么样？

【出示句子】

1.从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。

2.狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！”

比较“式-试”，说说你的一两个生活习惯吧（饭前洗手，每天刷牙两次，你还有什么学习上的习惯吗？）总结：习惯的养成一般需要较长时间，一时很难改掉。

3.课文共有几个自然段？

快速自由读课文，读完后请思考这个问题。

课件出示：

狮子大王请         、       和           轮流来当大王，最后         成了“万兽之王”。

自由说、交流。

（一）猫头鹰

1.第一个上任的是猫头鹰，板书：猫头鹰

猫头鹰有什么生活习惯？原来它是夜猫子啊。

2.当上大王之后的猫头鹰是怎样的？（预设：神气极了）

我们用放大镜来看看猫头鹰的动作和神态（站在王座上  拍动翅膀  瞪大和转动双眼  立刻下令等）板书：神气极了

3.找一找猫头鹰下的命令，用“_____”划下来，再读一读。

出示：

第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”

指名2个学生当猫头鹰，赛读，齐读

4.理解“议论纷纷  叫苦连天”

（1）动物们听了猫头鹰的话，大家七嘴八舌，说个不休，你能找出这个意思的词语吗？（议论纷纷）

（2）如果此时你是其中的一种动物，听了猫头鹰的话，心里有什么烦恼吗？

出示图片，有公鸡，小白兔。请学生说

（公鸡说：白天太阳出来，要我去睡觉了，我睡不着。天黑了，叫我出去找虫子吃，晚上看不见啊，那不要饿死了。我早上啼叫是为了让大家早起，现在变成让大家去睡觉了，那不闹笑话了。

小兔说：我平常都白天去拔萝卜，现在要我晚上到地里去，又冷又黑的，吓死我了。

小鹿说：晚上出来说不定会迷路的）

（2）看来大家都很苦恼。一个星期下来，天天熬夜，现在我就是老狮王，你们就是小动物，有谁要到老狮王那儿去诉苦吗？指名说。

（再这样下去，我们都受不了了，我看我们家族也早晚要毁在它手里了。）

（3）动物们个个叫苦连天，猫头鹰当新首领合适吗？为什么呢？（因为它只想着自己，没有为大多数人考虑。）

5.一起来读第二自然段。

（二）袋鼠

1.那么袋鼠又哪里当得不好呢？读读第三自然段（指名回答：袋鼠要我们跳着走路）

出示：他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路!”

2.袋鼠难得有这么一个机会当万兽之王，能不激动吗？谁能用激动的语气学着袋鼠的样子来下一回命令？

指名读，示范读，齐读。

（你读得很快，声音很高，看来你是太激动了）

3.跳着走路不是挺有趣的吗，而且又等于在锻炼身体。动物们会有什么想法？学生发言，引导借助图画。

（换一个首领吧。

我们会气喘吁吁累死的。

我都一把年纪了，身体吃不消。

一星期来都饿着呢，现在又要累死，太痛苦了。

猫头鹰会怎么想呢？你没有翅膀就让我们也不能飞，真没道理！）

提示：我们以前进行过一分钟跳绳，累不累？可袋鼠要让动物们跳着走路多久？（一星期），看来，袋鼠也不适合当万兽之王。

所以，动物们听了袋鼠的话，直摇头。

4.齐读第三节。

5.猫头鹰和袋鼠都不适合当万兽之王，为什么？

6.下节课我们再去看看小猴子的表现。齐读1-3节。

课文学到这儿，我们来做个小练习，看看大家掌握得怎样。

出示：

选词填空：

轮流  上任  激动  叫苦连天  神气

    狮子想找接班人，“万兽之王”（  ）当，新的首领来（  ），又是（  ）又（  ），可惜一心想自己，大家（   ）吃不消。

这节课大家表现积极，读得也认真，现在我们要比比哪个小朋友字写得最漂亮？今天重点要学写两个字

1.出示：轮、第

2.仔细观察，写时要注意什么？结构、笔顺等。

3.师范写，生伸出小手读，练写。

21　从现在开始　

21　从现在开始　

1.动物是人类的朋友，他们的世界多姿多彩。你瞧，（出示狮子图）狮子大王年纪大了，要退休了，正向动物们宣布一件重要的事情呢！他说“从现在开始，（板书：从现在开始）你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领”。

2.瞧，告示都贴出来了！赶快来读一读！

课件出示  自由读

我宣布：从现在开始，你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。

3.谁愿意当狮子大王来宣布这个消息？

这段话中有几个难读的词，你能读好吗？

A抓住“轮流”开火车读 师：像刚才那样一个接着一个，就叫做轮流。

B“首领”“星期”（提醒“领”是后鼻音，“期”读第一声，与哪些字相近？“棋、淇”）

C“万兽之王”是什么意思？(师：动物的头，动物王国的帝王。你能用万兽之王的口气来宣布这件事吗？)

4.揭题：今天我们就来学习这篇有趣的童话，齐读课题。

有哪些动物轮流当了万兽之王？最后谁当选了呢？

1.请同学们听清要求来朗读课文。出示要求：

（1）读准生字字音，读通课文，难读的字词和句子多读几遍。

（2）给每个自然段标上小节号。

（3）边读边思考：课文中哪几种动物轮流当了“万兽之王”？

2.现在我来检查一下。

【词语考考你】

第一个  上任   猫头鹰

神气   下令 

议论纷纷   熬夜   叫苦连天

领读——指名读——齐读

“令”与哪个字长得像？“熬夜”是什么意思？一般“熬夜”之后人会怎么样？

【出示句子】

1.从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。

2.狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！”

比较“式-试”，说说你的一两个生活习惯吧（饭前洗手，每天刷牙两次，你还有什么学习上的习惯吗？）总结：习惯的养成一般需要较长时间，一时很难改掉。

3.课文共有几个自然段？

快速自由读课文，读完后请思考这个问题。

课件出示：

狮子大王请         、       和           轮流来当大王，最后         成了“万兽之王”。

自由说、交流。

（一）猫头鹰

1.第一个上任的是猫头鹰，板书：猫头鹰

猫头鹰有什么生活习惯？原来它是夜猫子啊。

2.当上大王之后的猫头鹰是怎样的？（预设：神气极了）

我们用放大镜来看看猫头鹰的动作和神态（站在王座上  拍动翅膀  瞪大和转动双眼  立刻下令等）板书：神气极了

3.找一找猫头鹰下的命令，用“_____”划下来，再读一读。

出示：

第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”

指名2个学生当猫头鹰，赛读，齐读

4.理解“议论纷纷  叫苦连天”

（1）动物们听了猫头鹰的话，大家七嘴八舌，说个不休，你能找出这个意思的词语吗？（议论纷纷）

（2）如果此时你是其中的一种动物，听了猫头鹰的话，心里有什么烦恼吗？

出示图片，有公鸡，小白兔。请学生说

（公鸡说：白天太阳出来，要我去睡觉了，我睡不着。天黑了，叫我出去找虫子吃，晚上看不见啊，那不要饿死了。我早上啼叫是为了让大家早起，现在变成让大家去睡觉了，那不闹笑话了。

小兔说：我平常都白天去拔萝卜，现在要我晚上到地里去，又冷又黑的，吓死我了。

小鹿说：晚上出来说不定会迷路的）

（2）看来大家都很苦恼。一个星期下来，天天熬夜，现在我就是老狮王，你们就是小动物，有谁要到老狮王那儿去诉苦吗？指名说。

（再这样下去，我们都受不了了，我看我们家族也早晚要毁在它手里了。）

（3）动物们个个叫苦连天，猫头鹰当新首领合适吗？为什么呢？（因为它只想着自己，没有为大多数人考虑。）

5.一起来读第二自然段。

（二）袋鼠

1.那么袋鼠又哪里当得不好呢？读读第三自然段（指名回答：袋鼠要我们跳着走路）

出示：他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路!”

2.袋鼠难得有这么一个机会当万兽之王，能不激动吗？谁能用激动的语气学着袋鼠的样子来下一回命令？

指名读，示范读，齐读。

（你读得很快，声音很高，看来你是太激动了）

3.跳着走路不是挺有趣的吗，而且又等于在锻炼身体。动物们会有什么想法？学生发言，引导借助图画。

（换一个首领吧。

我们会气喘吁吁累死的。

我都一把年纪了，身体吃不消。

一星期来都饿着呢，现在又要累死，太痛苦了。

猫头鹰会怎么想呢？你没有翅膀就让我们也不能飞，真没道理！）

提示：我们以前进行过一分钟跳绳，累不累？可袋鼠要让动物们跳着走路多久？（一星期），看来，袋鼠也不适合当万兽之王。

所以，动物们听了袋鼠的话，直摇头。

4.齐读第三节。

5.猫头鹰和袋鼠都不适合当万兽之王，为什么？

6.下节课我们再去看看小猴子的表现。齐读1-3节。

课文学到这儿，我们来做个小练习，看看大家掌握得怎样。

出示：

选词填空：

轮流  上任  激动  叫苦连天  神气

    狮子想找接班人，“万兽之王”（  ）当，新的首领来（  ），又是（  ）又（  ），可惜一心想自己，大家（   ）吃不消。

这节课大家表现积极，读得也认真，现在我们要比比哪个小朋友字写得最漂亮？今天重点要学写两个字

1.出示：轮、第

2.仔细观察，写时要注意什么？结构、笔顺等。

3.师范写，生伸出小手读，练写。