莘县实验高中获北大"中学校长实名推荐制"资质

    近几年来，莘县实验高中全面实施素质教育，着力培养学生的全面素质和特长发展。

    该校首先从转变教育观念入手，改变过去单一的培养目标、培养模式和评价标准，让教师树立多样化成才的观念，努力创办适应学生发展的教育，让每个学生的潜能都能够得到充分的发展。校长吕丁学经常对老师讲：“素质教育要求面向全体学生，促进学生全面发展。但不是要求所有学生齐头并进，也不是要求一个学生各方面能力平均发展。要因材施教，促进其个性发展，全面和谐发展。”

    课堂是培养学生能力的主阵地。该校将“实高文化”和“先学后教、当堂训练”与“诱思探究”相融合，构建了独具特色的“三结合高效课堂教学模式”。 以实高文化营造活跃、积极的课堂氛围，调动和激发学生的学习积极性、主动性；用洋思“先学后教，当堂训练”落实知识，砸实基础，实现学生的独立思考、自主学习和合作学习；用“诱思探究”理论启发、诱导学生发现问题、解决问题。从而实现品德、知识、能力全面发展。在教学过程中，教师始终把启发学生，开动脑筋，探求知识，思考问题作为一切教学活动的出发点。以学生为主体，激发兴趣、教给方法、培养能力，给每个学生表达的机会，让课堂真正“活动”起来。注重创新意识的培养，发展学生的创造力，让学生主动而富有个性的学习。

    学校以学生社团建设和校本教材开发为两翼，给学生的个性发展提供自由而广阔的空间。学校组建了声乐、漫画、书法、体操、舞蹈、摄影、足球、篮球、乒乓球、文学社等20多个学生社团。在课外活动时间，你可以看到同学们吹拉弹奏、翩跹起舞、挥毫泼墨、咏诗作赋、奔腾跳跃、拼抢搏杀的飒爽英姿。

    学校还组建了数学、物理、化学、生物、信息学、电脑制作等10多个兴趣小组。他们在专业教师的辅导下，自主探究学习，不断开阔视野，拓展能力。

    为满足不同学生的学习需求，学校开发了70多本有推广价值的精品、特色校本教材。学生可依据自己的兴趣自主选择校本课程。每到星期天，学校的多媒体教室里座无虚席，同学们争先恐后地去聆听着老师举办的专题讲座。

    此外，学校还举办体育节、文化艺术节、读书节、歌咏比赛、演讲比赛、征文比赛、书画比赛等活动，让学生自主设计、自主组织，为每一个学生的发展成才搭建广阔的平台。

    学校的教育教学方式得到了北京大学的充分认可。尤其是在尖子生培养方面成绩显著，为北京大学输送了14名优秀学子，他们基础扎实，视野开阔，志向远大，学习勤奋刻苦，在校表现出色，深受北京大学的欣赏。