2匀变速直线运动的速度与时间的关系ppt教学设计及点评

日期:2016-1-7 13:32 阅读:

共1课时

2　匀变速直线运动的速度… 高中物理人教2003课标版

1教学目标

（1）知道匀变速直线运动的v－t图象特点，理解图象的物理意义．

（2）掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动v－t图象的特点．

（3）理解匀变速直线运动v－t图象的物理意义。会根据图象分析解决问题。

（4）掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系公式，能进行有关的计算．

2学情分析

学生可能遇到的问题是对速度和时间之间的关系部理解，产生这一问题的原因是太抽象。要解决这一问题，就要通过推导公式，其中关键是掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系公式，能进行有关的计算．

3重点难点

弄清楚速度和时间之间的关系，解决重点的关键是掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系公式，能进行有关的计算。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】匀变速直线运动的速度与时间的关系

1、匀变速直线运动

教师活动：（1）导入上节小车在重物牵引下的运动图象，引导学生思考图象特点，激发学生的求知欲。

（2）利用多媒体展示小车v－t图象，组织学生讨论图象的特点：图象形状、速度、加速度等。

学生活动：学生观看，在教师指导下讨论图象特点。

教师活动：（1）引导学生继续思考，培养学生的探究意识。

（2）组织学生总结图象特点，引导学生继续思考加速度与直线的倾斜程度的关系。

学生活动：学生总结汇报，思考问题．

教师活动：教师引导学生概括小车运动的特点，明确运动的性质。

学生活动：学生在教师指导下得到匀变速直线运动的概念。

点评：利用图象的方法引入匀速和匀变速直线运动，学生在对规律的把握上感觉比较直观，有利于学生迅速抓住运动特点，理解概念，培养学生空间想象能力。

教师活动：利用多媒体展示变化了的图象（如图所示），组织学生讨论：匀变速直线运动可分为哪两种类型？“均匀变化”的含义是什么？启发学生思考后得到结论．

学生活动：学生观看图象，讨论图象的区别及共同点，得到匀变速直线运动的两种类型。

教师活动：出示课堂练习（如图所示），引导学生思考和讨论：速度、加速度如何变化？是匀加速运动吗？

学生活动：完成课堂练习。

点评：让学生知道图象是研究物理问题的一种重要方法，优点是直观形象，通过图象变化，帮助学生进一步理解概念，培养学生思考的周密性；在应用中加深对图象及概念的理解。

2、速度与时间的关系式

教师活动：教师引导学生思考：除了图象外，还可以用什么方法表达物理规律？启发引导学生用数学公式来表达。指导学生推导公式。

学生活动：思考教师的问题，学习用物理语言表述过程，根据有关知识进行公式推导。

教师活动：引导学生从物理角度理解公式，进一步思考：式中各符号是矢量还是标量？直线运动中正负各表示什么意思？

学生活动：学生思考教师提出的问题，理解直线运动中矢量性的表示。

教师活动：通过例题1和例题2，加深对公式的理解，培养学生应用知识解决问题的能力。

教师引导学生读题和审题，理解题意，画出运动草图，挖掘隐含条件，正确应用公式及公式变形解题。

学生活动：学生读题，正确理解题意，画出运动草图，找出有关物理量，正确应用公式解题。

六、本课小结

本节重点学习了对匀变速直线运动的理解和对公式的掌握。对于匀变速直线运动的理解强调以下几点：

1、任意相等的时间内速度的增量相同，这里包括大小方向，而不是速度相等。

2、对这个运动中，质点的加速度大小方向不变，但a不能说与成正比，与成反比，a决定于和的比值。

3、而不是，即，要明确各状态的速度，不能混淆。

4、公式中v、v0、a都是矢量，必须注意其方向。

2　匀变速直线运动的速度与时间的关系　

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