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共1课时
2.3.1 向量数量积的物理… 高中数学 人教B版2003课标版 1教学目标(一)知识目标 1、了解平面向量数量积的物理背景，理解数量积的含义及其物理意义； 2、体会平面向量的数量积与向量投影的关系，掌握数量积的性质，并能运用性质进行相关的运算和判断； 3、体会类比的数学思想和方法，进一步培养学生抽象概括的能力。 (二)能力目标 通过对平面向量数量积性质的探究,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,使学生的思维能力得到训练.继续培养学生的探究能力和创新的精神。 (三)情感目标 通过本节课的学习,激发学生学习数学的兴趣和善于发现、勇于探索的精神,体会学习的快乐.体会各学科之间是密不可分的.培养学生思考问题认真严谨的学习态。 2重点难点教学重点：平面向量的数量积的定义、几何意义及其性质。 教学难点：平面向量数量积的概念。 3教学方法启发探究式,讲练结合法。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】(一)复习引入教师引言：前面我们学习了向量的相线性运算，向量的加法、减法和数乘运算。我们知道这些运算有个共同的特点，就是他们运算的结果仍然是一个向量。既然平面向量能进行加减运算，那自然会想到两个向量能否进行乘法运算？如果能，结果应该是什么呢？我们很清楚，向量概念的引入与物理学的研究密切相关，我们来看物理学中这样的一个例子：物理学家很早就知道,如果一个物体在力F作用下产生位移S，那么F所做的功为: 活动2【活动】(二)合作探究 活动3【讲授】（三）例题讲解，巩固知识2.3.1 向量数量积的物理背景与定义 课时设计 课堂实录2.3.1 向量数量积的物理背景与定义 1第一学时 教学活动 活动1【导入】(一)复习引入教师引言：前面我们学习了向量的相线性运算，向量的加法、减法和数乘运算。我们知道这些运算有个共同的特点，就是他们运算的结果仍然是一个向量。既然平面向量能进行加减运算，那自然会想到两个向量能否进行乘法运算？如果能，结果应该是什么呢？我们很清楚，向量概念的引入与物理学的研究密切相关，我们来看物理学中这样的一个例子：物理学家很早就知道,如果一个物体在力F作用下产生位移S，那么F所做的功为: 活动2【活动】(二)合作探究 活动3【讲授】（三）例题讲解，巩固知识Tags：2.3.1,向量,数量,物理,背景
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