12失物招领课堂实录【1】

地区： 江西省 - 宜春市 - 铜鼓县

学校：铜鼓县温泉镇中心小学

12　失物招领　 小学语文       人教2001课标版

 1．出示书上第二幅图：图上画的是什么地方?都有谁?他们在干什么? 

2．教师小结：这是一年一班小朋友在春游时发生的一件事，为什么老师的手里会拿着一个垃圾袋呢?学了今天的课文，你就知道了。

(板书课题) 

3．找学生读课题，认读“失”字，结合生活实际，理解“失物招领”

 1．教师范读课文。

  2．学生自由读课文，要求：读正确(读准字音，不添字，不漏字)

  3．检测反馈：指名读课文，每人读一个自然段，师生共同评价。

1．自由读课文，找出自己不熟悉的生字，读一读，记一记。

 2．同桌相互考一考，看是否记住了字音，再互相说一说怎样记住字形。

 3．检测学生学习生字情况。

 (1)读准字音：借助拼音读生字。(教师强调读准后鼻音：同、工、请、双；前鼻音：观；翘舌音：失、专、准；平舌音：才) 

(2)巧记字形：交流识记字形的方法。(引导学生说出在哪里见过这个字；用什么办法记住生字；如熟字带生字的方法：失—先 观—现 工—江 准—推，熟字加偏旁或去

偏旁的方法：人—队 又—双 青—请 见—现 格—各。

 学习写“同、工、专”

 1．观察思考：看清字在田字格中的位置及写这三个字应注意的问题。

 2．引导学生书空笔顺。

3．教师范写。

4．学生描红、练写

读课文并思考：课文中的“失物”指的是什么? 这些“失物”的主人是谁?失物是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理它们的呢?

12　失物招领　

12　失物招领　

 1．出示书上第二幅图：图上画的是什么地方?都有谁?他们在干什么? 

2．教师小结：这是一年一班小朋友在春游时发生的一件事，为什么老师的手里会拿着一个垃圾袋呢?学了今天的课文，你就知道了。

(板书课题) 

3．找学生读课题，认读“失”字，结合生活实际，理解“失物招领”

 1．教师范读课文。

  2．学生自由读课文，要求：读正确(读准字音，不添字，不漏字)

  3．检测反馈：指名读课文，每人读一个自然段，师生共同评价。

1．自由读课文，找出自己不熟悉的生字，读一读，记一记。

 2．同桌相互考一考，看是否记住了字音，再互相说一说怎样记住字形。

 3．检测学生学习生字情况。

 (1)读准字音：借助拼音读生字。(教师强调读准后鼻音：同、工、请、双；前鼻音：观；翘舌音：失、专、准；平舌音：才) 

(2)巧记字形：交流识记字形的方法。(引导学生说出在哪里见过这个字；用什么办法记住生字；如熟字带生字的方法：失—先 观—现 工—江 准—推，熟字加偏旁或去

偏旁的方法：人—队 又—双 青—请 见—现 格—各。

 学习写“同、工、专”

 1．观察思考：看清字在田字格中的位置及写这三个字应注意的问题。

 2．引导学生书空笔顺。

3．教师范写。

4．学生描红、练写

读课文并思考：课文中的“失物”指的是什么? 这些“失物”的主人是谁?失物是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理它们的呢?