19蓝色的树叶特级教师教学实录

19　蓝色的树叶　 小学语文       人教2001课标版

1．认识9个生字，会写18个生字，会用“吗、吧”造句子。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．懂得人与人之间应互相帮助。

学生都懂得互相帮助的道理，从而让学生从陈园园的小气，体会到她的脸红之间的变化，理解、学习课文。

重点：学习生字新词。
难点：理解园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间要互相帮助。

我们学年要转来两名新同学，想见一见她们吗？看看你更喜欢谁？她们人虽然人没有来，可她们给我们带来了一段她俩上课的视频。看了视频你有什么想说的？你想让哪位同学来我们班？

自读课文，把生字圈出来认一认，把含有生字的句子多读几遍。小组同学交流一下识字方法。利用多媒体多种方法，检测识字情况。

同学分角色读文体会课文内容。从文中你体会到陈园园是一个怎样的同学？李丽是一个怎样的同学。

（1）出示课文插图，请学生仔细观察李丽和林园园的表情，想想他们说了些什么。
（2）自由读，边读边用铅笔圈圈画画：李丽和林园园有几次对话？
（3）读第一次对话。李丽的话读出谦和、礼貌的语气；林园园的话读出不愿意的语气。理解“吞吞吐吐”
（4）读第二次对话，看看林园园是怎么说的？她“怕”什么？说明什么？
指导读李丽的话，分别读出请求、商量和诚恳的语气；林园园的话读出不乐意语气。
（5）读第三次对话
a．林园园说话中的几个“不要”说明了什么？
b．林园园为什么要皱着眉？联系她说的话“还要画小草”，想象她心里在想什么？
c．示范读。林园园的话分别读出不放心，出乎意料、不满的语气。李丽的话读出连忙答应的语气。
（6）从对话中你认为林园园不想借绿铅笔给李丽的原因是什么？
讨论：林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？

其实故事到这里并没有结束，想知道后面的故事是什么样的吗？看视频故事续编。林园园知道自己错了，通过这次的事情相信林园园以后一定能做一个爱帮助同学的好孩子。又回到课前的问题了，这两名同学要来我们学年，你会选哪一名同学来我们班呢？

19　蓝色的树叶　

19　蓝色的树叶　

我们学年要转来两名新同学，想见一见她们吗？看看你更喜欢谁？她们人虽然人没有来，可她们给我们带来了一段她俩上课的视频。看了视频你有什么想说的？你想让哪位同学来我们班？

自读课文，把生字圈出来认一认，把含有生字的句子多读几遍。小组同学交流一下识字方法。利用多媒体多种方法，检测识字情况。

同学分角色读文体会课文内容。从文中你体会到陈园园是一个怎样的同学？李丽是一个怎样的同学。

（1）出示课文插图，请学生仔细观察李丽和林园园的表情，想想他们说了些什么。
（2）自由读，边读边用铅笔圈圈画画：李丽和林园园有几次对话？
（3）读第一次对话。李丽的话读出谦和、礼貌的语气；林园园的话读出不愿意的语气。理解“吞吞吐吐”
（4）读第二次对话，看看林园园是怎么说的？她“怕”什么？说明什么？
指导读李丽的话，分别读出请求、商量和诚恳的语气；林园园的话读出不乐意语气。
（5）读第三次对话
a．林园园说话中的几个“不要”说明了什么？
b．林园园为什么要皱着眉？联系她说的话“还要画小草”，想象她心里在想什么？
c．示范读。林园园的话分别读出不放心，出乎意料、不满的语气。李丽的话读出连忙答应的语气。
（6）从对话中你认为林园园不想借绿铅笔给李丽的原因是什么？
讨论：林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？

其实故事到这里并没有结束，想知道后面的故事是什么样的吗？看视频故事续编。林园园知道自己错了，通过这次的事情相信林园园以后一定能做一个爱帮助同学的好孩子。又回到课前的问题了，这两名同学要来我们学年，你会选哪一名同学来我们班呢？