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共2课时
18 称赞 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、认识10个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 3、学着发现别人身上的优点。 2学情分析1、本课的生字认读对学生来说有一定难度，如：獾、刺猬等； 2、学生在生活中互相称赞做得较少，需加强引导。 3重点难点教学重点 1、认识10个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 教学难点 在理解课文的同时，学着发现别人身上的优点。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1、复习巩固字、词。会写2个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 3、学着发现别人身上的优点。 评论(0) 学时重点1、认识10个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 评论(0) 学时难点在理解课文的同时，学着发现别人身上的优点。 教学活动 活动1【讲授】18、称赞第二课时 一、称赞同学 二、复习旧知 1、开火车读词语 2、这节课我们继续学习第18课，齐读课题 3、课文讲了谁和谁的故事？板书：小刺猬、小獾 让我们再和他们见见面吧，大声叫出它们的名字。 4、他们谁称赞了谁？板书：互相 5、交流读书方式 三、学习新知 1、自由阅读 （1）、提出阅读要求:用直线画出小刺猬称赞小獾的话，用曲线画出小獾称赞小刺猬的话。 （2）讨论，指导朗读，评读 齐读 2、感悟小刺猬称赞小獾的话 （1）、出示小板凳图片，小獾的小板凳做得怎么样？ （2）、粗糙是什么意思？生活中还有哪些东西是粗糙的。欣赏图片 （3）、这么粗糙的小板凳，小刺猬为什么还要称赞他？ 出示句子，指导朗读，评读 （4）小刺猬是怎么发现的？出示句子，从中你体会到了什么！ 板书：善于发现 （5）、对比句子，你体会到了什么？板书:真诚 （6）、练习说话 （7）、受到小刺猬的称赞，小獾有什么变化？从文中找出相关的语句。交流，指导朗读。板书：开心、自信、进步 （8）、泄气是什么意思，如果小刺猬当初没有称赞小獾，而是嘲笑它，会是什么结果？ （9）、小结 3、感悟小獾称赞小刺猬的话 （1）、齐读对话 （2）、讨论：从它们的言行中体会到了什么？板书：消除疲劳 随机指导朗读 （3）、为什么称赞能消除小刺猬一天的疲劳呢？ （4）、练习说话 4、根据板书总结，分角色朗读课文 四、学一学，夸一夸 1、试着夸一夸身边的同学，体会感受 2、交流感受，总结 五、学写生字 1、仔细观察，分析字形 2、范写 3、书空 4、描红，互评 六、作业 称赞自己的家人 七、作业布置 18、称赞
小刺猬 互相 小獾 善于发现 真诚 开心 自信 进步 消除疲倦 18 称赞 课时设计 课堂实录18 称赞 1第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动Tags：称赞,教学,实录
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