17酸的和甜的获奖说课稿

日期:2016-1-6 11:57 阅读:

共1课时

17　酸的和甜的　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识“酸、葡、萄”等9个生字，会写“狐、狸、猴”3个字，写好反犬旁。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演。

3、懂得做事要敢于亲自尝试的道理。

2重点难点

重点：

1．认识“酸、葡、萄”等9个生字，会写“狐、狸、猴”3个字，写好反犬旁。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：

懂得做事要敢于尝试。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】复习导入

同学们，上节课，我们初读了课文，学习了课文里的生字，谁还记得课文里出现了哪几个小动物，是谁最先发现那一串串紫红紫红的，水灵灵的大葡萄的呢？（小狐狸。）

活动2【讲授】细读课文，理解感悟

1．学习第一自然段

A．课件出示图，小狐狸想干什么呀？课件出示句子：他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。

B．师：从这句话你知道了什么？（小狐狸很想吃葡萄），有多想？你从哪个词语体会到的？

C．指导朗读

D．如果你是狐狸，现在的心情怎样？（出示句子：这葡萄是酸的，不能吃！）

E．指导朗读。（引读、指名读、配合动作读）

F．同学们，你们知道狐狸为什么说葡萄是酸的吗？

2、学习第二自然段

A．自由读2、3自然段。用横线画出写小松鼠和小兔子心里想法的句子。

B．小松鼠心里是怎样想的？生读句子，指导朗读（指名读）

C．小兔子心里是怎样想的？生读句子。指导朗读（指名读、齐读）

D．男、女同学合作读小松鼠和小兔子心里想的话。

3．学习4-7自然段

A．这时，来了一只小猴子，他会怎么做呢？请同学们自己默读4-7自然段，画出写小猴子怎么做的句子，多读几遍。

B．小猴子，看到这么多的葡萄，是怎么爬上葡萄架的？（ “迫不及待”）

C．课件出示两个句子，（男女生分读）

D．理解迫不及待：“迫不及待”这个词能少吗？它让你体会到了什么？

E．指导朗读：我们一起来把小猴子那不能再等，迫不及待的心情读出来吧！（齐读）

F．想象天地，小猴子在想什么呢，才会这样做呢？

G．小猴子吃到葡萄了吗？你从哪句话知道的？出示：小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。（指名读）

H．理解“大口大口”，指导朗读句子（指名读）

3．学习最后一个自然段，（出示：小松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗。啊！真甜。）

4．指导朗读（指名读，齐读。）

5.小松鼠、小兔子和小猴子同样很想吃葡萄，同样听说葡萄是酸的，可是他们的做法有什么不一样？

6.明理小结：是啊，小动物们想要知道葡萄的味道就应该自己亲自尝一尝，那我们在生活中遇到不了解的事情该怎么办呢？(板书：敢于尝试)，我们今后遇到不了解的事情可不能光听别人说，自己要——敢于尝试，这样才能得到正确的结论。

活动3【活动】明理、表演

1．你想对小动物说点什么吗？

课件出示：我想对狐狸说：

我想对小松鼠和小兔子说：

我想对小猴子说：

2．四人小组分角色演故事。

3．请四人小组上台上演，生评价

4．小结。

活动4【作业】布置作业：

1.用“迫不及待”、“大口大口”各写一句话。

2.读读《咕咚》和《小马过河》这两个故事，与同学交流感受。

17　酸的和甜的　

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