峨庄中学“五字”入手创新班会模式

峨庄中学“五字”入手创新班会模式

班会是在班主任的组织和领导下进行的一种教育活动。新学期，峨庄中学从“小、近、趣、实、新”入手，努力提高班会的教育效果。

一是“小”——课题小，以小见大。一堂班会课容量大，会导致大而空，主题深化不了，给学生留下的印象也不深。如果缩小角度，课题尽量从小处着眼，效果反而会好。

二是“近”——榜样近，易于学习。榜样近，学生看得见，容易接受、信赖。树立榜样由远及近，班上学习标兵的事迹使学生想到榜样就在身边，易于学习。

三是“趣”——趣味浓，寓教于乐。班会的内容有趣，形式新颖，才能使班会在轻松愉快、充满情趣的气氛中进行，才能达到寓教于乐的目的。

四是“实”——讲实效，不搞形式。一提到主题班会，头脑里会出现一个无形的框框：一个又一个节目的串联，似乎只有这样才能称得上一堂班会。一次班会，犹如演出一台戏曲，往往要花大量的时间和精力，有的甚至占用上课时间去排练，弄得师生疲惫不堪。为此，主题班会应努力寻求操作简单，讲究实效，易行易学的形式，让师生从繁重的排练中解脱出来。

五是“新”——有新意，时代感强。主题班会如与时代同步，做到与时俱进，就会让学生产生共鸣。

班会是在班主任的组织和领导下进行的一种教育活动。新学期，峨庄中学从“小、近、趣、实、新”入手，努力提高班会的教育效果。

一是“小”——课题小，以小见大。一堂班会课容量大，会导致大而空，主题深化不了，给学生留下的印象也不深。如果缩小角度，课题尽量从小处着眼，效果反而会好。

二是“近”——榜样近，易于学习。榜样近，学生看得见，容易接受、信赖。树立榜样由远及近，班上学习标兵的事迹使学生想到榜样就在身边，易于学习。

三是“趣”——趣味浓，寓教于乐。班会的内容有趣，形式新颖，才能使班会在轻松愉快、充满情趣的气氛中进行，才能达到寓教于乐的目的。

四是“实”——讲实效，不搞形式。一提到主题班会，头脑里会出现一个无形的框框：一个又一个节目的串联，似乎只有这样才能称得上一堂班会。一次班会，犹如演出一台戏曲，往往要花大量的时间和精力，有的甚至占用上课时间去排练，弄得师生疲惫不堪。为此，主题班会应努力寻求操作简单，讲究实效，易行易学的形式，让师生从繁重的排练中解脱出来。

五是“新”——有新意，时代感强。主题班会如与时代同步，做到与时俱进，就会让学生产生共鸣。