且“教”且“研”，“研”“教”并举

且“教”且“研”，“研”“教”并举

汶上县教科研中心  路则儒

张厅长在报告中指出，我省素质教育正在进入新阶段，其内涵是以规范办学为前提，以课程改革为中心，以专业指导为引领，以机制创新为保障。当前，教研工作的根本任务是全面提高教师的素质教育实施能力，为此，各级教研员要进一步明确教研工作的基本职能和岗位职责，提高自身的专业化水平，树立新的课程观与教学观。要利用现代信息技术建构教研工作新模式。诚如斯言，在我省素质教育搞得如火如荼，迈步在新的大道上的大好形势下，教研员工作的重要性日益凸显出来。根据本人从事教研工作的经历，我认为一个专业化的教研员必须做到且“教”且“研”，“研”“教”并举。

一、教：“脚踏大地”，掌握大量的原始资料

作为一名教研员，不能是象牙塔中的空想家，必须脚踏实地地深入到教学第一线，解决老师们需要亟待解决的问题，成为老师们教学中的忠实助手，与老师们携手共进。在这个方面，我的做法是：

1.坚持听课。每学期我都要有计划地到各个学校深入课堂听课，做好听课笔记，对老师们的成功点、失误点、精彩点都逐一记录，不厌其详。

2.坚持评课。没有评课的听课对老师们而言是无效的听课。课后，我都及时组织老师们细致座谈，既有宏观指导，也有微观分析，既有亮点赏析，也有误区警示。评课不走形式，不走过场，使老师们有实实在在的收获。

3.坚持上示范课。“打铁须先自身硬。”对于老师们困惑的课型、课题，我都会身先士卒，为老师们上示范课，让老师们评头论足，畅所欲言。

4.坚持联片教研。区域交流可以相互弥补，取长补短。我把全县各个中学按照地理位置相对集中方便教研的原则划分成“片”，每片为一个相对独立的“单元”，每学期组织不少于3次的连片教研活动，增加了活动次数，各兄弟学校之间互通有无。

5.坚持备课组长的定期调研。利用周末时间，以“沙龙”形式组织全县的语文备课组长座谈、交流。

二、研：“仰望星空”，提升自我的理论素养

专家高洪德说，教研员需要仰望星空，因为没有星空的照耀，就看不清前方的路。对于教研员而言，“仰望星空”就是利用一切机会加强学习，提升自我理论素养，增强教学指导的针对性和有效性。为此，我做到了：

1.积极实施“自主互动，四位一体”教学模式。自2008年起，我就在市教研室“创新教学模式，构建高效课堂”的倡导下，在全县范围内开展了新模式的研究。至此，实验效果明显，涌现出了一批教改典型校。郭楼镇中学的“双案一体，四步六环”教学模式、第二实验中学的“一案三性四环节”教学模式、义桥镇中学的“七要四不讲”教学要求，目前在全县甚至全市都产生了广泛的影响。

2.积极开展系列教研活动，在智慧的碰撞中产生思想火花。公开课、优质课、课堂特色活动小组等活动扎实推进，用先进的理念指导教学，课堂教学呈现出万紫千红的良好局面。

3.积极推进网络教研。利用济宁市网络教研平台，加强校际之间的交流，为每位老师的成长搭建起一个平台。目前，文章数量、资源数量都在逐日递增，方便了教学，提高了老师们从事教学研究的积极性。

作为世界教育史上独一无二的职业教育研究群体中的一员，我将不断进取，借这次网研东风，继续沿着且“教”且“研”，“研”“教”并举的路子走下去，收获更为丰硕的成果。