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赵璐
地区： 内蒙古 - 包头市 - 开发区 学校：包头稀土高新技术产业开发区万水泉中心小学 共2课时7 棉鞋里的阳光 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1. 通过自学、全班交流等方式95%的学生能够读准本课“棉”、“照”等13个生字，90%的学生会正确书写“妈、午、放合、收”6个字，在读准字音的基础上，85%的学生能够正确读写本课新词，并能够运用联系上下文等方法说出词语的意思。 2. 通过自读自悟、同桌互读、小组交流等方式85%的学生能够把握课文的主要内容。 3. 在熟读的基础上通过小组交流分享、全班汇报等方式85%的学生能理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。 2学情分析 我们班有44人，他们都特别活泼好动，在课堂上发言积极，课堂气氛活跃，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜欢识字，喜欢分角色读课文。因此，课前我做了充分的准备和精心的设计，上课的节奏紧凑，采取多种多样的教学方法和手段，尽量吸引学生。以学生为主，充分调动学生的积极性，让全体同学都参与和投入到课堂上来。 3重点难点体会重点词的含义，有感情地朗读课文。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1. 通过自学、全班交流等方式95%的学生能够读准本课“棉”、“照”等13个生字，90%的学生会正确书写“妈、午、放、合、收”6个字。 2、在读准字音的基础上，85%的学生能够正确读写本课新词，并能够运用联系上下文等方法说出词语的意思。 评论(0) 学时重点学生会正确书写“妈、午、放、合、收”6个字。 评论(0) 学时难点能够运用联系上下文等方法说出词语的意思。 教学活动 活动1【讲授】棉鞋里的阳光（ 一）激发兴趣，导入新课 1、（课件出示“阳光”一词） 师：同学们，你们看这是什么词？（阳光） 师：因为有了阳光，万物复苏了，因为有了阳光，柳绿花红了；因为有了阳光；冰雪融化了；因为有了阳光，百花齐放了。就像同学们所说的一样，到处都洒满了阳光，今天我们文中的小主人公说奶奶的棉鞋里有阳光，这到底是怎么一回事呢？那么，我们接下来就学习第7课《棉鞋里的阳光》。 2、学习棉、鞋两字。 3、齐读课题2遍。 二、初读课文，认读生字 1、初读课文，看要求 a、标出自然段。 b、从课文中全出生字条中的生字。 c、注意读准字音，读通句子，遇到生字可以多读几遍。 2、学习生字 师：同学们，要想读通读好课文，我们必须把不认识的生字都学会，看，老师带来了本课的生字宝宝和大家见面了，来检查检查同学们预习的情况。 （1）课件出示带拼音的字（开火车读） （2）课件出示不带拼音的字（指读，领读） 师：看来同学们都会读了，那你们是用什么方法记住这些字的呢？老师这里的篮子有好多的蘑菇，看看谁愿意当一只领头小兔子边摘蘑菇边分享识字方法呢？ a、加一加：晒、晴、躺 b、减一减：合 c、换一换：脱、眼、摆、收 d、猜字谜：照、棉 e、比一比：午 （三）课件出示词语 1、抢读 2、做游戏：青蛙过桥 三、朗读感悟 1、课件出示图片 师：什么时间，谁在那里干什么？ 生：早上，妈妈在给奶奶晒棉被。 师：妈妈为什么要给奶奶晒棉被呢？快快去文中找找答案吧！ 2、分角色朗读1-4自然段 3、指导朗读 四、学习生字 1、指导书写：妈、奶 2、学生范写 五、总结 六、板书 棉鞋里的阳光 妈妈 奶奶 爱 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1、采用多种方法熟读课文，85%的学生能够做到有感情的朗读课文 2. 在熟读的基础上通过小组交流分享、全班汇报等方式85%的学生能理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。 评论(0) 学时重点学生能够做到有感情的朗读课文。 评论(0) 学时难点知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。 教学活动 活动1【讲授】棉鞋里的阳光(一)交流讨论、巩固识字 1．出示生字卡片，全班开火车多种形式认读。 2．让学生挑选自己会认的字读给大家听。 3．挑选会认的字说词语，要说出是怎么知道这个词的。怎么知道这个词的。 (二)研读课文，感悟内容 1．上节课我们和小峰做了好朋友，这节课你们想不想再和小峰牵手，更进一步了解小峰呢? 2．引导学生有感情地朗读课文，围绕以下两个问题让学生把课文读懂。 ①妈妈为什么要给奶奶晒棉被? (“阳光钻进棉花里”，棉被更暖和) ②小峰为什么要给奶奶晒棉鞋? (“棉鞋里也有棉花”，晒过以后，“棉鞋里有好多阳光”) 3．学生进行交流，感悟课文。 4．学生分别对以上两个问题进行汇报，教师适时指导。 5．学生自由读，读出奶奶、妈妈，小峰说话时的语气，体会情感。 6．小组再练读，以给画面配音乐的形式分角色朗读表演读。 7．利用多种形式朗读，学生评价，教师评价。 8．全班汇报读。 (三)理解课文，说话训练 结合理解课文，进行说话训练 1．用上“因为……所以……”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。 2．用上“因为……所以……”说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。 (四)认真观察，指导书写 1．今天我们要学习写好6个字，先读一读。 2．师范写这几个字，引导学生观察这几个字在田字格中的位置，要提醒大家注意什么。 3．先书空、再写字。 4．有能力的同学自己完成所有的字。 5．学生练写。 (五)课后作业 做一件体贴长辈的事。 7 棉鞋里的阳光 课时设计 课堂实录7 棉鞋里的阳光 1第一学时 教学目标1. 通过自学、全班交流等方式95%的学生能够读准本课“棉”、“照”等13个生字，90%的学生会正确书写“妈、午、放、合、收”6个字。 2、在读准字音的基础上，85%的学生能够正确读写本课新词，并能够运用联系上下文等方法说出词语的意思。 学时重点学生会正确书写“妈、午、放、合、收”6个字。 学时难点能够运用联系上下文等方法说出词语的意思。 教学活动 活动1【讲授】棉鞋里的阳光（ 一）激发兴趣，导入新课 1、（课件出示“阳光”一词） 师：同学们，你们看这是什么词？（阳光） 师：因为有了阳光，万物复苏了，因为有了阳光，柳绿花红了；因为有了阳光；冰雪融化了；因为有了阳光，百花齐放了。就像同学们所说的一样，到处都洒满了阳光，今天我们文中的小主人公说奶奶的棉鞋里有阳光，这到底是怎么一回事呢？那么，我们接下来就学习第7课《棉鞋里的阳光》。 2、学习棉、鞋两字。 3、齐读课题2遍。 二、初读课文，认读生字 1、初读课文，看要求 a、标出自然段。 b、从课文中全出生字条中的生字。 c、注意读准字音，读通句子，遇到生字可以多读几遍。 2、学习生字 师：同学们，要想读通读好课文，我们必须把不认识的生字都学会，看，老师带来了本课的生字宝宝和大家见面了，来检查检查同学们预习的情况。 （1）课件出示带拼音的字（开火车读） （2）课件出示不带拼音的字（指读，领读） 师：看来同学们都会读了，那你们是用什么方法记住这些字的呢？老师这里的篮子有好多的蘑菇，看看谁愿意当一只领头小兔子边摘蘑菇边分享识字方法呢？ a、加一加：晒、晴、躺 b、减一减：合 c、换一换：脱、眼、摆、收 d、猜字谜：照、棉 e、比一比：午 （三）课件出示词语 1、抢读 2、做游戏：青蛙过桥 三、朗读感悟 1、课件出示图片 师：什么时间，谁在那里干什么？ 生：早上，妈妈在给奶奶晒棉被。 师：妈妈为什么要给奶奶晒棉被呢？快快去文中找找答案吧！ 2、分角色朗读1-4自然段 3、指导朗读 四、学习生字 1、指导书写：妈、奶 2、学生范写 五、总结 六、板书 棉鞋里的阳光 妈妈 奶奶 爱 Tags：棉鞋,阳光,ppt,课件,课堂
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