|
徐艳
[
天津市 省级优课]
地区： 天津市 - 天津市 - 和平区 学校：新华南路小学 共1课时6 胖乎乎的小手 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、巩固认识“喜、张”等10个生字。会写“画、笑、兴、会”。 2、继续培养独立识字的能力。 3、培养有感情朗读课文的能力。初步培养学生积累运用语言的能力。 4、培养尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 2学情分析小手是每个小朋友都都熟悉的身体一部分，这篇课文的内容很简单，很形象，所以学生理解并不困难。一年级小朋友有了一定的劳动意识本课要培养学生热爱劳动的好习惯，能很好的学习到用自己的双手去帮助他人。 3重点难点1、巩固认识“喜、张”等10个生字。会写“画、笑、兴、会”。 2、继续培养独立识字的能力。 3、培养有感情朗读课文的能力。 4、培养尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、巩固认识“喜、张”等10个生字。会写“画、笑、兴、会”。 2、继续培养独立识字的能力。 3、培养有感情朗读课文的能力。初步培养学生积累运用语言的能力。 4、培养尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 评论(0) 教学重点1、巩固认识“喜、张”等10个生字。会写“画、笑、兴、会”。 2、继续培养独立识字的能力。 3、培养有感情朗读课文的能力。 4、培养尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 评论(0) 学时难点1、巩固认识“喜、张”等10个生字。学习写“兴”。 2、培养尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 教学活动 活动1【导入】导入（一）激趣导入 1、 师：今天，有位新朋友想来咱们班做客，你们欢迎吗？ （出图） 这就是你们的新朋友兰兰，她为同学们带来了一个礼物：小字谜 两棵小树十个杈，不长叶子不开花， 能写会算还会画，天天干活不说话。（打一身体部位） 2、 兰兰特别喜欢画画，看，她画了一双什么样的小手？ 出此卡：胖乎乎 开火车读读 3、 指名读课题。 齐读课题 活动2【讲授】讲授1、 请同学们打开书24页，小声读读课文，标出序号，读准生字。 找出自己读不好的句子，反复练一练，开始吧。 2、老师刚才听到有的同学有几个句子读不好，你们能帮帮他吗？ (出示幻灯片) 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀! 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊! 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊! 相同点：！ 不同点：语气词 3、大家读得真棒，想不想和徐老师一起读？请你选择自己喜欢的段落吧？ 最后一段，谁想和徐老师一起读？好，我们约定好，声音要响亮哦！ 读后评价 4、同学们边听边思考一个问题：都有谁喜欢兰兰的画？ （出示） 、 和 都喜欢兰兰的这幅画。 活动3【活动】活动1、下面我们就来读读写爸爸喜欢兰兰这张画的句子。
2、这几个字是我们要学习的认读字朋友，谁领读？ 生字的读音有需要大家注意的地方吗？你来提醒一下。 3、兰兰喜欢画画，徐老师也画了一幅画，你们想不想看？ 4、打开玩着识字本，四人小组讨论一下谁的识字方法好？ 活动4【练习】练习1、兰兰有那么多画，爸爸为什么只贴画着兰兰的这一张画呢？ 你能从课文的3至5自然段找到问题的答案吗，同桌合作读一读，试着完成这个填空好吗？ （出示） 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为( )。 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为( )。 奶奶喜欢兰兰的小手，是因为( )。 2、拼读生字 拖鞋 谁来领读？tuo xie 出示：鞋，它的部首是革字旁。皮革的革。 学习这两个生字，你想用黑板上的什么方法？ 换部首：挂、蛙-----鞋、鞋、鞋（革字旁） 画一画：鞋、拖 3、兰兰的小手替爸爸拿过拖鞋，还给妈妈帮过什么忙呢？ 出示句子，谁来读读？ （ 出示）妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！” 兰兰这么懂事，妈妈的心情怎样啊？你从这句话的哪个词看出妈妈特别高兴？笑 4、我们来认识这个笑字，拼读 学习笑字，老师有一个故事，你们想听吗？ 5、竹子妈妈的孩子是谁呢？ 大家看，这个故事有趣吗？ 一起读“笑”，你能笑着读妈妈说的这句话吗？ 6、爸爸、妈妈和姥姥都喜欢兰兰的这张画，兰兰此时的心情特别？ 你能高兴的读这句话吗？ 7、你能读出句子中的生字朋友吗？你想用什么方法学，就请你将生字朋友送回家，并说说你的方法好吗？ 发字卡，谁想把生字送回家？ （ 学生说完学习方法，贴到识字队伍中去。） 8、老师给你们变个魔术想不想看？ 情：有“心”才有情，“情”是竖心旁。 等： 变： 兴：（对比法） 9、这些生字朋友经常藏在生活中，徐老师根据同学们的搜集做了一个整理，我们来找一找吧，发现生字朋友，我们要大声地打招呼啊！
10、现在用我们的小巧手学习写字吧，先来认识认识它们：画、兴、会、笑、 这四个生字有需要注意的地方吗？ 兴的两个点应横着写。 画的最后一笔竖要出头。倒数第二笔竖折应从横中线下面起笔。 看老师写：兴，从左上格的右下角 活动5【测试】测试说 高 huà tóu 一张 木 活动6【作业】作业今天同学们学习非常认真，老师奖励你们每人一张“爱心卡”，养成天天帮长辈做事的好习惯。
6 胖乎乎的小手 课时设计 课堂实录6 胖乎乎的小手 1第一学时 教学目标1、巩固认识“喜、张”等10个生字。会写“画、笑、兴、会”。 2、继续培养独立识字的能力。 3、培养有感情朗读课文的能力。初步培养学生积累运用语言的能力。 4、培养尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 教学重点1、巩固认识“喜、张”等10个生字。会写“画、笑、兴、会”。 2、继续培养独立识字的能力。 3、培养有感情朗读课文的能力。 4、培养尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 学时难点1、巩固认识“喜、张”等10个生字。学习写“兴”。 2、培养尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 教学活动 活动1【导入】导入（一）激趣导入 1、 师：今天，有位新朋友想来咱们班做客，你们欢迎吗？ （出图） 这就是你们的新朋友兰兰，她为同学们带来了一个礼物：小字谜 两棵小树十个杈，不长叶子不开花， 能写会算还会画，天天干活不说话。（打一身体部位） 2、 兰兰特别喜欢画画，看，她画了一双什么样的小手？ 出此卡：胖乎乎 开火车读读 3、 指名读课题。 齐读课题 活动2【讲授】讲授1、 请同学们打开书24页，小声读读课文，标出序号，读准生字。 找出自己读不好的句子，反复练一练，开始吧。 2、老师刚才听到有的同学有几个句子读不好，你们能帮帮他吗？ (出示幻灯片) 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀! 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊! 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊! 相同点：！ 不同点：语气词 3、大家读得真棒，想不想和徐老师一起读？请你选择自己喜欢的段落吧？ 最后一段，谁想和徐老师一起读？好，我们约定好，声音要响亮哦！ 读后评价 4、同学们边听边思考一个问题：都有谁喜欢兰兰的画？ （出示） 、 和 都喜欢兰兰的这幅画。 活动3【活动】活动1、下面我们就来读读写爸爸喜欢兰兰这张画的句子。
2、这几个字是我们要学习的认读字朋友，谁领读？ 生字的读音有需要大家注意的地方吗？你来提醒一下。 3、兰兰喜欢画画，徐老师也画了一幅画，你们想不想看？ 4、打开玩着识字本，四人小组讨论一下谁的识字方法好？ 活动4【练习】练习1、兰兰有那么多画，爸爸为什么只贴画着兰兰的这一张画呢？ 你能从课文的3至5自然段找到问题的答案吗，同桌合作读一读，试着完成这个填空好吗？ （出示） 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为( )。 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为( )。 奶奶喜欢兰兰的小手，是因为( )。 2、拼读生字 拖鞋 谁来领读？tuo xie 出示：鞋，它的部首是革字旁。皮革的革。 学习这两个生字，你想用黑板上的什么方法？ 换部首：挂、蛙-----鞋、鞋、鞋（革字旁） 画一画：鞋、拖 3、兰兰的小手替爸爸拿过拖鞋，还给妈妈帮过什么忙呢？ 出示句子，谁来读读？ （ 出示）妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！” 兰兰这么懂事，妈妈的心情怎样啊？你从这句话的哪个词看出妈妈特别高兴？笑 4、我们来认识这个笑字，拼读 学习笑字，老师有一个故事，你们想听吗？ 5、竹子妈妈的孩子是谁呢？ 大家看，这个故事有趣吗？ 一起读“笑”，你能笑着读妈妈说的这句话吗？ 6、爸爸、妈妈和姥姥都喜欢兰兰的这张画，兰兰此时的心情特别？ 你能高兴的读这句话吗？ 7、你能读出句子中的生字朋友吗？你想用什么方法学，就请你将生字朋友送回家，并说说你的方法好吗？ 发字卡，谁想把生字送回家？ （ 学生说完学习方法，贴到识字队伍中去。） 8、老师给你们变个魔术想不想看？ 情：有“心”才有情，“情”是竖心旁。 等： 变： 兴：（对比法） 9、这些生字朋友经常藏在生活中，徐老师根据同学们的搜集做了一个整理，我们来找一找吧，发现生字朋友，我们要大声地打招呼啊！
10、现在用我们的小巧手学习写字吧，先来认识认识它们：画、兴、会、笑、 这四个生字有需要注意的地方吗？ 兴的两个点应横着写。 画的最后一笔竖要出头。倒数第二笔竖折应从横中线下面起笔。 看老师写：兴，从左上格的右下角 活动5【测试】测试说 高 huà tóu 一张 木 活动6【作业】作业今天同学们学习非常认真，老师奖励你们每人一张“爱心卡”，养成天天帮长辈做事的好习惯。
Tags：胖乎乎,小手,优质,教学设计
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21世纪教育网，教育资讯交流平台
