特岗路上，你我一路同行

特 岗 路 上，你 我 一 路 同 行

2011年是我人生的一个转折点，当我站在十字路口，对自己所谓的未来人生思索着，它到底在何处，心底一片茫然。可能与大部分特岗老师一样，尤其是女教师，在家长的劝导和鼓励下，自然而然地就成为了一名特岗老师。

时光荏苒，岁月流逝。在不知不觉中我度过了近一年的特岗教师生活。想想这一年的磨练与成长，感觉很欣慰。虽然有艰苦的生活，但也有欢愉的心情；虽然有寂寞，但也有充实。在这段时间里，我慢慢找到了自己的位置，找到了自己的人生舞台。我知道，在这条路上，我将演绎着自己教学生涯的最美风景。

也许在别人眼里特岗有好多层含义，特殊的教师岗位（工资高些），特殊的学生身份（师范专业生多些），特殊的工作地方（农村占多数）当然这是社会对于我们普遍的看法。虽然刚开始还不怎么习惯，后来看到老教师兢兢业业依旧过着朴素的生活。心里觉得人生活法有很多种，农村教师的生活就包括其中。说到这，不能不小提一下刚开始种种的不习惯了！

刚到这里时，我们被分到了学校实验楼二层居住，这里是由以前的教室改装过来的，我们这四人的寝室正好处于教室最前面的一块。环顾四周，墙上只用白灰简单的刷了一层，时不时的总会往下落灰磨，门的后面布满生锈的铁皮，校方从外面买了几只简单的旧高低床，再由修理工组装起来，空荡荡的屋子里只有白色的地板砖和崭新的玻璃窗发着丝丝光亮。看着这一切，自己心里的那份激动和憧憬似乎隐没了一半，只在心里留下了少许期待。。。这不比大学宿舍楼，楼道没有卫生间，也没有水房。尤其是到了晚上，我们都得去校园边上的厕所方便，总感觉这有点不大安全。可我们也知道学校也尽所能的为我们这些特岗老师提供了最大的方便了，我们也没法在说什么了。。。

记的第一次站到讲台上，我便受到首长般的礼遇，学生不约而同齐刷刷地站起来，响亮地喊道：“老师好！”随之而来的是九十度的鞠躬和热烈的掌声。当时，我真的被吓住了，只觉得脸上火辣辣的，有些不好意思。下意识的回敬一躬，并从心底说出：“同学们好！”也许是我有着天生的亲和力，孩子们很快就和我成了无话不谈的亲密朋友。

农村的孩子似乎对一切都那么新奇，脑袋好像一张白纸，跟他们一起体会着单纯，纯朴带来的快乐。那一句句“老师好！”总会温暖我的心。孩子们像一只只小鸟经常围着老师问东问西，似乎对一切都那么好奇，我也会情不自禁地跟他们一起谈天论地，他们也会告诉我一些有关农村方面我不知道的知识。在孩子们的心目中，老师可能就是他们的“评判官”、“公证员”，时时有孩子跑来告诉我，哪个同学犯“错误”，哪个学生做了老师不允许的事情，他们的这种“状子”是家常便饭，有时还会出现在课堂上，真是让我啼笑皆非。就这样我与学生的感情也日渐深厚，有位同学在德育作业中写到我: “我们的班主任姓郑，她长得很漂亮，亲切和蔼，长着一双水灵灵的大眼睛，头发乌黑乌黑的，太阳出来的时候，老师的头发上像是洒了一层闪亮发光的东西似的，她还戴着一对小耳环，亮晶晶的发着光。”看到这里，我觉得小孩子是多么可爱，他们的观察又是多么的有趣啊！还有位同学写到：“开始的时候，我们跟老师很陌生，后来老师和我们在一起多了，我们就喜欢她。有一次王XX把老师惹生气了，我们用怨恨的目光看着这位捣乱的同学，多想对您说声：老师您别生气了，您生气了，我们也不开心。”看到这里，我心里更多的是感动和怜爱。作为一名贴近他们生活的教师，一些现象也令我担忧：我班学生的父母很多出外打工，有些孩子寄宿在亲戚家里，有的只能由爷爷奶奶抚养，他们情亲的缺失，使得他们在生活和学习上面临着更多的困难，突然让我也意识到原来我身边淳朴可爱的孩子已成为所谓的“留守儿童”。作为他们的班主任，我感觉到肩上的任务很重，我要去温暖每一颗幼小的心灵，关心他们身心的健康发展，使每一个学生不掉队，建立一个健康有序充满关爱的集体，让他们能够快乐成长。每当我晚上完不成任务想偷懒的时候，每当我没有按时批改作业的时候，每当我上课对他们没有耐心的时候，孩子们那期待的眼神，天真的笑脸，时时浮现在我的眼前让我无比惭愧。这种无声的力量促使我认真工作，让我在工作中体验到了一位农村教师特有的无穷乐趣。

就这样过了两个月，期中考试结束了。第一次考试两个班不理想的成绩使我数夜难眠，尤其是我所带的这个班还是一个三类实验班，学生的成绩本不该这么差，可我却交出了这样的成绩，我迷茫了，对自己充满了失望。。。我不明白自己也费了很大力怎么学生就初步了成绩呢？一类型题我讲过无数遍怎么还有学生一脸迷惘？“告诉我用什么样的方法才能把你们教会？”我失去了理智，冲学生怒吼道。这时恰巧一个男孩儿在和同桌嘻闹，我快步冲过去，巴掌高高举起，又缓缓落下。我能怎么做？我该怎么做啊？一时间我对教师的满腔热情变成了无尽的失望与无奈，更多的是无助。后来，我读到了这样一个故事：有一位母亲很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿总是不愿意去。母亲觉得很奇怪：商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么就不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现从孩子的角度看，眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。这真是一位细心的母亲！

 读完之后，我扪心自问：与这位母亲相比，我是一位细心的老师吗？我给与孩子们足够的理解和宽容了吗？期中考试后的我困惑着、思索着、改变着……我一直反省自己的教学方法以及和学生的相处之道，同时也像其他有经验教师孜孜不倦的请教着。。。发觉自己对学生不够严厉，始终和他们走的太近，没有形成一种良好的师生关系，以至于在学习中他们也懒散浮躁，没有一步一个脚印的扎扎实实的去走；其次，很多时候我把学生看的太高了，没有从他们的角度看问题；再者，自己落实知识的方法不到位，让很多学生钻了空子。找到根源之后，我决定听从别人的建议，试试新的办法。可我这个梦没来得及在这个班实行，学校就对我做一个让人很痛心的决定：校方决定给这个班换班主任，而我也不得不放弃离开这个已经相处了两个月之久的小家庭，我很伤心难过，学生们也是如此。那时的校领导美其名曰为我着想，怕我带不好这班学生会毁了自己的前途，所以为此做了调整，可我明白终究是因为学生成绩不理想，会影响学校的排名。记得那天晚上，教务处任主任叫我去了校长办公室，我想到学校会找我谈话的，可没想到他们会做的这么绝情，没给我留一丝机会，坐在校长办公室，我心情特别激动，可以说是很心痛，面对他们的劝慰和开导，我无言以对，心里只剩下痛了。。。我不知道自己那个晚上是如何熬到天亮的，我不知道该如何去向学生解释这一切，因为我知道、了解他们的心和我是一样的，一样的不舍，心痛和无奈。。。第二天早上校长、教导主任领着新任老师来到了这个曾属于我们的教室，向学生郑重介绍了他们新的班主任张老师——一位教学经验丰富的英语老师。而我则默默地推到了教室外面，我没法看着学生一张张纯真可爱而又满脸悲伤地面孔，我不忍。。。之后我也到了新的班级里由校方向学生介绍了一下我这个稚嫩的年轻老师，看着学生满脸的新奇与漠然，我的心又沉了一大截。当天听到一起代课的老师说起这个班学生上课都在偷偷抹眼泪，我的眼眶也不由得湿湿的。之后的一周里学生不安的情绪一直存在于两个班内，虽然我们都努力想挽回这一切，可终究是无回天之力了。我们都只能安于现状，努力去克服其中的种种难题了。中间的一些新的插曲让我对现实生活又多了许多的感慨和无奈，就这样又过了大半年了。

我很羡慕作为教师能够口吐莲花，滔滔不绝地向学生讲授知识，而作为教学新手的我 ，很多东西都在摸索中求进步，路漫漫其修远兮，我经常向一些年长的教师请教，他们的经验比我丰富，在他们面前我更像是一名学生，需要他们的帮助和指导。为了提高教学技能，更好的教育学生，一有机会我就不断地向我的结对子老师杨老师学习，她热情而耐心的指导我，帮助我，慢慢的我课讲的有了点起色。每当看到学生们掌握了一个新知识时的喜悦与满足时，此时此刻我的心不再空虚寂寞，不再感到疲惫，心中有的只是温暖、高兴、感激、幸福。

也许是放平了心境，慢慢跟着教师前辈们的步子他是往前迈的缘故吧，现在的我已经没有了从前一入校门的那种无知了，在学校的培养和帮助下，我也渐渐地摸到了一些教学的门路和技巧，而且也学会了向学生发威，甚至有时候会这样督促他们，我们班里的男孩子特别多，不好好学习，将来光棍特别多，不好好学习，将来就当掏粪工或者回家和父母种果园吧。呵呵，虽然不妥当，也是对他们的督促吧。特岗生活充实而又疲惫。有人说当老师很轻松，不是这样的。刚开始迈入教师生涯得我们，总是不懂得保护自己的嗓子，以至于开学以来自己的喉咙总感觉疼，嗓子也比原来粗了，这也是职业病吧，没办法。不过学校现在实行新课改，强调以学生为本，教师为辅，这样一来，我们老师便可以从课堂中解脱出来，对自己的嗓子也有好处。真心希望这种课改能起到新的良好效果吧。

作为一名新入职的英语教师，要学习的知识技能有很多，我也感觉到自己肩上的重担不轻。在平凡的教学生涯中，当然也有很多的感悟，像教材词汇量大，学生难教，对英语不感兴趣等。下来，就简单说说我学到的一些有趣的教学故事吧。

首先，要用微笑面对学生，上课时总是把微笑挂在脸上，尊重学生的个性及差异，以此消除学生的紧张心理，肯定他们的进步，营造宽松和谐的学习氛围。其次，课堂尽量多说英语，用英语组织教学，培养他们的语感。在教学中我采用多样化教学，就是把小故事，歌曲，笑话，比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使每节英语课真正地活起来。

 在教学过程中，为了激发学生的学习兴趣，我们应对教材进行适当地删除添补，把一些内容提前或者推后。在英语课上，我们不要急着要学生记单词、学句子，可以把一些有趣的活动提前。如把“Stand up，sit down．”这一环节提前，激发学生学英语的兴趣。在讲when  is your birthday?这一单元时，我先用录音播放英文歌曲“Happy birthday to you!”，激发学生学习的兴趣，再让他们学习有关日期的表达法，以及如何问亲朋好友的生日等句型，教会他们学会关心他人。再比如说添补，我在教学生学习动物词时，添加了一些书本上没有的但是学生较感兴趣的动物单词。如“elephant, snake, wolf”等等。还可以要求学生根据学过的单词，自己编对话、故事,激发学生的创新意识。英语教学就是寓教于乐于课堂教学中的。

 增加课堂的趣味性，这一点在英语教学中尤为重要。例如，Mrs这个单词，在讲授时，我把Mr和Miss写在黑板上，并对学生讲，先生把小姐娶回家，就变成了夫人，接着写出Mrs这个单词。于是学生们忍俊不禁，也很容易记住这个单词。对于初一的学生来说，他们爱表演，所以我在上课时总是给他们表演的机会。如在讲祈使句时，我把学生喊到前面来，按照我所说的来做，如Open the door, please. Close the window, please.谁做对了，学生们给予热烈的掌声，做错了也不批评他，让学生们给他指正。学生都很乐于参与。这样既增强他们的自信心，又激发了他们的求知欲。让学生学以致用，在用中学，在学中用。

    作为一名英语老师，我相信只有完全了解学生，在教学中努力为学生提供展示自我的平台，才能进一步激起他们学习英语的信心和热情！雨果曾说过：“花的事业是最贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我们教师要进一步增强师德自我修养，像陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”，为人民的教育事业贡献一份力量。

仔细品味这里的点点滴滴，让我的痛与快乐共享。  

在这里，我们有领导的关心，同事之间的相处也很融洽，很多同事都是近三年的新特岗，我们每天都开心地一起工作，犹如大学生活一般。我要对关心我的领导们、帮助过我的老教师们以及和我融洽相处的特岗同胞们说一声“谢谢!”有了你们一路的关心与呵护，我得到了更多的成长，取得了更大的进步。我将会在以后的工作中更加努力，做得更好，让隰县辉煌的教育事业一路有我同行！