17雪地里的小画家优质课教案设计

17　雪地里的小画家 小学语文       人教2001课标版

1、正确、流利地朗读课文，背诵课文

 2、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

一年级的学生通过前面的学习积累了一定的识字方法?但是他们好奇心强、活泼好动?善于模仿?有意注意的时间较短?所以在教学方法的选择上应主要采用游戏等多种形式?应注重联系学生的生活实际和已掌握的识字方法?营造愉悦、欢快的学习氛围?保持他们学习的欲望和兴趣?从而提高学习效果。 

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文?背诵课文。 
教学难点：鼓励学生用多种方法自主识记生字?以提高学生的识字兴趣，了解动物冬眠的常识。 

1、提问学生关于冬天的有趣事情，思考一下在冬天同学们都看见过哪些小动物，叫同学们举手回答，为课文做铺垫。

  2、观看关于冬天的下雪录像，调动同学们的积极性，之后正式进入课文。

1、老师放出课件，教同学们看课件上的图画，观察图片上画了什么，让同学们能在不读课文之前通过图片对课文内容有所了解。老师板书课文题目，并带着同学拼读一下题目。

2、老师泛读两遍课文，在读的过程中让同学们画出学过的字和回答老师的问题。听完之后叫同学们举手回答老师的问题，同时展示课件。问题1、雪地里来了哪些小画家？他们分别画了什么？问题2、谁没有来？为什么？

3、听两遍录音，听录音之前给同学们讲解一些不容易读的生字，让同学认真听并感受文章的美，老师带同学们读一遍，读的过程中纠正同学们读错的字。

4、老师再对课文进行详细讲解，讲一句就带读一句，加深同学们对课文的理解并更容易背诵。讲完小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，再让同学们想一想还有哪些小动物的爪子有什么特点，同学举手回答。讲完到最后两句给同学们讲解一下动物冬眠的特点，并让同学们想一下在我们身边还有哪些小动物会冬眠，叫同学们举手回答。

5、课文讲解完之后展示课件让同学们连线小鸡、小鸭、小狗、小马的爪（蹄）子形状，以此来检查同学们对课文的了解程度。

  6、老师再带读一遍，之后让同学们一起朗读，在读的过程中纠正同学们的读音。男女生分别读来比赛，提高同学们的积极性。

  7、让同学们关着书，展示课件带领同学们对课文进行梳理。

   8、带领同学们背诵课文，看看有哪一个同学能够背诵，鼓励他站起来背诵，无论好与不好都应该给予鼓励。

1、把这首诗歌背给爸爸妈听！

2、想一想还有哪些小动物也会来画画？它们又会画些什么？把它编进诗歌吧

17　雪地里的小画家

17　雪地里的小画家

1、提问学生关于冬天的有趣事情，思考一下在冬天同学们都看见过哪些小动物，叫同学们举手回答，为课文做铺垫。

  2、观看关于冬天的下雪录像，调动同学们的积极性，之后正式进入课文。

1、老师放出课件，教同学们看课件上的图画，观察图片上画了什么，让同学们能在不读课文之前通过图片对课文内容有所了解。老师板书课文题目，并带着同学拼读一下题目。

2、老师泛读两遍课文，在读的过程中让同学们画出学过的字和回答老师的问题。听完之后叫同学们举手回答老师的问题，同时展示课件。问题1、雪地里来了哪些小画家？他们分别画了什么？问题2、谁没有来？为什么？

3、听两遍录音，听录音之前给同学们讲解一些不容易读的生字，让同学认真听并感受文章的美，老师带同学们读一遍，读的过程中纠正同学们读错的字。

4、老师再对课文进行详细讲解，讲一句就带读一句，加深同学们对课文的理解并更容易背诵。讲完小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，再让同学们想一想还有哪些小动物的爪子有什么特点，同学举手回答。讲完到最后两句给同学们讲解一下动物冬眠的特点，并让同学们想一下在我们身边还有哪些小动物会冬眠，叫同学们举手回答。

5、课文讲解完之后展示课件让同学们连线小鸡、小鸭、小狗、小马的爪（蹄）子形状，以此来检查同学们对课文的了解程度。

  6、老师再带读一遍，之后让同学们一起朗读，在读的过程中纠正同学们的读音。男女生分别读来比赛，提高同学们的积极性。

  7、让同学们关着书，展示课件带领同学们对课文进行梳理。

   8、带领同学们背诵课文，看看有哪一个同学能够背诵，鼓励他站起来背诵，无论好与不好都应该给予鼓励。

1、把这首诗歌背给爸爸妈听！

2、想一想还有哪些小动物也会来画画？它们又会画些什么？把它编进诗歌吧