6　胖乎乎的小手精品学案

日期:2015-12-29 09:08 阅读:

宋莹

地区：辽宁省 - 辽阳市 - 辽阳县

学校：辽阳县小北河镇通气湾小学

共1课时

6　胖乎乎的小手　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1．认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

2学情分析

注重培养学生的倾听、书写、思考等学习习惯，切实培养学生的语文素养；把识字、写字作为本册教学重点，始终把拼音、生字，词语的掌握放在训练的首位，加大训练的广度和深度，注重平时积累,当天学的内容当天巩固,并且采取多种方式检测学生掌握所学知识的程度，引导激励学生多认字，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的书写习惯

3重点难点

重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。

难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】猜谜导入，激发兴趣

“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。” （手）

2．板书“小手”。请大家伸出自己的小手，看看是什么样的？（白白的，又白又胖的，红润润的，小小的等）

再从学生中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让学生把手摁在黑板上，老师画手。）

3．是呀，今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》，请大家齐读课题。

活动2【活动】初读课文，老师范读，课件范读

①借助拼音，把课文读正确，圈出的生字多读几遍。

识字，出示生字，请学生当“小老师”带大家读。

3.生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗？去掉音节认读、开火车读。抽读生字卡片。

5.这些字你以前认识吗？向大家介绍一下你是怎么记住这些字的？可以运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。

活动3【活动】再读课文，了解大意

1．生字词我们都会读了，课文肯定也能读得很好的！数数课文一共有几个自然段？标上自然段的序号。（6个）

2．我想请6位同学来读课文，每位同学读一个自然段。

3．其他同学认真听，边听边想：全家人都喜欢什么东西？

4．分段指名读课文。读后汇报，你从哪知道的？（课文的第一自然段）全班同学读读这句话。（出示：全家人都喜欢兰兰画的这张画。）

5．这张画有什么特别吗？

6．指名读第二自然段。指导读好兰兰的话。

7．（学生汇报三句话）课件出示这三句话：

爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”

妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”

姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”

活动4【活动】读中感悟，读中积累

1．指导朗读有关的句子：

这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！

这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！

这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！

2．变个方式，你会吗？

爸爸喜欢兰兰的小手，是因为(　　)。

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为(　　)。

奶奶喜欢兰兰的小手，是因为(　　)。

3．现在，兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为(　　)。

4．大家都这么喜欢兰兰的小手，兰兰明白了，她高兴地说……（引读最后一个自然段）

5．全班同学带着你对兰兰的夸奖，我们来分角色朗读课文。你们可以选择一个自己喜欢的角色，老师和你们一起读。

7．兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？谁来说一说？

活动5【练习】自主识字，指导写字

看（手目看）着（羊目着）会（人云会）画（中间田）

3．在田字格中写字，我们要看清楚每一个笔画的位置，认真地书写，并且注意自己的写字姿势。（教师范写）

4．学生书写（一描二看三记写），教师巡视指导。

活动6【作业】扩展想象，课外实践

1.想一想：兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？下节课我们来讨论。

2．说一说：你的小手长大以后会帮家人做哪些事情呢？

6　胖乎乎的小手　

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