救小鸟说课稿

看图说话、写话《救小鸟》说课稿

新安县洛新区寒鸦小学  刘海霞

一、说教材。

《救小鸟》是S版二年级上册语文百花园二的看图说话、写话。本次看图说话、写话共有两幅图，第一幅图的主要内容是：“小鸟遇到了危险”，第二幅图有意为学生留出想象的空间，鼓励学生在观察画面、体验生活的基础上，大胆地去想象小朋友是用什么办法把猫赶走的。围绕本单元“爱心”这个主题，另外参考新课标对小学低年级说话、写话的要求，结合本课教学实际，我把本节课的教学目标确定为：

（一）知识与技能：

1、能认真观察图画，在了解图意的基础上展开想象，把故事编完整。

2、激发学生说话写话兴趣，培养说写能力。

（二）过程与方法：通过自主探究、交流总结的过程，掌握说话、写话的一般方法。

　 （三）情感态度与价值观。教育学生要爱护小鸟，做一个有爱心的孩子。

教学重点：指导学生续编故事，培养学生的口头表达能力。

教学难点：引导学生在说的基础上写话，培养写话能力。

二、学情分析。二年级的学生好奇心强、学习兴趣深厚，思维敏捷，但自我控制能力较弱，另外他们生活阅历浅薄，写话水平偏低，写出来的内容空洞，写话后还不会自己检查修改。

三、说教法。情境教学法、情感激励法、过程引导法、任务驱动法。

四、说学法。观察法、自主探究、合作交流。

五、说教具。多媒体课件。

六、说教学过程。

（一）认真聆听，悬念导入。

（二）创设情境，自由表达。

1、观察。

（1）指导学生按一定顺序观察；（2）指导学生有一定目的观察。

2、想象。（1）自由想；      （2）创设情境想。

3、说话。

（1）说一说。

A、课件展示说话要求。

B、多种形式说。①同桌互说；②小组交流；③全班交流；④自已说

（2）评一评。

A、展示评价要求。

B、学生评。

C、老师评。

（三）立足实际，指导写话。

1、写一写。展示写的要求。

2、读一读。①同桌互读；②小组互读；③全班交流。

3、评一评。（1）同学评；    （2）老师评。

（四）总结提升，点明主旨。

（五）布置作业，巩固提高。

   1、修改自己的看图写话《救小鸟》。

     2、把自己的看图写话《救小鸟》读给同学或家长听

七、说板书设计。

救小鸟

                        木棍        赶走

                          鱼          引开                                                    　                    

                         虎面具　     吓跑

玩具枪　     打下
                           ……