6胖乎乎的小手优秀说课稿

地区： 河南省 - 濮阳市 - 濮阳县

学校：濮阳县徐镇镇完全小学

6　胖乎乎的小手　 小学语文       人教2001课标版

1.认识本课要求认识的前10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.养成热爱劳动、尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

一年级孩子有了一定的劳动意识本课要培养学生热爱劳动的好习惯。

1、识字、读文（读好带“！”的句子）

2、知道全家人为什么喜欢兰兰画的那幅画。

       老师给你们说个谜语，看看还记不记得：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（手）你有一双什么样的小手呢？
1.看手：请小朋友们伸出自己的小手，看看谁的小手是胖乎乎的。（选手）
２.画手：请xx学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出自己的小手来。
３.夸手：说说自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。
过渡：今天，咱们就来学习一篇和手有关的课文，题目叫做：胖乎乎的小手。请看老师板书课题。
齐读课题→学习生字“胖”（鼓励自主识字）→说ABB式词语

1、听老师读课文，标出自然。

2、自读课文。要求：(a、读准字音、读通句子；b、圈出生字，遇到不认识的字做上标记，多读几遍。)

1、出示课件：生字

小组合作学习生字。（检查自学情况）

2、指名读课文。思考：课文中的小手是谁的呢？全家人为什么都喜欢这双胖乎乎的小手呢？

3、看插图，说说图上有谁？他们在干些什么？
4、朗读句子（出示课件）
全家人都喜欢兰兰画的这张画。

过渡：会观察图画的孩子是会学习的孩子，当然会说，在别人发言时能认真倾听的孩子同样是一个会学习的孩子。
（一）设疑
1.兰兰看到爸爸把画有手的那幅画贴在墙上时，兰兰特别不明白（出示课件、指导朗读）：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”
2.咦，他们到底在说什么呢？是不是想你们刚才说的？请同学们借助拼音，把课文通读一遍，把爸爸、妈妈、奶奶说的话画上横线。
（二）解疑
1.学生汇报勾画结果，教师板书：替我拿过拖鞋呀！
给我洗过手绢啊！
帮我挠过痒痒啊！
2.指导朗读
3.感悟文意
⑴兰兰终于明白了，老师也明白了，全家人为什么都喜欢这张画了，你们明白了吗？
练习用“因为……所以……”说话
⑵你们的小手会帮家里人做些什么呢？

出示课件：我替爸爸：

          我帮妈妈：

          我给奶奶：

          我为大家：

1、孩子们，上天赐给我们勤劳、灵巧的双手，自有它神奇的作用，让我们从今往后学习兰兰做一个（）、（）的好孩子好吗？

2、兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？

你也能为家人做许多事情，把做的事情记下来，比赛看谁做的多。

6　胖乎乎的小手　

6　胖乎乎的小手　

       老师给你们说个谜语，看看还记不记得：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（手）你有一双什么样的小手呢？
1.看手：请小朋友们伸出自己的小手，看看谁的小手是胖乎乎的。（选手）
２.画手：请xx学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出自己的小手来。
３.夸手：说说自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。
过渡：今天，咱们就来学习一篇和手有关的课文，题目叫做：胖乎乎的小手。请看老师板书课题。
齐读课题→学习生字“胖”（鼓励自主识字）→说ABB式词语

1、听老师读课文，标出自然。

2、自读课文。要求：(a、读准字音、读通句子；b、圈出生字，遇到不认识的字做上标记，多读几遍。)

1、出示课件：生字

小组合作学习生字。（检查自学情况）

2、指名读课文。思考：课文中的小手是谁的呢？全家人为什么都喜欢这双胖乎乎的小手呢？

3、看插图，说说图上有谁？他们在干些什么？
4、朗读句子（出示课件）
全家人都喜欢兰兰画的这张画。

过渡：会观察图画的孩子是会学习的孩子，当然会说，在别人发言时能认真倾听的孩子同样是一个会学习的孩子。
（一）设疑
1.兰兰看到爸爸把画有手的那幅画贴在墙上时，兰兰特别不明白（出示课件、指导朗读）：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”
2.咦，他们到底在说什么呢？是不是想你们刚才说的？请同学们借助拼音，把课文通读一遍，把爸爸、妈妈、奶奶说的话画上横线。
（二）解疑
1.学生汇报勾画结果，教师板书：替我拿过拖鞋呀！
给我洗过手绢啊！
帮我挠过痒痒啊！
2.指导朗读
3.感悟文意
⑴兰兰终于明白了，老师也明白了，全家人为什么都喜欢这张画了，你们明白了吗？
练习用“因为……所以……”说话
⑵你们的小手会帮家里人做些什么呢？

出示课件：我替爸爸：

          我帮妈妈：

          我给奶奶：

          我为大家：

1、孩子们，上天赐给我们勤劳、灵巧的双手，自有它神奇的作用，让我们从今往后学习兰兰做一个（）、（）的好孩子好吗？

2、兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？

你也能为家人做许多事情，把做的事情记下来，比赛看谁做的多。

• 优点:

  教态自然，大方，课堂气氛活跃。

• 缺点:

  无

• 优点:

  每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

• 缺点:

  无

• 优点:

  重难点突出，课堂气氛活跃，效果良好，

• 缺点:

  无

• 优点:

  从导课到读文，环节过渡自然，课堂重视语言的积累和运用，体现了语文教学的特点。

• 缺点:

  无

• 优点:

  课堂气氛热烈

• 缺点:

  无

• 优点:

  调动了学生的积极性，课堂气氛良好

• 缺点:

  无

• 优点:

  学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教态自然大方，学生积极活跃。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教态自然，思路清晰，结构严密。

• 缺点:

  无

• 优点:

  在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。

• 缺点:

  无

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