奎文区全力构建中小学个性化特色教师培养机制

               奎文区全力构建中小学个性化特色教师培养机制

　　今年以来，为提升教师素质，打造一批富有个性化特色的学科教师，奎文区通过多项举措，积极探索个性化特色教师培养机制和管理评价机制，不断促进教师个性化，提高全区教育教学质量。
　　一是制定方案促规范。制定奎文区个性化特色教师培养方案，对特色教师培养的指导思想、内涵、努力方向、激励措施、规划愿景、区域推介等作出具体规定。确定实验学校和实验教师，确定教师的个性发展目标和发展途径。
　　二是建立档案抓落实。建立个性化特色教师成长档案，确立特色教师个性指导办法。继续落实自主互助学习型课堂深化研究和推进策略，创新学科教研模式，在继承优质高效课堂的基础上引领教师专业化发展。
　　三是强化研训建平台。构建完善的区级、校级教师培训计划。定期组织学术沙龙活动，为个性化的发展奠定基础。引导教师收集研究自己与他人的教学案例，形成自己对教育教学问题的独立思考和创造性见解。组织优秀教师开设示范课，让青年教师站在优秀教师的经验之上迅速成长。
　　四是构建体系严管理。构建科学的个性化教师管理体系，促进教师教学的个性化。创设和谐民主研究氛围，优化教师个性发展环境；制定与教师个性发展相适应的课堂教学评价办法和评价标准；制定校本化教师管理评价方案，落实自我评价与外部评价相结合的教师个性化发展评价体系；制定个性化教师梯级推介制度，为初具个性特色的教师搭建发展平台。