关于中学生思想道德教育的思考

关于中学生思想道德教育的思考

毛主席曾经说过：“你们就是早上七、 八点钟的太阳，世界是你们的，也是我们的，但终归是你们的。”这里的你们，主要是指中学生。中学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人，中学生是未成年人的主体。因此，做为一名班主任，加强中学生思想道德的教育培养，是一项长期而艰巨的任务，也是学校德育工作的重中之重。具体我主要从以下几个方面进行了探索：

一、学高为师  身正为范

　　孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。中学生可塑造性、模仿性强，情绪化明显，容易爱屋及乌的“亲其师而信其道”，也容易“厌恶和尚，恨及袈裟”或“良莠不辨”的盲目模仿老师。这就使得老师处于德国教育家第斯多惠所说的：“教师其人是学校里最重要的师表，最直观最富有教益的模范，是学生活生生的榜样”的特殊地位。引导广大教师树立“学高为师，身正为范”身教胜于言教的意识，自觉以高尚的品德和人格魅力感召学生。语言上讲文明，不说脏话；行动上遵纪守法，诚信守时，说到做到，按时上下课；打扮上不穿奇装异服，不浓妆艳抹，处处做好学生的表率。在教育学生中，做到“五心”，即爱心、真心、耐心、信心、恒心。教师高尚的师德师风，对学生思想道德建设起到了潜移默化的教育作用

二、通过课堂教育，以全方位渗透引导学生

　　学校以教学为中心，课堂是教学的主要形式，也是素质教育、德育的主渠道。教师从备课、到上课以及上课的各个环节都要精心设计。各任课教师挖掘教材的德育资源，不断改进教法、学法，通过师生互动，学生自主学习，引导学生向真、向善、向美的品质和情操。在课堂教学评价中，不光重视知识的正确传授，更注重学生思想道德教育的效果，通过课堂教学使学生获得知识和思想道德的双赢。

三、开展丰富多彩的活动，以高尚的情操激励学生

　　中学生兴趣广泛，可塑性强，开展丰富多彩的活动在加强思想道德教育中是必不可少的。鼓励学生参加体音美等兴趣小组，发挥了学生的特长爱好，激发了学习兴趣，增长了学生的才干和知识，陶冶了情操。

　　利用班会对学生进行“中学生守则”、“日常行为规范”的教育，举行“新世纪我能行”、 “理想伴我成长”、等主题活动。在中学生中开展“一告别五远离”和“三个一”活动，即：告别不良卫生习惯、远离毒品、远离邪教、远离暴力、远离网吧、远离游戏厅。每月看一部爱国主义影视片，读一部优秀图书，学唱一首优秀歌曲。这些活动对中小学生养成良好行为习惯，增强法制观念和遵规守纪的自觉性，产生了积极作用。

四、让班级充满文化氛围

　　学校是培养人的场所，优美的校园环境，浓厚的文化氛围，能陶冶学生的情操，净化学生的心灵，使学生自觉规范个人的言行，做到与校园文化环境的完美融合。我们班壁报标题为“引领成长，开创未来”，又分若干个内容，记录了班级的日常活动，激发培养了学生热爱集体、好学上进、奋发向上的品质。在楼道走廊的名言、警句、都充分发挥着环境、文化的育人功能。学生们说，走进我们班，浓厚的文化氛围催人奋进。