| 【摘 要】德育教育是中学教育的重要环节，如何实施和加强中学德育教育和管理，是目前加强和改进未成年人思想道德建设的基本途径，本文从队伍建设、制度建设、活动组织 等理论和方法做了一些思考 【关键词】德育 队伍 制度 方案 教学渗透 爱国主义 从实施素质教育到教育课程改革，再到钱学森之问，以及最近的教授和网友给新任教育部长袁贵仁的建议。当然还有在义务教育阶段我们所说的“问题学生”和“后进生”，学生的厌学和非经济原因辍学（国家在义务教育阶段已经免除全部学杂费），各地发生的学生犯罪和袭击老师的事件，以及我们随处随时可一看见的不少的学生行为败坏行为。其实这些问题归根结底就是我们要办怎样的教育，要怎样才能培养一大批杰出的人才，我个人认为，我们中国人并非不优秀，从李政道杨振宁到高锟钱永健，只是他们的名字前要加上华裔二字；我们中国也并非没有杰出人才，从两弹一星到神州七号。关键是一个环境，一个能让这些人才潜心搞科研的环境，中国在这方面的却确做的不好，很多的专家教授搞科研的目的是为了圈钱，大学的院长都在抄袭，高校的贪污腐败严重，当然，这些不是一个两个人的问题，也不是一天两天形成的，是整个社会的大环境，我们现在正经历急剧的社会转型期，出现了很多各种各样的问题，我们要做的就是面对这些问题，并把他们解决。 怎样解决这些问题呢，我个人认为先要找到问题的症结所在，其实这个症结就是人，环境是靠人来形成和改变的，我们要改变环境就必须先改变人，怎样改变人呢？那就要靠教育了，因为教育是人的灵魂的工程。说到底就是教育的问题，当然我们现在所进行的教育改革正在纠正这个问题，但是我认为，我们不仅仅要改革课程和教学理念，关键还是要改革我们的德育工作，所谓教书先育人，简单的说就是要怎样做人，做什么样的人，怎样做人做事。 我在蕲春县的一个偏远的乡镇中学教书，任教两年多来对现代的中学教育有一些思考和想法。当今的社会，已经处在经济全球化和世界一体化时期，中国改革开放日益深化，社会处于一个急速的转型时候，从经济基础到上层建筑，从人们的思想到日常的生活，都发生着巨大的变化，这些都给我们的现代教育带来了前所未有的机遇和挑战，特别是现代中学教育，由于家庭，学生，老师，学校，社会大环境等各种因素和原因，使我们中学生的德育工作受到了巨大的冲击，也遇到了很大的麻烦，可以说现在的中学生德育出现了很大的问题，偏远农村学校尚且如此，城市学校问题恐怕更为严重，我们迫切的需要改变我们传统的德育思想和方法，创造性的开展德育工作，这样才能适应新形势的发展和解决新问题，把现代中学生德育这样一个关系到个人成长以及国家和民族的命运和未来的工作做好。 毛泽东同志曾经指出：“应该使受教育者在德、智、体几方面都得到发展。”邓小平同志也反复强调：“毫无疑问，学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”“十年来我们的最大失误是在教育方面，对青少年的政治思想教育抓得不够。”江泽民同志也指出：“抓好教育和青少年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功，大家都要从这样的高度来认识问题，开展工作。” 一、建立一只高效的德育教育和管理队伍是中学德育工作开展的前提
学校德育工作队伍可以按照“一套班子，五条线”的德育工作网络来组织和形成。
“一套班子”是学校德育工作领导小组，校长为组长，对全校德育工作负总责，德育校长和相关部门具体负责。
“五条线”：
1、党支部——群团、工会——教职工——学生；
2、德育校长——政教处、团委会——班主任、学生会——班委会、团支部——学生；
3、教学校长——教导处——教研组（备课组）、年级组——任课教师——学生；
4、家长委员会（家长学校）——家庭——学生；
5、社区（街道、村组）——德育基地（传统教育、实践活动、国防教育）——学生。
在这个网络下，党支部、校委会是学校德育工作的决策层，掌握全校德育工作的方向；政教处、教导处、团委会、是学校德育工作的管理层，具体制定有关制度、方案；年级组、教研组、学生会、班委会、团支部是学校德育工作的实施层，负责落实有关精神，组织有关活动，总结有关工作。
二、健全一套完备的德育管理制度和方案是中学德育工作开展的基础
关于学校德育制度，首先是国家的有关法律、法规和有关条例，如：中华人民共和国宪法、中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、中国教育改革和发展纲要、中学德育大纲、中小学生守则、中小学教师职业道德规范、中学生日常行为规范（修订）、中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知、公民道德建设实施纲要、中小学德育工作规程、中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知、中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见等。
还有，学校德育具体活动的开展，也必须要有比较详细的方案，做到有布置、有检查、有总结，按章操作，依法办事。 三、组织一些积极向上的课内、课外活动是中学德育工作的基本内容
德育活动应该讲求序列性、主题性和连续性，每月的德育活动可以结合该月的特点或重大时间纪念日来开展，比如：元月，进行文艺演出，展示青春和才华，培养学生的审美意识和审美情趣；三月，开展有意义的绿化环保行等公益活动，培养学生的公民道德意识；四月：法制教育，培养学生法制意识，安全意识；五月：火红的青春，文化艺术节，新团员和成人宣誓仪式；六月：远离营业性网吧，毕业畅想，接受祖国挑选，评选文明班级、三好学生、优秀学生干部、模范共青团员；七、八月：夏令营，社会实践，志愿者活动；九月：尊师重教，国防教育，军事训练，新生入学教育；十月：国庆征文，歌颂祖国；十一月：爱我学校演讲赛，诗歌会，朗诵会等，激发学生的爱国主义、集体主义精神；十二月：越野长跑，健身、砺志行动等。
此外，还可以开展一些常年进行的活动：办好业余党（团）校，开设心理辅导室，观看爱国主义影片，开好主题班会，升旗仪式和国旗下的誓言，办好校园橱窗、黑板报和校园广播等。
这些活动应该是积极向上的，符合正面引导的原则，通过这些行之有效的活动，纯化学生的德行，开启学生的心智，升华学生的人格，培养学生艰苦奋斗的创业精神、文明礼貌的行为作风、勤奋求学的进取精神、团结拼博的团队精神，从而形成“教学育人、管理育人、活动育人、服务育人、环境育人”的良好育人氛围。
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