| 我们班有一个“小霸王”叫汪某某。不但学习成绩落后，而且脾气也很坏。 每次与同学发生冲突都是他先引起的。每当上课铃响，学生走进教室，总有学生告他的状；有时低年级的孩子也被他欺负；科任课后，科任老师也对他满腹怨言。不但如此，当他把别人打得人仰马翻的时候，他竟然还是不依不饶的骂着，而且自己被气得脸红脖子粗。上课时我总要不时的提醒他听讲，有时还要走过去拿起笔来塞到他的手里让他写字。最让我无法忍受的是每次当我和颜悦色的、苦口婆心的提醒他时，他总是撅起嘴不看我，眼睛里流露出不屑一顾的神情。 上学期期末时，由于他一连几天“肇事”，我在多次与家长沟通协商后，达成共识——让家长陪读。我不知道，这样做会不会使我的“教师名誉”受损，让家长、校领导、同行教师以及学生觉得我能力太差。然而我只能这样做了，因为我要为我所有学生负责。我不想让课堂受到不必要的干扰，我更不想对这个学生置之不理，让他放任自流。 从那时开始，直到期末考试的一个月时间里，他的妈妈一直陪他坐在教室里。 每当他不经意的拿起书桌里的小玩具时，妈妈就无声的从他手里拿下来，揣在自己的兜里；每当我在课上强调“这是重点”时，妈妈就拿个备用的本子记录下来（她怕孩子记得不全）；每当下课时妈妈就陪着孩子一起去操场——孩子玩耍，她就在边上看着。很多次我看到操场上的两母子，一前一后回到教室——因为孩子又去招惹别的同学，妈妈及时阻止，孩子边生妈妈的气边往回走，意思是——哼！真是的，玩的一点都不尽兴！我还不玩了呢！——此时的妈妈一边跟在后面走一边数落着孩子，流露出满眼的无奈。 我看了又是急又是气，又是对他妈妈的同情。我不禁仔细的端详这位妈妈——大约有四五十岁的年纪，身体瘦瘦的，穿着很朴素。一只袖子空空的，听说那只胳膊是被什么机器绞掉了。这个男孩是二胎，听说出生时是个十几斤的巨婴。我无法想象当初的瘦弱的独臂妈妈，是怎样一边做着家务，一边把巨婴抱在怀中养大的。她一定吃了比其他的妈妈多很多的苦。我又不禁想：孩子的成长是一个多么漫长的旅程啊！这今后的路上，这位妈妈又要付出怎样的艰辛呢？ 面对妈妈的无私付出，我作为教师，深感惭愧。曾经有过多少的文人墨客对教师大加称赞，可是在母爱面前，所有的比喻全都失去了光华。回首我的教师生涯，曾经令自己骄傲的教育往事，如今再也不能打动自己了。曾经让我倍感骄傲的教师职业的神圣光环，在此刻，在这看似平凡、实则伟大的母爱面前早已黯然失色！我想我能做的就是更加努力的教育好我的所有学生，才对得起这位妈妈和其他的妈妈。 于是，在期末复习这短时间里，我更加努力工作。尤其是对汪某某，我更是关怀备至。课堂上时刻关注他的认知和掌握情况；课下抽出时间单独辅导他。给别人辅导时讲一、两遍就能听懂的问题，到他这里总要反复讲上好几遍。开始时，他总是听着听着就不耐烦了，但是，我总是耐心的、微笑的面对他，给他鼓励，给他信任。渐渐地，我的耐心等待使他的学习热情回归了；我的诚挚期待使他建立了自信心。就这样，逐渐地，他不但听课认真了，而且下课时还总是喜欢围着我问这问那。从他的问题中我发现其实他还是有优点的。最起码他很真诚，也很幼稚。在与他的接触过程中，我开始有点喜欢他了。他写字很潦草，于是我就鼓励他，如果每次作业写的好就可以得到一朵小红花，每当他有了点滴的进步时，我就当着全班同学表扬他。听了表扬以后，他的学习积极性更高了，字写的工整了，做题的准确率提高了，做操认真了……看到他一天天的进步，我也开心极了。 工夫不负有心人！期末考试汪某某破天荒的双科及格了！家长会上，我把这个故事讲给大家听，说到感人处，我不禁热泪盈眶。当我一边擦干眼泪一边暗暗的怪自己如此脆弱，竟当着全班家长和孩子的面哭时，我不经意的发现许多的妈妈都在偷偷的抹眼泪。是呀，怎能不落泪呢？哪一个孩子不是妈妈的宝呢？那些没有每一天在课堂上陪在孩子身边的妈妈们，虽然人在他处，可心却伴随着。不是吗？妈妈们不论人在哪里，心一定都在想：今天下午天变冷了，孩子是不是穿少了？今天早上孩子就不舒服，在学校会不会发起烧来呢？明天孩子开运动会，得想着早点起来帮他收拾东西•••••• 此时，我不由得感慨万千。曾经有教育家说过：没有教育不好的学生，只有不会教育的老师。从这个学生的转变中，我明白了教育成功的关键是要给予学生关怀和信任，如果对犯错误的学生只是简单的、粗暴的训斥，是会激起学生的逆反心理的，这样的教育是失败的。此时，我甚至在想：如果我能在为学生扮演好教师角色的同时，也能为他们扮演好一个母亲的角色，是不是就有许多问题迎刃而解了呢? 记不得曾经在哪听到过这样的话：母爱，没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊涛巨浪；母爱，就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。那么师爱呢？其实也可以春风化雨，默默无闻的！在这万物复苏的春夏更替之际，看到窗外的勃勃生机，感受着季节的无声的交替，我不禁感叹——母爱无声、师爱从容。就让母爱与师爱携手，为孩子们共同撑起一片蓝天吧！ Tags：母爱,无声,师爱,从容  |
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