10比尾巴教学实录

日期:2015-12-25 08:44 阅读:

共2课时

10　比尾巴　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识12个生字；会写“云、公、车”3个生字。认识笔画“撇折”和 “矢、八、鸟” 3个部首。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。学会朗读问句。

3、了解各种动物尾巴的不同特点及用途。

4、对学生进行爱护动物、保护动物的思想教育。

2学情分析

低年级的孩子非常喜欢小动物，也认识许多小动物。但是，许多动物尾巴的奇特用途，还不是很清楚。因此，在学习这篇课文后，让学生了解动物尾巴的特点，对奇妙的动物世界，产生更加浓厚的兴趣，同时，培养他们爱护动物，保护动物的思想情感。这首儿歌形式活泼，读起来朗朗上口，内容主要抓住各种小动物尾巴特点，.采用“比” 的形式为主线，充分了调动学生的学习兴趣和学习探究的积极性。所以，在教学中，以随文识字为主，以朗读训练为重点，.拓展学习资源，让学生愉悦的氛围中学得更好。

3重点难点

流利朗读课文，熟记生字；了解动物尾巴的不同用途。读好问句。

4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标

1、初读课文，随文认识生字。

2、了解动物尾巴的特点，对学生进行爱护思想教育。

评论(0) 学时重难点

了解动物尾巴的特征；熟读课文，记识生字。

教学活动 活动1【讲授】　　　　　　　　　　　　第一课时

一、谈话激趣，引入情境学习

1、同学们，你们去过动物园吗？你们看到过动物都有什么不同呢？

2、课件：出示多种动物图。看，图中都有哪些小动物呢？它们都来参加什么比赛呢？让我们去课文里看看吧！

3、出示拼音课题“比尾巴”，让学生拼一拼，认读。

（1）除了“尾巴”，还有什么“巴”，也是要轻声读的？（嘴巴、哑巴）

（2）引导学生正确读好课题。（特别指导读好轻声“巴”字。）

二、初读课文，整体感知

1、生借拼音自由读课文，看谁读得最准确。

2、听老师范读。

3、指名朗读课文，并进行评价。

三、生字学习。

1、读了课文，你还认得下面生字吗？

2、出示要认读的生字表（带拼音）。

3、火车游戏，认读生字、词语（出示不带拼音的字词）。

比一比扁扁的最好看尾巴长短一把猴子松鼠公鸡

四、再读课文，感悟课文内容。

1、读了课文，你知道这些小动物比赛的结果了吗？

2、文中有哪些动物在比尾巴呢？文中找一找画出来。

3、认识问号“？” 文中有几个问句？结合平时跟人提问时的语气，练习读好课文中问的句子。（指导朗读文中的问句，注意问句的语气，后面要上抑）。

4、齐读课文，注意问句的语气。

五、课后练习：熟读课文两遍。

4.2 第二学时 评论(0) 教学目标

学写本课3个生字，正确流利地朗读课文。背诵课文。

评论(0) 学时重、难点

1、了解动物尾巴的特点。

2、学会写3个生字。

教学活动 活动1【讲授】　　　　　　　　　　　　　　第二课时

一、复习上节课学习的生字

1、课件：通过摘苹果游戏，复习巩固生字词

2、读课文。

二、正确流利朗读课文，熟读成诵

1、课文共有几个小节？分小节练习读。

2、演读：以各种形式促读。

（1）师问生答

（2）男女生对读

（3）小组对读

（4）自由组合，伙伴对读练习演读背诵课文。

三、拓展练习：

1、完成课本P85：（读读画画）给动物加上尾巴。

2、观看动物群图，你会说说吗？

（）的尾巴（）？

（）的尾巴最（）？

3、我来问，你来答：谁的尾巴细？

谁的尾巴粗？

谁的尾巴最像一把小凉扇？

四、指导书写本课3个生字

1、投影本课要求书写的三个生字：云公车

2、引导观察：认真观察，这三个字有哪一笔试一样的？要写好这三个字，需要我们注意什么？

师点拨：“云”第二笔要写长，落在横中线上。

“公”上面的“八”开口度要适中。

“车”最后一笔要压在竖中线上。

３、师范写，生书空。

4、生仿写：指名上黑板书写一个，其他同学在书本本上各写一个。

5、投影、评价：哪个字写得最好看？为什么？

6、老师小结学生写字情况。

四、课后练习：背诵课文。用生字口头组词

10　比尾巴　

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