10比尾巴优质课教案设计

日期:2015-12-25 08:43 阅读:

共1课时

10　比尾巴　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“写”。

2、正确]流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。

3、了解一些动物尾巴的特点。

2学情分析

一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴，更是兴趣盎然，于是他们乐于观察，大胆想象，愿意表达，具有强烈的表演欲望。

3重点难点

识字、写字和朗读。

读好问话的语气。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】趣味揭题

1、激趣：森林里动物王国的小动物可多啦，有小猴、小白兔、松鼠¨¨今天，他们要到我们教师里举行一次别开生面的比赛，大家欢迎。头戴头饰的小朋友入场。

2、小动物们作自我介绍。老师问：你们要举行什么比赛呀?动物们回答，板书课题<<比尾巴>>，(指名读，齐读，“巴“要读轻声。)这三个字你哪里认识的?怎样记住它们呢?

活动2【讲授】新授

二、识字。

1、比赛马上开始了，请小朋友做裁判，但必须记住它们的名字。

2、出示动物图片猴子、白兔、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

3、借助拼音识字。认识新偏旁“八”和“鸟”。

4、分组交流识字方法。(卡片分到组)

5采取同桌读、指名读、开火车读。

三、朗读、理解课文。

1、初读课文。

(1)可爱的小动物究竟比什么?请带着问题自由读课文。

(2)、找出文中6个问句，自己练读。(3)师范读问句，生齐读，开火车读这六个问句。

2、再读课文。

(1)比赛结果怎样呢?请你再读一读课文找一找。

(2)齐读六个陈述句，男女生相互练读，评价别人读得怎样。

(3)质疑：说说你读懂了什么?还有什么不明白?

(4)过渡：小动物的比赛真精彩，我们再把课文读一遍，看看它们的尾巴各有什么特点?

3、熟读课文。

(1)教师引读，学生引读，男女对读。

(2)二人拍手读，一人问一人回答读。

(3)小组比赛读。

四、背诵课文。

1、结合书上插图练习背诵。

2、加上动做边背边表演。

五、写字指导。

1、出示生字：云、公、车，认读，组词。

2、观察它们的相同点(撇折)和在田字格中的位置。

3、师范写。提醒生“云”第二横比第一笔长；“公”上面“八”开口度适中，“车”最后一笔在竖中线。生练写。

活动3【作业】作业

六、作业。

1、完成课后“读读画画”，给丢失尾巴的动物画上尾巴。

2、小组讨论试编儿歌。

如:谁的尾巴尖?谁的尾巴翘?谁的尾巴像剪刀?

乌龟的尾巴尖，小狗的尾巴翘，燕子的尾巴像剪刀。

10　比尾巴　

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