10比尾巴名师教学设计2

日期:2015-12-24 17:35 阅读:

共1课时

10　比尾巴　小学语文人教2001课标版

1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】第一课时

激趣导入：

大家喜欢猜谜语吗？看看谁是我们班上的猜谜小能手？（出示谜语）
现在，咱们把刚才6只小动物请出来吧，大家一起喊出它们的名字吧（生拼读，老师贴图）
今天动物王国里可热闹了，来了这么多的小动物，她们正在进行一场比赛呢，你们看连牌子都挂出来了，赶快拼拼吧，看看写了什么？大家一起读（齐读课题）指导读“巴”(轻声）书写课题

学习生字

动物王国给我们101班的小朋友发来了邀请，邀请我们来给这次比赛做裁判，大家想去吗？但是要做一个合格的裁判，要先接受“生字闯关”的挑战。

师：谁来当小老师带领大家一起来闯关呢？（生当小老师，学习生字）

小朋友们认真观察，那几个生字宝宝长得很像，谁能用我们学过的识字方法来说一说。

认识新偏旁“八”“鸟” 八：八字头鸟：鸟字边

①师：今天咱们再来学习两个新的偏旁。“八”字头和“鸟”字边大家一起跟着老师读

②小朋友们知道“八”字头的字还有哪些呢？

“鸟”字边的字呢？

学了这么久的字，大家一定累了，我们来玩这个“猴子过河”的游戏吧！（开火车读）
刚才这组火车开的真棒，小朋友还想不想再开一列火车呢？

师：好现在我们可要加大难度了，小朋友们还能不能开得一样棒呢？

（出示词语开火车读）

学文

闯过了生字关，小朋友们都是合格的裁判了，咱们赶紧去动物王国看看吧！刚才的6只小动物都迫不及待地要参加比赛了，我们把他们分成两组，先来看看第一组比赛有哪些项目？请个小裁判来宣布一下比赛项目？（出示句子）谁来读一读
小朋友们有没有发现一个新的标点符号？（问号）还有问号的句子就是（问句）先听老师读一读问句，小朋友们觉得问句应该注意什么呢？(最后一个字要上扬，要有问的语气）
请个小朋友来试一试（个别）2个
全班一起读
小裁判们这三个项目的奖要颁给谁呢？

师：谁的尾巴长？生：猴子的尾巴长

谁的尾巴短？生：兔子的尾巴短

谁的尾巴好像一把伞生：松鼠的尾巴好像一把伞

①师：小朋友们，松鼠的尾巴像一把伞吗？老师也带了一把伞，大家看看像吗？

师：那为什么说松鼠的尾巴好像一把伞呢？

师：原来啊，它的尾巴像一把轻巧实用的降落伞，而不是我们生活中用的雨伞

师：这样，它从树上跳下来的时候才能够安全着地。（出图）

师：明白了吗？你们能把伞的轻、美读出来吗？（指导朗读这句）

这组比赛在各位小裁判的帮助下结束了，我们分男生女生来读读。男生问，女生答
还有一组小动物也跃跃欲试了，快来让她们也来参加比赛吧

请同桌两个小朋友来帮她们完成比赛一个问，一个答，开始

请一组小裁判来试着读一读
再请一、二排同学来问，三四排同学来答
老师请大家来欣赏一下，孔雀美丽的尾巴（放孔雀开屏）
本次的比尾巴大赛在小朋友的帮助下举办的非常成功，为了表示对动物们的祝贺，我们把所以的比赛项目颁奖结果连起来读一读（老师给大家打节奏）

拓展

师：在大自然中，还有很多的小动物，她们的尾巴各不相同，小朋友们看还有一些动物也来参加比赛了，她们的尾巴又有什么特点呢？（出图）

师：请小朋友用课文中的句式来说说这些动物尾巴的特点

（出句式：谁的尾巴——？ ——的尾巴——

师：小动物的尾巴各有各的特点，而且她们的作用也不一样你们知道吗？刚才认识的牛尾巴，不仅又细又长，而且它的尾巴还会赶苍蝇呢！
师：请小朋友们把课前布置的小动物的尾巴资料拿出来和大家一起分享下吧

师：老师也收集了一些动物尾巴的妙用，我们一起来看一看（出示妙用图）

布置作业：

咱们今天啊，认识了这么多的动物。今天回去，大家完成课后的读读画画，把小动物的尾巴画一画吧!(出示课后那张图）
把这首儿歌背给家长听

指导书写

小朋友们，今天不仅当好了裁判，还增长了许多知识，给自己点掌声鼓励下吧！
师：又到了我们写字的环节了，写字之前我们来活动活动我们的小手吧！

写字歌：一根手指变变变，变成毛毛虫

二根手指变变变，变成小兔子

三个手指变变变，变成小花猫

四根手指变变变，变成花蝴蝶

五根手指变变变，变成大老虎

师：今天，我们要学习两个新的生字“云”“车”先来观察这两个字有什么相同的笔画？（生“撇折”）

师：对了，这是我们今天要认识的新笔画，撇折

大家跟着老师边读边书写

10　比尾巴　

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