文言词语和句式第一课时教学实录

文言词语和句式　 高中语文       人教2003课标版

•1  找出被动句的特点。
•2  如何翻译被动句。
•3  完成课后练习。

学生在初中已经掌握的初步的文言句式知识，对被动句有了一些了解。

重点   让学生认识、掌握文言被动句的集中形式。

难点   在文言教学中如何让学生认识被动句式的句子，如何翻译，是本课的难点。

介绍本课的教学目标

翻译下列句子，归纳句式特点

1、不拘于时，学于余。

2、此非孟德之困于周郎者乎？

3、不能容于远近。

4、故内惑于郑袖，外欺于张仪。

句式特点：用介词“于”表被动。

1、秦城恐不可得，徒见欺。

2、信而见疑，忠而被谤。

3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

4、臣诚恐见欺于王而负赵。

句式特点：用“见”“见……于……”表被动。

1、父母宗族皆为戮没。

2、如姬父为人所杀。

3、为国者无使为积威之所劫哉！

4、不者，若属皆且为所虏！

句式特点：用“为”“为……所……” 表示被动。

1、妆成每被秋娘妒

2、信而见疑，忠而被谤。

3、仍更被驱遣，何言复来还？

4、予犹记周公之被逮，

句式特点：用介词“被” 表被动，与今相同。

1、洎牧以谗诛。

2、城之破也。

3、王之蔽甚矣。

句式特点：没有语言标志，动词从意念上表被动。

1、选出不是被动句的一句（      ）

  A、同舍生皆被绮绣  

  B、今不速往，恐为操所先

  C、帝感其诚         

  D、羸兵为人马所蹈藉

2、选出不是被动句的一句（      ）

  A、吾属今为之虏矣

  B、皆好辞而以赋见称

  C、臣头今与璧俱碎于柱矣

  D、行将为人所并

3、翻译下面的句子。

  (朱)晖（huī ）刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。

答案：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处常常被人弹劾。

文言词语和句式　

文言词语和句式　

介绍本课的教学目标

翻译下列句子，归纳句式特点

1、不拘于时，学于余。

2、此非孟德之困于周郎者乎？

3、不能容于远近。

4、故内惑于郑袖，外欺于张仪。

句式特点：用介词“于”表被动。

1、秦城恐不可得，徒见欺。

2、信而见疑，忠而被谤。

3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

4、臣诚恐见欺于王而负赵。

句式特点：用“见”“见……于……”表被动。

1、父母宗族皆为戮没。

2、如姬父为人所杀。

3、为国者无使为积威之所劫哉！

4、不者，若属皆且为所虏！

句式特点：用“为”“为……所……” 表示被动。

1、妆成每被秋娘妒

2、信而见疑，忠而被谤。

3、仍更被驱遣，何言复来还？

4、予犹记周公之被逮，

句式特点：用介词“被” 表被动，与今相同。

1、洎牧以谗诛。

2、城之破也。

3、王之蔽甚矣。

句式特点：没有语言标志，动词从意念上表被动。

1、选出不是被动句的一句（      ）

  A、同舍生皆被绮绣  

  B、今不速往，恐为操所先

  C、帝感其诚         

  D、羸兵为人马所蹈藉

2、选出不是被动句的一句（      ）

  A、吾属今为之虏矣

  B、皆好辞而以赋见称

  C、臣头今与璧俱碎于柱矣

  D、行将为人所并

3、翻译下面的句子。

  (朱)晖（huī ）刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。

答案：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处常常被人弹劾。

• 优点:

  知识梳理较好，训练合理

• 缺点:

  画面希望适当调整一下