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共2课时
2 装在套子里的人 高中语文 人教2003课标版 1教学目标教学目标 1．了解作品创作的时代背景，认识沙皇专制统治的黑暗；赏析套中人别里科夫的形象。 2. 通过想象创新把小说改写为刑事专案调查报告来理清小说故事情节，加深对别里科夫的印象及其现实意义的理解。 3. 培养学生对腐朽事物的辨识能力，张扬创新个性。 2重点难点教学重点 1、 赏析别里科夫这一人物形象。 2、 理解别里科夫的典型形象与时代背景的关系。 教学难点 如何通过把小说改写为刑事专案调查报告来理清小说故事情节，加深对别里科夫的印象，认识到因循守旧的危害性以及勇于改革创新的重要性。 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】装在套子里的人走进作者，知人论世 契诃夫，俄国19世纪末期批判现实主义 作家，以短篇小说和戏剧著称于世。与美国的欧∙亨利 、法国的莫泊桑是亨誉世界的短篇小说大师。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压迫和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气。他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》、《变色龙》、《带阁楼的房子》，剧本《樱桃园》等。 活动2【活动】装在套子里的人一、激趣导入 二、检查预习情况 三、整体感知 1.请同学们按照自己喜欢的方式阅读文章。 2.请同学复述故事，并概括出故事情节的开端、发展、高潮、结局，为下节课破案做好准备。 开端 结识华连卡 发展 漫画事件、骑车事件 高潮 与科瓦连科争吵 结局 婚事失败、病死 四、小结。 活动3【作业】装在套子里的人五、布置作业 1.识记契诃夫的文学常识，熟读课文 3.2 第二学时 教学活动 活动1【导入】装在套子里的人上节课我们阅读了《装在套子里的人》这篇文章，下面我们将通过刑事专案调查报告，掌握故事情节，分析人物形象，把握小说主题。 究竟别里科夫是自杀还是他杀？我们专案小组开始行动起来。 活动2【活动】装在套子里的人专案小组分工 （一）案发背景，请同学朗读下列资料 1898年，沙皇统治下的俄国。由于受欧洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却采取一切手段进行镇压，禁锢人们的思想言论，全国警探遍布，告密者横行，人们生活在沉闷乏味和忧惧之中。 这年夏季的一天，人们在一所中学的男教工宿舍里，发现了一具死尸，死者为男性，中年，属非正常死亡，死亡原因疑点很多。死者生前为该校希腊文教师，平时行为古怪，谨小慎微，且又刻板守旧，以他的思想辖制着全城。在这年的五月初突然病倒，大约一月后死亡。死前正处于恋爱中，甚至于打算结婚。 （二）现场勘查。（专案小组讨论，发言） 死者僵直仰躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。耳内塞有棉花球。身穿羊毛衫，床头堆放有黑眼镜、棉大衣，床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。一张女士照片扔在地下，一张漫画揉成一团。最令人奇怪的是，房间的大箱子里几乎存有政府多年所有的公告和文件，并标注着具体发布日期。 （三）讨论填写档案资料。 姓名：别里科夫 性别： 男 出生日期：不详 生前职务：某中学希腊文教师 住所：校男教工宿舍 婚配情况： 未婚 口头禅：千万别出什么乱子。 特征：晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉大衣，竖起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花团堵着耳朵眼儿。 人际关系：无密友，但却辖制全城，曾与女友华连卡之弟柯瓦连科有过冲突，于死前一个月被其推下楼梯，但彼此没造成大的伤害。 死前状况：郁郁寡欢，闭门不出达一月之久。 死亡日期：1898年6月初 三、思考下列问题 别里科夫是一个典型的“套中人”，他有哪些套子 ？ 生活方面的套子：衣着打扮方面，生活习惯方面（有形） 思想上的套子：凡是政府规定禁止什么，他无条件拥护；凡是违背法令脱离常规，不合规矩的事，他就闷闷不乐（无形） 四、指导学生分角色进行采访活动。 采访对象（１）华连卡―― 问：请问您与别里科夫关系如何？ 答：由于校长太太的竭力撮合，我们差一点结了婚。 问：差一点儿？为什么最终没结成呢？ 答：他生病前的一天到我家，从楼梯上滚了下来，那实在是太可笑了。（忍不住想笑） 问：那他怎么会从楼梯上滚下来呢？ 答：这个我不太清楚，您还是去问我弟弟吧。 采访对象（２）柯瓦连科―― 答：那天晚上他来我家，乱七八糟地说了一些奇怪的话，令我非常气愤，于是就让他走，他却威胁我，说要把我们的谈话内容报告校长，我一气之下，就推了他一把，没想到他居然滚下去了。 问：那么他说了什么让您如此生气呢？ 答：他总是有那么多奇怪的想法干扰我的私生活，什么不许骑自行车，不能在大街上拿着书走，甚至不能穿绣花衬衫，简直荒谬透顶。我本来就不喜欢这个人，这一来更讨厌他了。 问：那么这件事会不会成为他死亡的原因呢？ 答：噢不，这绝对不可能。因为他当时安然无恙地爬了起来，离去时步伐也很稳健。但他当时看到我姐姐，好像十分尴尬。 采访对象（３）布尔金―― 问：您觉得别里科夫是个怎样的人呢？ 答：一个怪人。您要是见过他一面，就决不会忘记他。因为即使在暖和的天气里，他也裹着棉大衣。还有，他总是说"千万别闹出什么乱子"。 问：您认为华连卡的笑对他有什么影响吗？ 答：噢，他一定想不开的，要知道，他这种人最害怕出乱子了，眼下就要跟华连卡结婚，却自己闹出这么个乱子，他心里一定受不了的。 问：有什么人和他结过怨吗？ 答：没有。但实际上每个人都讨厌他，不会有人会为他的死亡悲伤。但也决没人会冒着危险去杀他，全校甚至全城的人都受着他的辖制，什么事都怕呢。 附：问题思考 （1）别里科夫的“套子”既“套己”又“套人”，反映了怎样的社会现实？ 答：因民主自由的潮流涌现，加剧了沙皇专制统治。装进“套子”是为了自我保护，害怕改变现状，害怕新生事物，因循守旧，保守反动“套子”和“套中人”是专制统治的产物。 （2）结合背景和别里科夫的性格特征，谈谈别里科夫具有哪些二重性? 答: 既是沙皇专制制度的维护者，又是这一制度的牺牲品。既是凶恶可怕的卫道士，又是不堪一击的可怜虫。 （3）思考文中最后一句话有什么深刻含义并归纳主题思想？ 答：只要沙皇专制制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。由此可见，沙皇专制统治不推翻、腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活永不可能自由快活，必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。 五、结案报告 通过各小组对别里科夫一案的调查与分析，得出如下结论： 别里科夫之死既属于他杀的范畴，又属于自杀的范畴。一方面，从别 里科夫日常穿着与习惯，我们不难看出他的思想是极为保守的，仅仅是看到华连卡兄妹骑自行车，他便无法接受，而华连卡并无恶意的笑就足以让他想不开，以至郁郁而死，因此，本小组裁定，思想的保守和顽固，是促使别里科夫自杀的原因之一，或者说，正是这种极端保守顽固的思想杀死了他。另一方面，别里科夫的死亦属他杀。华连卡的一笑是别里科夫致死的直接原因，但从根本上说，原因却是沙皇统治者采取的高压政策，可悲的是，别里科夫本人甘当统治者的鹰犬，心灵僵化死亡，这才是杀害别里科夫的罪魁祸首。综上所述，本专案组做出最终裁定：可怜的沙俄人民应当奋起推翻沙皇的残酷统治，从根本上解除人们思想保守之源，而保守的人更应该张开开放之眼，明眼看世，摒弃一切腐朽的旧制度，让思想重现生机。 活动3【作业】装在套子里的人六、结课，布置作业。 填写《世纪金榜》《高效提能测试卷》 2 装在套子里的人 课时设计 课堂实录2 装在套子里的人 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】装在套子里的人走进作者，知人论世 契诃夫，俄国19世纪末期批判现实主义 作家，以短篇小说和戏剧著称于世。与美国的欧∙亨利 、法国的莫泊桑是亨誉世界的短篇小说大师。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压迫和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气。他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》、《变色龙》、《带阁楼的房子》，剧本《樱桃园》等。 活动2【活动】装在套子里的人一、激趣导入 二、检查预习情况 三、整体感知 1.请同学们按照自己喜欢的方式阅读文章。 2.请同学复述故事，并概括出故事情节的开端、发展、高潮、结局，为下节课破案做好准备。 开端 结识华连卡 发展 漫画事件、骑车事件 高潮 与科瓦连科争吵 结局 婚事失败、病死 四、小结。 活动3【作业】装在套子里的人五、布置作业 1.识记契诃夫的文学常识，熟读课文 Tags：装在,套子,ppt,教学设计,点评
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