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共1课时
3 * 边城 高中语文 人教2003课标版 1教学目标:知识与技能:1、引导学生感受边城原始淳朴和乐的风土人情,体会风俗美。过程与方法:1、通过人物的语言描写、心理描写把握人物形象,重点分析翠翠形象。从而体会边城人民身上的人性美。情感态度价值观:1、通过对本文的学习,深入领会《边城》的主旨,培养学生热爱家乡感恩成长的情感与品格。 2重点难点:1、通过人物的语言描写、心理描写把握人物形象,重点分析翠翠形象。从而体会边城人民身上的人性美。 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】边城魅力边城的故事是美的,边城的故事也有缺憾。有缺憾的才显示出真实,这便是“边城”的魅力。 活动2【讲授】“边城”相关1、作者简介: 沈从文(1902-1988)苗族,湖南凤凰县人。作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性,在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人,讴歌一种自在自得的人生。其中最引人注目的,是他的系列以湘西为背景的小说,短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》;中篇小说《边城》、《长河》是其中的代表作。 2、《边城》简介: 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮;孙女翠翠十五岁,情窦初开。他们热情助人,纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二儿子傩送 ,从此种下情苗。傩送的哥哥 天保喜欢上美丽清纯的翠翠,托人向翠翠的外公求亲,而地方上的王团总也看上了傩送,情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊,想娶翠翠为妻,宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任,抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心,担忧,在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船,痴心地等着傩送归来,"这个人也许永远不回来了,也许明天回来!"。 3、“边城”题解 : 边地的小城 ; 指远离城市的边远小镇。 从时间、文化上考虑,“边城”是大城市的对立面,是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后,对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。 我要表现的本是一种“人生的形式”,一种“优美,健康,自然,而又不悖乎人性的人生形式”。 ——沈从文 活动3【活动】合作探究1、你最想用哪个字,那个词或那句话概括你读完此文后的感受?请结合课文具体谈谈。 提示:一篇文章,看完一遍后,残留在你大脑里的零星片段,其实也就是这篇文章里最动人的地方 2、你眼中的翠翠是一个怎样的女孩呢? 提示:根据文中的语言,心理,动作,神态等描写来分析翠翠形象 3、作者究竟想通过边城世界告诉我们什么? 提示:沈从文生于行伍之家,长于湘西边城,而后从军,此后漂泊流浪。之后,放下枪,拿起笔,想用文学闯荡天下。21岁时怀揣着热烈追求与梦想来到北京。然而迎接他的是当时中国黑暗天地和上流社会的腐朽堕落的生活。当他回望故乡的那轮明月时,感到依然清澈明亮,这引发了他的乡情。 活动4【练习】探讨《边城》是一个给人温暖的作品,可为什么又是个悲剧? 提示:《边城》给我们展现了如此多的美,古朴淳厚的民风,纯真可爱的翠翠,淳朴善良的人们,一切都是那样纯净自然,然而最终美好的一切只能存留在记忆里:最后天保意外身亡,傩送带着愧疚和自责远走他乡,美丽的白塔坍塌,祖父也在一个暴风雨的夜晚寂然死去,翠翠一个人孤独地守着渡船,带着心中美丽的梦孤寂无望地等待着心上人的归来,一个美丽爱情故事以悲剧告终。 活动5【测试】概述选文故事情节第三个端午节: 第一个端午节: 第二个端午节: 第三个端午节: 活动6【作业】沈从文作品读后感你还读过沈从文的哪些其它作品?给同学们分享读后感 3 * 边城 课时设计 课堂实录3 * 边城 1第一学时 教学活动 活动1【导入】边城魅力边城的故事是美的,边城的故事也有缺憾。有缺憾的才显示出真实,这便是“边城”的魅力。 活动2【讲授】“边城”相关1、作者简介: 沈从文(1902-1988)苗族,湖南凤凰县人。作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性,在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人,讴歌一种自在自得的人生。其中最引人注目的,是他的系列以湘西为背景的小说,短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》;中篇小说《边城》、《长河》是其中的代表作。 2、《边城》简介: 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮;孙女翠翠十五岁,情窦初开。他们热情助人,纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二儿子傩送 ,从此种下情苗。傩送的哥哥 天保喜欢上美丽清纯的翠翠,托人向翠翠的外公求亲,而地方上的王团总也看上了傩送,情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊,想娶翠翠为妻,宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任,抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心,担忧,在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船,痴心地等着傩送归来,"这个人也许永远不回来了,也许明天回来!"。 3、“边城”题解 : 边地的小城 ; 指远离城市的边远小镇。 从时间、文化上考虑,“边城”是大城市的对立面,是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后,对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。 我要表现的本是一种“人生的形式”,一种“优美,健康,自然,而又不悖乎人性的人生形式”。 ——沈从文 活动3【活动】合作探究1、你最想用哪个字,那个词或那句话概括你读完此文后的感受?请结合课文具体谈谈。 提示:一篇文章,看完一遍后,残留在你大脑里的零星片段,其实也就是这篇文章里最动人的地方 2、你眼中的翠翠是一个怎样的女孩呢? 提示:根据文中的语言,心理,动作,神态等描写来分析翠翠形象 3、作者究竟想通过边城世界告诉我们什么? 提示:沈从文生于行伍之家,长于湘西边城,而后从军,此后漂泊流浪。之后,放下枪,拿起笔,想用文学闯荡天下。21岁时怀揣着热烈追求与梦想来到北京。然而迎接他的是当时中国黑暗天地和上流社会的腐朽堕落的生活。当他回望故乡的那轮明月时,感到依然清澈明亮,这引发了他的乡情。 活动4【练习】探讨《边城》是一个给人温暖的作品,可为什么又是个悲剧? 提示:《边城》给我们展现了如此多的美,古朴淳厚的民风,纯真可爱的翠翠,淳朴善良的人们,一切都是那样纯净自然,然而最终美好的一切只能存留在记忆里:最后天保意外身亡,傩送带着愧疚和自责远走他乡,美丽的白塔坍塌,祖父也在一个暴风雨的夜晚寂然死去,翠翠一个人孤独地守着渡船,带着心中美丽的梦孤寂无望地等待着心上人的归来,一个美丽爱情故事以悲剧告终。 活动5【测试】概述选文故事情节第三个端午节: 第一个端午节: 第二个端午节: 第三个端午节: 活动6【作业】沈从文作品读后感你还读过沈从文的哪些其它作品?给同学们分享读后感 Tags:内容,边城,主要,教案
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