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共2课时
2 装在套子里的人 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1．了解契诃夫及其本文的写作背景。 2.理清小说结构，分析别里科夫生活和思想上的套子的具体内容。 3.正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专治统治的反动与黑暗。 2重点难点正确认识人物形象及时代意义。 3教学过程 3.1 第一学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 活动1【活动】第一课时【课堂六环节】 一、“导”——（3分钟） 二、“思”——（13分钟） 1.作者简介 契诃夫（l860～1904）19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。他八十年代开始创作，九十年代是他创作的全盛期。这时期他由于到沙皇流放犯人的库页岛去旅行，进一步了解了沙皇统治的罪恶，作品的批判性日益加强。 其代表作《变色龙》、《装在套子里的人》，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。 与欧·亨利、莫泊桑并称为三大短篇之说之王。 2. 写作背景 小说发表于1898年,反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗社会现实。1881年，亚历山大二世被刺身亡，继位的亚历山大三世加强了专制恐怖统治。当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说：“在当前这个艰苦的时代，政府的当务之急就是… …平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议，以期尽量减少流言蜚语… …”（转引自《契诃夫传》）在此之前，受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈，并付诸行动。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压，逮捕流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。全国警探密布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。课文就是在这样的背景下写的。 3. 解题 “装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他不光用一切陈规陋习“套”自己，而且还去约束别人。他是沙皇专制统治的产物，又是沙皇专制统治的社会基础；既是令人畏惧的人物，又是弱不禁风的可怜虫。作品问世以来，别里科夫已经成为那些害怕新事物、保护旧事物、反对变革、阻碍社会发展者的代名词。作者用夸张变形的漫画手法和强烈的对比手法，造成的幽默讽刺的效果，有力地鞭挞了反动势力的可厌可憎，无情地嘲笑了他们的极端虚弱。 4.（1）自读课文，理清思路（本文以“我”的所见所闻为线索） 第一部分（第1-4段）： 第二部分（第5-38段）： 第三部分（第39-40段）： （2）小说怎样塑造别里科夫这个人物？他为什么要把自己装在“套子”里?这些套子对他有什么影响？ 集中表现在他的套子 服装套：雨鞋、伞、棉大衣、表、小刀、脸、眼、耳朵 思想套：告示、报纸、法令、常规、规矩 行为套：摇摇头、低声说、心慌、一个劲、慎重、多疑、唉声叹气、垂头丧气 语言套：千万别闹出什么乱子 环境套：卧室、床、帐子、被子、门、炉子、厨房 影响：他用套子套己也套人有他在，人们不能自由言论，因为他把一切不合“规矩”的言行报告校长此外，他反对一切新生事物同事骑车交游他认为大逆不道，怕教室吵闹出乱子就建议开除“彼得洛夫和叶果落”他就象是一只背着重重的壳的蜗牛，胆小、多疑、封闭、守旧，整天战战兢兢、六神无主总是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序极力维护现行的秩序，当外界发生变化的时候他就缩进自己的壳里。 （3） 第二部分有几个相关情节？在这些情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？ 神态 语言 心理 漫画事件 脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖 天下这么歹毒的坏人！ 骑自行车 脸色由发青变成发白 “还成体统吗？”“这怎么行？” 第二天他老是心神不定地搓手 ，打哆嗦 当面交锋 脸上带着恐怖的神情，脸色苍白 “倒过来用脑袋走路”“把谈话内容报告校长” 情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象…… （4）柯瓦连科姐弟俩在文中有何作用，是怎样的人物？ 柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的，他们是有正常的人类情感的人，是敢于和“套中人”斗争的人，是进步力量的代表柯瓦连科和别里科夫的冲突，不但鲜明地展示了两个人物的不同性格水火不相容和他们所代表的新旧思想的斗争，而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套中人”思想的虚伪、腐朽和反动，表达了作者鞭挞丑恶的旧事物，支持生活中的积极进步力量的立场华连卡的笑声一方面是正常人对“套中人”越出常规出洋相的嘲弄，另一方面也象征着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动势力的斗争的胜利 （5）别里科夫的形象具有怎样的社会意义？ 别里科夫既顽固又虚弱的两面性实际上反映了沙皇专制制度的两面性——一方面沙皇专制统治在瓦解与崩溃前作垂死挣扎，另一方面无产阶级革命运动的高涨对沙皇专制制度造成严重威胁，沙皇统治正处于气息奄奄、摇摇欲坠的危机之中。别里科夫的死象征着腐朽的反动势力必将灭亡。 三、“议”——小组快速讨论疑难处，有异议且保留，待老师指点。（9分钟） 四、“展”—— 各小组展示本组的讨论结果，注意疑难问题的解答。（8分钟） 五、“评”——教师点评。老师答疑、补充、总结，请同学们认真记。（9分钟） 六、“检”——课堂检测。（3分钟） 望闻问切，剖析别理科夫的双重性格。 姓名：套中人 性别：不详 年龄：不详 职业：不详 婚姻状况：不详 症状：六神不安，心慌意乱，无精打采，脸色苍白，垂头丧气，唉声叹气，怕出乱子 病因：现实生活动刺激和惊吓，胆怯、憎恶现实，仇视新生事物 病源：沙皇专制统治，奴性心理 病害：辖制了别人，葬送了自己，阻挡了时代前进的步伐
【课堂六环节】 一、“导”——（3分钟） 二、“思”——（13分钟） 1.作者简介 契诃夫（l860～1904）19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。他八十年代开始创作，九十年代是他创作的全盛期。这时期他由于到沙皇流放犯人的库页岛去旅行，进一步了解了沙皇统治的罪恶，作品的批判性日益加强。 其代表作《变色龙》、《装在套子里的人》，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。 与欧·亨利、莫泊桑并称为三大短篇之说之王。 2. 写作背景 小说发表于1898年,反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗社会现实。1881年，亚历山大二世被刺身亡，继位的亚历山大三世加强了专制恐怖统治。当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说：“在当前这个艰苦的时代，政府的当务之急就是… …平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议，以期尽量减少流言蜚语… …”（转引自《契诃夫传》）在此之前，受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈，并付诸行动。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压，逮捕流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。全国警探密布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。课文就是在这样的背景下写的。 3. 解题 “装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他不光用一切陈规陋习“套”自己，而且还去约束别人。他是沙皇专制统治的产物，又是沙皇专制统治的社会基础；既是令人畏惧的人物，又是弱不禁风的可怜虫。作品问世以来，别里科夫已经成为那些害怕新事物、保护旧事物、反对变革、阻碍社会发展者的代名词。作者用夸张变形的漫画手法和强烈的对比手法，造成的幽默讽刺的效果，有力地鞭挞了反动势力的可厌可憎，无情地嘲笑了他们的极端虚弱。 4.（1）自读课文，理清思路（本文以“我”的所见所闻为线索） 第一部分（第1-4段）： 第二部分（第5-38段）： 第三部分（第39-40段）： （2）小说怎样塑造别里科夫这个人物？他为什么要把自己装在“套子”里?这些套子对他有什么影响？ 集中表现在他的套子 服装套：雨鞋、伞、棉大衣、表、小刀、脸、眼、耳朵 思想套：告示、报纸、法令、常规、规矩 行为套：摇摇头、低声说、心慌、一个劲、慎重、多疑、唉声叹气、垂头丧气 语言套：千万别闹出什么乱子 环境套：卧室、床、帐子、被子、门、炉子、厨房 影响：他用套子套己也套人有他在，人们不能自由言论，因为他把一切不合“规矩”的言行报告校长此外，他反对一切新生事物同事骑车交游他认为大逆不道，怕教室吵闹出乱子就建议开除“彼得洛夫和叶果落”他就象是一只背着重重的壳的蜗牛，胆小、多疑、封闭、守旧，整天战战兢兢、六神无主总是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序极力维护现行的秩序，当外界发生变化的时候他就缩进自己的壳里。 （3） 第二部分有几个相关情节？在这些情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？ 神态 语言 心理 漫画事件 脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖 天下这么歹毒的坏人！ 骑自行车 脸色由发青变成发白 “还成体统吗？”“这怎么行？” 第二天他老是心神不定地搓手 ，打哆嗦 当面交锋 脸上带着恐怖的神情，脸色苍白 “倒过来用脑袋走路”“把谈话内容报告校长” 情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象…… （4）柯瓦连科姐弟俩在文中有何作用，是怎样的人物？ 柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的，他们是有正常的人类情感的人，是敢于和“套中人”斗争的人，是进步力量的代表柯瓦连科和别里科夫的冲突，不但鲜明地展示了两个人物的不同性格水火不相容和他们所代表的新旧思想的斗争，而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套中人”思想的虚伪、腐朽和反动，表达了作者鞭挞丑恶的旧事物，支持生活中的积极进步力量的立场华连卡的笑声一方面是正常人对“套中人”越出常规出洋相的嘲弄，另一方面也象征着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动势力的斗争的胜利 （5）别里科夫的形象具有怎样的社会意义？ 别里科夫既顽固又虚弱的两面性实际上反映了沙皇专制制度的两面性——一方面沙皇专制统治在瓦解与崩溃前作垂死挣扎，另一方面无产阶级革命运动的高涨对沙皇专制制度造成严重威胁，沙皇统治正处于气息奄奄、摇摇欲坠的危机之中。别里科夫的死象征着腐朽的反动势力必将灭亡。 三、“议”——小组快速讨论疑难处，有异议且保留，待老师指点。（9分钟） 四、“展”—— 各小组展示本组的讨论结果，注意疑难问题的解答。（8分钟） 五、“评”——教师点评。老师答疑、补充、总结，请同学们认真记。（9分钟） 六、“检”——课堂检测。（3分钟） 望闻问切，剖析别理科夫的双重性格。 姓名：套中人 性别：不详 年龄：不详 职业：不详 婚姻状况：不详 症状：六神不安，心慌意乱，无精打采，脸色苍白，垂头丧气，唉声叹气，怕出乱子 病因：现实生活动刺激和惊吓，胆怯、憎恶现实，仇视新生事物 病源：沙皇专制统治，奴性心理 病害：辖制了别人，葬送了自己，阻挡了时代前进的步伐
学习领会作品中幽默讽刺和夸张手法的运用。 评论(0) 学时重点鉴赏小说中的幽默讽刺和夸张手法的运用。 评论(0) 学时难点鉴赏小说中的幽默讽刺和夸张手法的运用。 教学活动 活动1【活动】第二课时【课堂六环节】 一、“导”——（3分钟） 二、“思”——（13分钟） 1. 别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么？ 讨论归纳：别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的因为别里科夫最担心别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽，这是别里科夫从来没遇到过的打击，他在笑声中结束了一切别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。 2.别里科夫死了，作者怎样写出人们对他的态度？“一个礼拜还没过完，生活又恢复了旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟”一句是什么意思？这样结尾的含义是什么？ 别里科夫死了，人们“都去送葬”。说老实话，人们把“埋葬别里科夫那样的人”看作是“一件大快人心的事”。所以“露出忧郁和谦虚的脸相”，而“不肯露出快活的感情”。因为别里科夫死了，人们感到“享受完全自由”了的“高高兴兴”的日子没有了。因为虽然埋葬了一个别里科夫，可是装在套子里的其他人却还有许多，而且将来还会出现。这样结尾启示人们去思考套子里的人与社会制度的关系，别里科夫是沙皇制度的产物。这样结尾含蓄深刻地揭示了改革社会制度的必要性。 3. 小说主题归纳 （1）社会的角度：揭露了沙皇政府对自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。别里科夫能辖制小城的人们，其根源就在于有反动政府的统治者作为他的后台；（2）个人的角度：别里科夫作为一个小人物，既可恨又可悲，他思想上保守顽固，恐惧社会进步，甚至到了荒谬的地步，他在政治上成了反动政府的卫道士；他在现实生活中，也因为和众人格格不入而孤僻一生，最终孤独地死去。别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象折射出强烈的社会批判意义。 4. 分析小说中典型的艺术手法 （1）夸张 ①夸张人物形象，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人是不可能存在的； ②夸张人物的作用，说他辖制整个中学和全城，大家什么都不敢干。 这些夸张是作者对生活的高度概括，展现了社会的真实本质。别里科夫是众多“套中人”的典型代表，而他对人们的压制，也是种种专制压迫的结果。 （2）讽刺 ①通过对别里科夫性格行为夸张，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎。 ②以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。 （3）细节描写 作者刻画人物能抓住一些典型的细节来展示人物性格，因此形象逼真，栩栩如生如用“穿上雨鞋……”等来描写他的肖像，显示其与世隔绝的外貌特征，用“千万别闹出什么乱子”的口头禅描写他的套子式的论调，来表现他依附于反动统治阶级的思想性格；用他从楼上跌下时的细节，揭示他“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”的心理活动，来表现他虚伪、自欺欺人的特点。 三、“议”——小组快速讨论疑难处，有异议且保留，待老师指点。（9分钟） 四、“展”—— 各小组展示本组的讨论结果，注意疑难问题的解答。（8分钟） 五、“评”——教师点评。老师答疑、补充、总结，请同学们认真记。（9分钟） 六、“检”——课堂检测。（3分钟） 找出课文中带有讽刺意味的语句，并作分析。 2 装在套子里的人 课时设计 课堂实录2 装在套子里的人 1第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动 活动1【活动】第一课时【课堂六环节】 一、“导”——（3分钟） 二、“思”——（13分钟） 1.作者简介 契诃夫（l860～1904）19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。他八十年代开始创作，九十年代是他创作的全盛期。这时期他由于到沙皇流放犯人的库页岛去旅行，进一步了解了沙皇统治的罪恶，作品的批判性日益加强。 其代表作《变色龙》、《装在套子里的人》，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。 与欧·亨利、莫泊桑并称为三大短篇之说之王。 2. 写作背景 小说发表于1898年,反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗社会现实。1881年，亚历山大二世被刺身亡，继位的亚历山大三世加强了专制恐怖统治。当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说：“在当前这个艰苦的时代，政府的当务之急就是… …平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议，以期尽量减少流言蜚语… …”（转引自《契诃夫传》）在此之前，受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈，并付诸行动。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压，逮捕流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。全国警探密布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。课文就是在这样的背景下写的。 3. 解题 “装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他不光用一切陈规陋习“套”自己，而且还去约束别人。他是沙皇专制统治的产物，又是沙皇专制统治的社会基础；既是令人畏惧的人物，又是弱不禁风的可怜虫。作品问世以来，别里科夫已经成为那些害怕新事物、保护旧事物、反对变革、阻碍社会发展者的代名词。作者用夸张变形的漫画手法和强烈的对比手法，造成的幽默讽刺的效果，有力地鞭挞了反动势力的可厌可憎，无情地嘲笑了他们的极端虚弱。 4.（1）自读课文，理清思路（本文以“我”的所见所闻为线索） 第一部分（第1-4段）： 第二部分（第5-38段）： 第三部分（第39-40段）： （2）小说怎样塑造别里科夫这个人物？他为什么要把自己装在“套子”里?这些套子对他有什么影响？ 集中表现在他的套子 服装套：雨鞋、伞、棉大衣、表、小刀、脸、眼、耳朵 思想套：告示、报纸、法令、常规、规矩 行为套：摇摇头、低声说、心慌、一个劲、慎重、多疑、唉声叹气、垂头丧气 语言套：千万别闹出什么乱子 环境套：卧室、床、帐子、被子、门、炉子、厨房 影响：他用套子套己也套人有他在，人们不能自由言论，因为他把一切不合“规矩”的言行报告校长此外，他反对一切新生事物同事骑车交游他认为大逆不道，怕教室吵闹出乱子就建议开除“彼得洛夫和叶果落”他就象是一只背着重重的壳的蜗牛，胆小、多疑、封闭、守旧，整天战战兢兢、六神无主总是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序极力维护现行的秩序，当外界发生变化的时候他就缩进自己的壳里。 （3） 第二部分有几个相关情节？在这些情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？ 神态 语言 心理 漫画事件 脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖 天下这么歹毒的坏人！ 骑自行车 脸色由发青变成发白 “还成体统吗？”“这怎么行？” 第二天他老是心神不定地搓手 ，打哆嗦 当面交锋 脸上带着恐怖的神情，脸色苍白 “倒过来用脑袋走路”“把谈话内容报告校长” 情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象…… （4）柯瓦连科姐弟俩在文中有何作用，是怎样的人物？ 柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的，他们是有正常的人类情感的人，是敢于和“套中人”斗争的人，是进步力量的代表柯瓦连科和别里科夫的冲突，不但鲜明地展示了两个人物的不同性格水火不相容和他们所代表的新旧思想的斗争，而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套中人”思想的虚伪、腐朽和反动，表达了作者鞭挞丑恶的旧事物，支持生活中的积极进步力量的立场华连卡的笑声一方面是正常人对“套中人”越出常规出洋相的嘲弄，另一方面也象征着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动势力的斗争的胜利 （5）别里科夫的形象具有怎样的社会意义？ 别里科夫既顽固又虚弱的两面性实际上反映了沙皇专制制度的两面性——一方面沙皇专制统治在瓦解与崩溃前作垂死挣扎，另一方面无产阶级革命运动的高涨对沙皇专制制度造成严重威胁，沙皇统治正处于气息奄奄、摇摇欲坠的危机之中。别里科夫的死象征着腐朽的反动势力必将灭亡。 三、“议”——小组快速讨论疑难处，有异议且保留，待老师指点。（9分钟） 四、“展”—— 各小组展示本组的讨论结果，注意疑难问题的解答。（8分钟） 五、“评”——教师点评。老师答疑、补充、总结，请同学们认真记。（9分钟） 六、“检”——课堂检测。（3分钟） 望闻问切，剖析别理科夫的双重性格。 姓名：套中人 性别：不详 年龄：不详 职业：不详 婚姻状况：不详 症状：六神不安，心慌意乱，无精打采，脸色苍白，垂头丧气，唉声叹气，怕出乱子 病因：现实生活动刺激和惊吓，胆怯、憎恶现实，仇视新生事物 病源：沙皇专制统治，奴性心理 病害：辖制了别人，葬送了自己，阻挡了时代前进的步伐
【课堂六环节】 一、“导”——（3分钟） 二、“思”——（13分钟） 1.作者简介 契诃夫（l860～1904）19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。他八十年代开始创作，九十年代是他创作的全盛期。这时期他由于到沙皇流放犯人的库页岛去旅行，进一步了解了沙皇统治的罪恶，作品的批判性日益加强。 其代表作《变色龙》、《装在套子里的人》，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。 与欧·亨利、莫泊桑并称为三大短篇之说之王。 2. 写作背景 小说发表于1898年,反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗社会现实。1881年，亚历山大二世被刺身亡，继位的亚历山大三世加强了专制恐怖统治。当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说：“在当前这个艰苦的时代，政府的当务之急就是… …平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议，以期尽量减少流言蜚语… …”（转引自《契诃夫传》）在此之前，受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈，并付诸行动。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压，逮捕流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。全国警探密布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。课文就是在这样的背景下写的。 3. 解题 “装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他不光用一切陈规陋习“套”自己，而且还去约束别人。他是沙皇专制统治的产物，又是沙皇专制统治的社会基础；既是令人畏惧的人物，又是弱不禁风的可怜虫。作品问世以来，别里科夫已经成为那些害怕新事物、保护旧事物、反对变革、阻碍社会发展者的代名词。作者用夸张变形的漫画手法和强烈的对比手法，造成的幽默讽刺的效果，有力地鞭挞了反动势力的可厌可憎，无情地嘲笑了他们的极端虚弱。 4.（1）自读课文，理清思路（本文以“我”的所见所闻为线索） 第一部分（第1-4段）： 第二部分（第5-38段）： 第三部分（第39-40段）： （2）小说怎样塑造别里科夫这个人物？他为什么要把自己装在“套子”里?这些套子对他有什么影响？ 集中表现在他的套子 服装套：雨鞋、伞、棉大衣、表、小刀、脸、眼、耳朵 思想套：告示、报纸、法令、常规、规矩 行为套：摇摇头、低声说、心慌、一个劲、慎重、多疑、唉声叹气、垂头丧气 语言套：千万别闹出什么乱子 环境套：卧室、床、帐子、被子、门、炉子、厨房 影响：他用套子套己也套人有他在，人们不能自由言论，因为他把一切不合“规矩”的言行报告校长此外，他反对一切新生事物同事骑车交游他认为大逆不道，怕教室吵闹出乱子就建议开除“彼得洛夫和叶果落”他就象是一只背着重重的壳的蜗牛，胆小、多疑、封闭、守旧，整天战战兢兢、六神无主总是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序极力维护现行的秩序，当外界发生变化的时候他就缩进自己的壳里。 （3） 第二部分有几个相关情节？在这些情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？ 神态 语言 心理 漫画事件 脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖 天下这么歹毒的坏人！ 骑自行车 脸色由发青变成发白 “还成体统吗？”“这怎么行？” 第二天他老是心神不定地搓手 ，打哆嗦 当面交锋 脸上带着恐怖的神情，脸色苍白 “倒过来用脑袋走路”“把谈话内容报告校长” 情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象…… （4）柯瓦连科姐弟俩在文中有何作用，是怎样的人物？ 柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的，他们是有正常的人类情感的人，是敢于和“套中人”斗争的人，是进步力量的代表柯瓦连科和别里科夫的冲突，不但鲜明地展示了两个人物的不同性格水火不相容和他们所代表的新旧思想的斗争，而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套中人”思想的虚伪、腐朽和反动，表达了作者鞭挞丑恶的旧事物，支持生活中的积极进步力量的立场华连卡的笑声一方面是正常人对“套中人”越出常规出洋相的嘲弄，另一方面也象征着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动势力的斗争的胜利 （5）别里科夫的形象具有怎样的社会意义？ 别里科夫既顽固又虚弱的两面性实际上反映了沙皇专制制度的两面性——一方面沙皇专制统治在瓦解与崩溃前作垂死挣扎，另一方面无产阶级革命运动的高涨对沙皇专制制度造成严重威胁，沙皇统治正处于气息奄奄、摇摇欲坠的危机之中。别里科夫的死象征着腐朽的反动势力必将灭亡。 三、“议”——小组快速讨论疑难处，有异议且保留，待老师指点。（9分钟） 四、“展”—— 各小组展示本组的讨论结果，注意疑难问题的解答。（8分钟） 五、“评”——教师点评。老师答疑、补充、总结，请同学们认真记。（9分钟） 六、“检”——课堂检测。（3分钟） 望闻问切，剖析别理科夫的双重性格。 姓名：套中人 性别：不详 年龄：不详 职业：不详 婚姻状况：不详 症状：六神不安，心慌意乱，无精打采，脸色苍白，垂头丧气，唉声叹气，怕出乱子 病因：现实生活动刺激和惊吓，胆怯、憎恶现实，仇视新生事物 病源：沙皇专制统治，奴性心理 病害：辖制了别人，葬送了自己，阻挡了时代前进的步伐
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