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共1课时
11 廉颇蔺相如列传 高中语文 人教2003课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】廉颇蔺相如列传导学流程 导语：简介司马迁与《史记》及历史背景（见PPT） 思议展 一、文学常识填空。 （1）《史记》记载了上起_______，下至_______时当代史事，是中国最早的一部____通史，不论在史学上还是在文学上都有其巨大的价值，故被鲁迅誉为”_____________，__________”。 （2）《史记》是我国历史学上一个划时代的标志，全书包括____、____、_____、和_____，共_____篇，五十二万六千五百字。“本纪”除《秦本纪》外，叙述________________ ；“___”是各个历史时期的简单大事记，是全书叙事的联络和补充；“___”是个别事件的始末文献，它们分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状，与后世的专门科学史相近；“____”主要叙述贵族侯王的历史；“_____”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。《史记》全面地叙述了我国上古至汉初三千年来的政治、经济、文化多方面的历史发展，是我国古代历史的伟大总结。 （3）关于司马迁的名联：a刚直不阿，留将正气冲霄汉； 。 b一代君权痛蚕室， 。 二．检查预习情况 A、掌握生字词 缪公（ ）避匿（ ）缪贤（ ）虽驽 （ ） 肉袒（ ）蔺（ ） 瑕（ ） 镬（ ）刎（ ）佯狂（ ）臣愿奉璧（ ）臣等不肖（ ） 卒相与欢（ ） 可予不（ ） 渑池（ ） 列观（ ） 传舍（ ）甚倨（ ）不怿（ ）衣褐（ ）睨柱（ ） B、本文以写谁为主，主要记述了几个故事？请用四字词语分别概。全文按什么思路顺序展开叙述的？ 三、学习梳理第1～5段，完成文言知识（括号前的字注音，加点字解释，画横线处标明句式） 1廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏 赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。 臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 5于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不（ ）？”相如曰：“秦强而赵弱，不 可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予 赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城 入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 2、内容理解：文章开头与一般传记写法相同，介绍了廉颇、蔺相如的身份地位，为什么详略各异？评 课后任务 预习课文第6～13段 整理：通假字 一词多义 词类活用 古今异义的词 句式归纳 11 廉颇蔺相如列传 课时设计 课堂实录11 廉颇蔺相如列传 1第一学时 教学活动 活动1【导入】廉颇蔺相如列传导学流程 导语：简介司马迁与《史记》及历史背景（见PPT） 思议展 一、文学常识填空。 （1）《史记》记载了上起_______，下至_______时当代史事，是中国最早的一部____通史，不论在史学上还是在文学上都有其巨大的价值，故被鲁迅誉为”_____________，__________”。 （2）《史记》是我国历史学上一个划时代的标志，全书包括____、____、_____、和_____，共_____篇，五十二万六千五百字。“本纪”除《秦本纪》外，叙述________________ ；“___”是各个历史时期的简单大事记，是全书叙事的联络和补充；“___”是个别事件的始末文献，它们分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状，与后世的专门科学史相近；“____”主要叙述贵族侯王的历史；“_____”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。《史记》全面地叙述了我国上古至汉初三千年来的政治、经济、文化多方面的历史发展，是我国古代历史的伟大总结。 （3）关于司马迁的名联：a刚直不阿，留将正气冲霄汉； 。 b一代君权痛蚕室， 。 二．检查预习情况 A、掌握生字词 缪公（ ）避匿（ ）缪贤（ ）虽驽 （ ） 肉袒（ ）蔺（ ） 瑕（ ） 镬（ ）刎（ ）佯狂（ ）臣愿奉璧（ ）臣等不肖（ ） 卒相与欢（ ） 可予不（ ） 渑池（ ） 列观（ ） 传舍（ ）甚倨（ ）不怿（ ）衣褐（ ）睨柱（ ） B、本文以写谁为主，主要记述了几个故事？请用四字词语分别概。全文按什么思路顺序展开叙述的？ 三、学习梳理第1～5段，完成文言知识（括号前的字注音，加点字解释，画横线处标明句式） 1廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏 赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。 臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 5于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不（ ）？”相如曰：“秦强而赵弱，不 可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予 赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城 入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 2、内容理解：文章开头与一般传记写法相同，介绍了廉颇、蔺相如的身份地位，为什么详略各异？评 课后任务 预习课文第6～13段 整理：通假字 一词多义 词类活用 古今异义的词 句式归纳 Tags：廉颇,蔺相,列传,ppt,配用
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