6静夜思优质课教案内容

日期:2015-12-23 16:35 阅读:

共1课时

语文1上-第四组6 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识本课10个生字，会写“目、耳、头、米”四个字，认识两个偏旁“ 、 ”。
2、朗诵古诗，背诵古诗。通过看图和诵读，了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。
3、把自己看到的夜空说给同学听，培养观察与说话的能力

2重点难点

教学重点：朗读古诗和认字。
教学难点：背诵古诗。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入激趣

1、交流观察晴朗夜空的内容和感受。
同学们观察了晴朗的夜空，现在请你们在四人小组说一说，让大家也感受一下美妙的夜空。
（1）小组交流。（2）推选代表或自荐上台说一说。
（3）出示课文插图“我会说”。（播放插图中小女孩观察天空时的录音：在一个晴朗的夜空，我来到小溪边的草地上，观察那晴朗的夜空。我抬头看见蓝蓝的天空中，有许多星星一闪一山亮晶晶的，还看见弯弯的月亮一会儿躲进云里，一会儿又跳出来。真美！）
2、引入新课：静夜思（板书）

活动2【活动】初读古诗

1、看课文听录音或教师范读。 2、读课文，要求读准字音。
（1）自读课文，让学生找出后鼻音的字，多读几遍。（2）指名读，评议

活动3【活动】识记生字

1、学生在文中找出生字，作上记号，读一读。
2、认读生字。
（1）出示an、ang ，指学生认读，注意后鼻韵母的读音。
（2）认读生字。（自读，小组开火车读，看哪组读得准）
（3）游戏“运西瓜”。（把西瓜图贴在黑板上，它们的背面都有一个生字）
西瓜丰收了，让我们帮忙把西瓜搬上车，不过每个西瓜后面都有一个生字，要想办法记住它，可以用组词、说一句话、找相近的字进行比较等办法。

活动4【活动】精读古诗

1、自读古诗，小组讨论、交流自己的感受。     2、全班交流。
3、朗读、背诵古诗、体会诗人的情感。
（1）指名学生朗读，评议。标出朗读节奏及重点词。   （2）配乐朗读。   （3）师生共同朗读。
教师引读每句的前两个字，学生补充，齐背诵。
过渡：我们知道这首诗是李白写的，现在谁想办李白做一回诗人，背背这首诗？也可以做动作。
指名学生上台背诵，其他学生评议。          全班齐背。（配乐）

活动5【练习】指导写字

、观察田字格里的字。
（1）观察“目、耳”在田字格中的位置，注意这两个字的宽度。（2）指学生说一说再书空。
（3）学生书写后展示、评议。
2、学生观察“头、来”两个字在田字格中的位置。
（1）教师范写，注意最后两笔，写时要注意。（2）书空、书写、展示、学生评议。

活动6【练习】练习

1、朗读课文、背诵课文。       2、写出带有下面偏旁的字各两个。
         —（    ）（    ）            —（    ）（    ）
3、写出诗句，选择带点字的意思。
（1）（              ），疑是地上霜。
疑：①好象（   ） ②不信（   ）
（2）举头望明月，（                ）。
     举： ①向上抬（   ） ②全（   ）

活动7【作业】布置作业

背诵古诗。

语文1上-第四组6

课时设计课堂实录

语文1上-第四组6

1第一学时教学活动 活动1【导入】导入激趣