2四季教学设计第一课时

日期:2015-12-23 10:08 阅读:

共1课时

2　四季　小学语文人教2001课标版

1教学目标

教学目标：

知识目标：了解动物尾巴的特点。

能力目标：能正确、流利地朗读课文，学会朗读问句。

情感目标：激发学生喜欢观察动物尾巴特点的兴趣。

2重点难点

教学重点：

正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解一些动物尾巴的特点。

教学难点:

读好文中的问句。

3教学过程 3.1 第二学时 教学活动 活动1【讲授】《比尾巴》教案设计

教学过程：

一、游戏激趣

游戏“摸尾巴”：摸摸你的眼睛,摸摸你的嘴巴,摸摸你的鼻子摸摸你的脑袋,摸摸你的耳朵,摸摸你的尾巴。

二、复习导入

1、过渡：刚刚我们玩了一个有趣的游戏《摸尾巴》，同学们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗？

2、我们没有尾巴，可是有一群小动物，它们有尾巴，它们正举行比尾巴大赛呢，这节课，我们继续来学习——比尾巴（板书课题）

3、激趣：创设情景，当动物们比尾巴大赛的小裁判，进入闯关游戏。

4、复习生字：指名——开火车——齐读(第一关)（课件2、3、4 5）

三、学习课文

1、恭喜小朋友顺利闯过第一关，进入第二关，请同学们打开课本，自己读一读课文，想一想，参加比尾巴大赛的小动物有谁？

2、交流，根据学生回答，相机出示动物图片。（图片）

过渡：恭喜孩子们，两关已顺利通过，你们已取得小裁判资格，但要当好小裁判，必须弄清楚它们比赛的内容。

3、学习问句

（1）大屏幕出示问句（课件6、7）

比尾巴大赛的内容已经出来了，怎么比呢，谁能为大家读读。

（2）看谁是火眼金睛，能发现这六句话的小秘密，他们哪里是一样的？

（3）小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有问号，所以这六句话都是问句。

（4）指导读问句，末尾的语调都比较高，语气上扬。

（5）教师范读六个问句，学生模仿练读。

（6）多种形式练读。

师小结：老师也送给小朋友们一个大大的问号，希望小朋友们与问号交朋友，多问问题，多动脑筋。

4、学习答句

（1）咱们把小动物们比赛的项目都弄清楚了，小动物比尾巴大赛就要开始了，它们比得可开心啦，还唱起了歌，请同学们边听边找出比赛的冠军。（课件2）

（2）请小裁判给小动物们搬奖牌。

（3）小裁判们真能干，这么快就有结果了，哪个小裁判愿意把结果宣读一遍呢？大屏幕出示答句。（课件8）

四、梳理全文

1、创设情景，师生对读课文。

2、同桌两人练习对读。

3、多种形式对读。

4、引导学生练习背诵。我们不看课本，现在老师一句一句的问，你们能答出来吗？两句两句的问呢？加大难度，三句一起问呢？

五、课外延伸

1、比尾巴大赛这么好玩有趣，其他的小动物也很想参加呢，看有哪些小动物报名了！（课件9）

2、他们的尾巴怎样呢？有什么特点？指名说一说。

3、你能不能仿照课文来编儿歌呢？（课件10）

谁的尾巴（）？

（）尾巴（）

谁的尾巴像（）？

（）的尾巴好像（）。

4、这些小动物都有可爱的尾巴，可是，有一群小动物他们的尾巴却不见了，他们可伤心了，小朋友们，你们愿意帮它们把尾巴画上去吗？

5、完成课后练习。（课件11）

六、课堂总结

动物的尾巴多种多样！这有待大家多观察、多看书、掌握更加丰富的动物知识。人和动物共同生活在大自然的怀抱。今天，我们认识动物，就应该关心动物、保护动物。和动物做朋友，好吗？

板书设计：

10、比尾巴

（猴子图片）长

（兔子图片）短

（公鸡图片）弯

（鸭子图片）扁

（松鼠图片）好像一把伞

（孔雀图片）最好看

2　四季　

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