| 近日，平湖市省级课题负责人会议暨钟埭小学省级规划课题阶段性推进现场研讨活动在钟埭中心小学举行。市教科所领导、全市未结题的省级立项课题负责人和钟埭小学的子课题负责人等参加了本次活动。 本次活动内容分为四个部分。活动的第一部分是观摩钟埭小学省课题阶段性推进现场活动。与会人员参观了胡春浩老师指导的美术情趣课堂作业——情趣农民画作业展，聆听了褚偲佳老师执教的语文情趣课堂《酸的和甜的》和徐佳老师执教的音乐情趣课堂《茉莉花》。 活动的第二部分是钟埭小学王建林校长介绍学校将特色创建与主导性课题研究紧密结合起来的发展之路。王校长向与会人员讲述了学校从情趣剪纸到情趣乡土艺术再到情趣教育，这一多年探索走过的历程。 活动的第三部分是省课题负责人代表作课题研究情况交流。钟埭小学的胡丽平副校长介绍了课堂教学类课题《小学情趣课堂构建的策略研究》，实验小学芮金良校长介绍了学校教师培育类课题《“点亮式”培育学科教师团队的行动研究》，新华爱心高级中学的关志刚副校长介绍了德育类课题《普通高中生“爱心•信心”培育的路径设计及载体创新研究》。三位省课题负责人分别阐述了自己所主持课题的研究背景、策略，并介绍了课题前期研究的成效。 活动的第四部分是市教育研训中心吴颖强所长和宋金华副校长对本次活动作总结和对课题阶段性工作作布置。两位领导评价钟小的情趣课堂，不仅有外在的情趣，更有内在的情趣，研究给学校和学生带来了变化，让学生生活在情趣之中。接着，吴所要求与会的省课题负责人静下心来思考三个问题：一是课题做下来有没有感觉变化；二是对引起变化的因素有没有分析过；三是引起变化中的决定性因素有没有去强化。最后，他还布置了各负责人接下来要做的工作。宋副校长在讲话中强调各课题负责人要问自己五个“什么”：一是“为什么”，即分析观念和理由；二是“是什么”，即探寻课题的崭新境界；三是“做什么”，即自己的课题有哪些创意设计；四是“成什么”，即预期会达到怎样的成果？五是“想什么”，即反观自己的课题，进一步思辨。 本次研讨活动，让省课题运作更加扎实，也为推进全市各省课题的进一步研究点明了方向。
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