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共3课时
9 劝学 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1、 知识与技能目标：(1)掌握重点文言知识，积累文言词汇。 (2)背诵全文 2、 过程与方法目标：（1）通过朗读培养学生对文言文的兴趣 （2）掌握背诵的技巧。 3、 德育目标：通过学习本文，借鉴荀子的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 2学情分析通过初中和高一的文言文学习，学生已经掌握了一些文言知识，本文是一篇浅显的文言文，学生能够通过小组探究完成本文的翻译，但他们的文言知识又是有限的，所以需要教师的点拨 3重点难点教学重点：文言实虚词的意义和用法 。 教学难点：探讨文中的比喻论证，引导学生借鉴荀子学习方法。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标掌握重点文言知识，积累文言词汇。翻译一二段 评论(0) 学时重点完成一二段的文言知识积累 评论(0) 学时难点小组合作探究疏通一二段大意 教学活动 活动1【导入】忆一忆想一想荀子在历史上的地位，或者你对他的一些了解 活动2【讲授】说一说请学生代表向同学们简介荀子，其他同学补充，教师积极引导 活动3【讲授】读一读1、听录音，跟读，注意字音和断句，把不懂的画下来 2、自由朗读，小组解决字音、断句问题，实在不懂的提出，教师解答 3、全班齐读 活动4【讲授】挑一挑（1）由学生挑出自己认为重要的字词，组员互相解答，不同的提出来，全班解答 （2）教师点拨，学生做上记号和笔记 活动5【讲授】译一译 （1）小组合作探究疏通文本大意 （2）其他小组补充 （3）教师点拨 活动6【练习】小结学生自己回顾本节课掌握的内容，总结得与失， 活动7【作业】布置作业复习本课内容，下节课抽查 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标掌握重点文言知识，积累文言词汇。翻译三四段 评论(0) 学时重点（1）通过三四段的学习，积累文言知识，掌握文本中最要虚、实词 （2）翻译全文，能够自己疏通文本大意 （3）背诵全文 评论(0) 学时难点通过三四段的学习，积累文言知识，掌握文本中最要虚、实词 教学活动 活动1【导入】巩固抽查随机抽取学生，检查上节课重要字词的掌握，以及重要词句的翻译 活动2【讲授】感知全班齐读文本三四段，读准字音、读对断句 活动3【讲授】疏通文意（1）小组分工，自由朗读，并翻译三四自然段 （2）学生代表展示自己组翻译句子，共同更正 （3）教师点拨，提出重要字词，学生做好笔记 活动4【练习】巩固练习（1）小组学生之间互相提问，考察本课掌握情况 （2）学生自己疏通文意，查漏补缺 活动5【作业】布置作业1、把文本翻译在作业本上 2、背诵全文 4.3 第三学时 评论(0) 教学目标通过本节课学习本文，借鉴荀子的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 评论(0) 学时重点通过学习本文，借鉴荀子的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 评论(0) 学时难点学习文中议论文的论证方法，特别是文中出现的比喻论证 教学活动 活动1【导入】读一读（1）抽1组同学配乐背诵（或朗诵） （2）其他小组点评
（1）由每一组的学生代表上台向大家展示本小组解决问题的答案 （2）其他同学点评 活动4【练习】说一说说说学了这篇文章，你对读书、为什么读书的感悟 活动5【作业】写一写
9 劝学 课时设计 课堂实录9 劝学 1第一学时 教学目标掌握重点文言知识，积累文言词汇。翻译一二段 学时重点完成一二段的文言知识积累 学时难点小组合作探究疏通一二段大意 教学活动 活动1【导入】忆一忆想一想荀子在历史上的地位，或者你对他的一些了解 活动2【讲授】说一说请学生代表向同学们简介荀子，其他同学补充，教师积极引导 活动3【讲授】读一读1、听录音，跟读，注意字音和断句，把不懂的画下来 2、自由朗读，小组解决字音、断句问题，实在不懂的提出，教师解答 3、全班齐读 活动4【讲授】挑一挑（1）由学生挑出自己认为重要的字词，组员互相解答，不同的提出来，全班解答 （2）教师点拨，学生做上记号和笔记 活动5【讲授】译一译 （1）小组合作探究疏通文本大意 （2）其他小组补充 （3）教师点拨 活动6【练习】小结学生自己回顾本节课掌握的内容，总结得与失， 活动7【作业】布置作业复习本课内容，下节课抽查 Tags：劝学,全国优秀,课堂,实录
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