21世纪教育网,教育资讯交流平台

马嵬(其二)优秀教案内容

日期:2015-12-21 15:32 阅读:
1课时

马嵬(其二)  高中语文       人教2003课标版

1教学目标

理解诗人情感

学习鉴赏咏史诗

 

2学情分析

学生已经能自己借助工具书,初步理解诗歌内容,对李商隐的生平也有所了解。

 

3重点难点

1.理解诗人情感

2.透过历史事件,掌握诗人的写作目的

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】导入

大家都听过“在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝”,谁知道这句诗的出处,描写谁的爱情故事?两人的爱情非常甜蜜,今天一起来学习一首李商隐描写两人的爱情的诗歌,看看是不是也如此甜蜜。

活动2【讲授】正音初读

学生自读诗歌,听朗诵范读,全班朗读,掌握诗歌的节奏。

活动3【讲授】赏析诗歌

请同学介绍“马嵬之变”:公元756年初夏,安禄山大军逼近长安,继而潼关失守,长安城岌岌可危。在一个阴雨连绵的黎明,唐玄宗携杨贵妃、宰相杨国忠、太子李亨以及诸皇亲国戚、心腹宦官,离开当时世界上最繁华的都市长安,逃往四川。次日晚行至马嵬驿时,护驾军士砍杀了祸国殃民的杨国忠,并要求唐玄宗立即处决杨贵妃。唐玄宗以怎样的心情下令缢死杨贵妃,旁人无法体会,但之后他便让出了皇位,晚年则在难以消解的悔恨忧愁中度过,直到死去。
了解诗歌内容,逐句梳理,抓关键字词,体会诗人的情感。“徒闻”一种空闻,幻想;“他生”与“此生”对比,写出了唐玄宗的幻想破灭。

颔联“空闻”写出了唐玄宗的孤苦凄凉,“无复”空间对比,重享往日安乐的愿望破灭。

颈联“此日”与“当时”对比,如今天人相隔,还有什么资格取笑牛郎织女,而造成这个的原因就是唐玄宗荒废朝政。

尾联“如何”反问,暗含诗人的指责,贵为天子还不如普通百姓家的夫妻幸福。这一反问是全诗的“诗眼”,虽然含蓄却很有力,引导读者深思李、杨悲剧的根源。

采用倒叙的方法,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,一波三折更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

讨论:如何理解“讽意至深、用笔至细”?       运用对比手法进行讽刺,选取了报晓和七夕节笑话牛郎织女这些细节委婉的表达诗人的讽刺。

知人论世,李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山,号玉生,出身小官僚家庭。曾三次应进士考,终得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响,被人排挤,潦倒终身。解读诗人讽刺唐玄宗的目的:借古讽今

咏史诗一般以史为鉴,借古劝世,启发世人记取唐玄宗沉迷情色,荒废朝政,致使国家陷于动荡,人民饱受战乱之苦的历史悲剧。抒发了世人渴望贤君,忧国忧民之思,暗含壮志难酬之悲凉。

活动4【活动】比较鉴赏

与张祜的《马嵬坡》进行比较鉴赏,赏析张祜对唐玄宗、杨贵妃的态度是怎样的?

唐代诗人对马嵬事变的不同态度:唐代诗人将马嵬事变写到诗中最早的当属杜甫,杜甫和高适都是马嵬事变的同时人,他们的话要考虑对舆论的影响,自然把祸乱的责任推到杨贵妃身上,而对皇帝能自行了结此事的行为大唱赞歌:“诛吕鬼神动,安刘天地开”。
中唐最著名的当然要数白居易的《长恨歌》,“君王掩面救不得,回首血泪相和流。”将唐明皇的无奈也描绘得淋漓尽致,作者对李、杨二人的同情跃然纸上。《长恨歌》的描写对后世影响甚大,从而确立了咏写马嵬事变的基本情调。
到了晚唐,马嵬事变已过去了几十年,咏写马嵬事变的作品盛极一时,但诗人的态度却比较理性。一是抒写红粉遭难的幽怨,将同情寄托于李、杨二人。“浓香犹自飘銮辂,恨魄无因离马嵬”;二是同情之中兼带讽刺,“君王若道能倾国,玉辇何由过马嵬”;三是为杨贵妃鸣不平的,“今日不关妃妾事,始知辜负马嵬人”。

活动5【作业】作业

背诵诗歌。

查找其他写“马嵬之变”的诗歌进行比较赏析。

马嵬(其二) 

课时设计 课堂实录

马嵬(其二) 

1第一学时     教学活动 活动1【导入】导入

大家都听过“在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝”,谁知道这句诗的出处,描写谁的爱情故事?两人的爱情非常甜蜜,今天一起来学习一首李商隐描写两人的爱情的诗歌,看看是不是也如此甜蜜。

活动2【讲授】正音初读

学生自读诗歌,听朗诵范读,全班朗读,掌握诗歌的节奏。

活动3【讲授】赏析诗歌

请同学介绍“马嵬之变”:公元756年初夏,安禄山大军逼近长安,继而潼关失守,长安城岌岌可危。在一个阴雨连绵的黎明,唐玄宗携杨贵妃、宰相杨国忠、太子李亨以及诸皇亲国戚、心腹宦官,离开当时世界上最繁华的都市长安,逃往四川。次日晚行至马嵬驿时,护驾军士砍杀了祸国殃民的杨国忠,并要求唐玄宗立即处决杨贵妃。唐玄宗以怎样的心情下令缢死杨贵妃,旁人无法体会,但之后他便让出了皇位,晚年则在难以消解的悔恨忧愁中度过,直到死去。
了解诗歌内容,逐句梳理,抓关键字词,体会诗人的情感。“徒闻”一种空闻,幻想;“他生”与“此生”对比,写出了唐玄宗的幻想破灭。

颔联“空闻”写出了唐玄宗的孤苦凄凉,“无复”空间对比,重享往日安乐的愿望破灭。

颈联“此日”与“当时”对比,如今天人相隔,还有什么资格取笑牛郎织女,而造成这个的原因就是唐玄宗荒废朝政。

尾联“如何”反问,暗含诗人的指责,贵为天子还不如普通百姓家的夫妻幸福。这一反问是全诗的“诗眼”,虽然含蓄却很有力,引导读者深思李、杨悲剧的根源。

采用倒叙的方法,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,一波三折更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

讨论:如何理解“讽意至深、用笔至细”?       运用对比手法进行讽刺,选取了报晓和七夕节笑话牛郎织女这些细节委婉的表达诗人的讽刺。

知人论世,李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山,号玉生,出身小官僚家庭。曾三次应进士考,终得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响,被人排挤,潦倒终身。解读诗人讽刺唐玄宗的目的:借古讽今

咏史诗一般以史为鉴,借古劝世,启发世人记取唐玄宗沉迷情色,荒废朝政,致使国家陷于动荡,人民饱受战乱之苦的历史悲剧。抒发了世人渴望贤君,忧国忧民之思,暗含壮志难酬之悲凉。

活动4【活动】比较鉴赏

与张祜的《马嵬坡》进行比较鉴赏,赏析张祜对唐玄宗、杨贵妃的态度是怎样的?

唐代诗人对马嵬事变的不同态度:唐代诗人将马嵬事变写到诗中最早的当属杜甫,杜甫和高适都是马嵬事变的同时人,他们的话要考虑对舆论的影响,自然把祸乱的责任推到杨贵妃身上,而对皇帝能自行了结此事的行为大唱赞歌:“诛吕鬼神动,安刘天地开”。
中唐最著名的当然要数白居易的《长恨歌》,“君王掩面救不得,回首血泪相和流。”将唐明皇的无奈也描绘得淋漓尽致,作者对李、杨二人的同情跃然纸上。《长恨歌》的描写对后世影响甚大,从而确立了咏写马嵬事变的基本情调。
到了晚唐,马嵬事变已过去了几十年,咏写马嵬事变的作品盛极一时,但诗人的态度却比较理性。一是抒写红粉遭难的幽怨,将同情寄托于李、杨二人。“浓香犹自飘銮辂,恨魄无因离马嵬”;二是同情之中兼带讽刺,“君王若道能倾国,玉辇何由过马嵬”;三是为杨贵妃鸣不平的,“今日不关妃妾事,始知辜负马嵬人”。

活动5【作业】作业

背诵诗歌。

查找其他写“马嵬之变”的诗歌进行比较赏析。

Tags:马嵬,其二,优秀,教案,内容