3在家里课堂实录【1】

3　在家里　 小学语文       人教2001课标版

知识与技能：

1.认识14个生字。

2.正确流利地朗读课文。

过程与方法：能用多种方法自己识字。

情感态度与价值观：学做尊父母的好孩子。

一部份学生在入学前已经有了一定的识字基础，我们应该注重保护他们的主观意识，发挥他们的主观能动性。同时，前段拼音的学习，也可提高学生的识字能力。

重点：识字

难点：引导学生学做尊敬父母的好孩子。

谈话导入：

1、同学们，今天呀，老师给大家带来了好朋友。（课件出示自我介绍的小女孩）她叫圆圆，她邀请老师带着大家一起去她家做客。你们愿意去吗？（愿意）

2、出示课本插图，圆圆在哪呢？（在家里）板书：在家里。齐读课题。

1、圆圆家里的东西可多啦，请同学们按顺序找一找，圆圆家里都摆放着哪些物品？（训练学生用有……有……还有……”的句式说话。）（课件出示课文插图）按顺序出示带有音节的词语认读。

沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟 电视 电话 （师提示，请学生带读，再全班读）

强调：灯，钟是后鼻音。 电是前鼻音。

2、脱掉拼音帽子，认读生词。（形式多样化：开火车读，小组比赛读，男女生比赛读。）

3、连线游戏。

1、幻灯出示生字，认读，个人读，全班读。

2、说说看，你是用什么方法记住这些生字宝宝的？

教师可以先举例。

3、用打气球的游戏，巩固学生学会的生字，比赛看谁打的气球多。

1、这节课的生字里还藏着我们今天要学的偏旁呢，板书：三点水、火字旁领读

2、你能找出这两个偏旁藏在哪个生字里吗？

课件出示：

沙-------- 三点水

灯-------- 火字旁

（江、河、湖都与水有关，三点水的字就是和水有关；“火”是在《口耳目》里学过的，它当偏旁的时候要把捺变为点）

    请同学们再读一次。

带有这三个偏旁的生字还有很多很多，老师希望大家到生活中去仔细观察，认识更多的生字。（从自己积累的生字词中，找找有没有这三个偏旁的字？说一说。）

1、看图解决问题。“图片上是什么时候？有哪些人？他们在做什么？”用自己的话说一说。

2、听录音，正字音。

3、再读课文，全班齐读，男女生读。思考：爸爸妈妈为什么笑了？

吃到水果笑了。（若有这样的答案，可引导学生谁给的苹果？这个苹果表达了什么样的感情？）

2、轻松一下，观看视频。（提问：为什么要帮妈妈洗脚？）

3、做一做，观察图中小朋友在做什么？回家后自己要做什么？

回家以后，要对爸爸妈妈说声：“爸爸妈妈你们辛苦了！”，帮爸爸妈妈做一件力所能及的事。

3　在家里　

3　在家里　

谈话导入：

1、同学们，今天呀，老师给大家带来了好朋友。（课件出示自我介绍的小女孩）她叫圆圆，她邀请老师带着大家一起去她家做客。你们愿意去吗？（愿意）

2、出示课本插图，圆圆在哪呢？（在家里）板书：在家里。齐读课题。

1、圆圆家里的东西可多啦，请同学们按顺序找一找，圆圆家里都摆放着哪些物品？（训练学生用有……有……还有……”的句式说话。）（课件出示课文插图）按顺序出示带有音节的词语认读。

沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟 电视 电话 （师提示，请学生带读，再全班读）

强调：灯，钟是后鼻音。 电是前鼻音。

2、脱掉拼音帽子，认读生词。（形式多样化：开火车读，小组比赛读，男女生比赛读。）

3、连线游戏。

1、幻灯出示生字，认读，个人读，全班读。

2、说说看，你是用什么方法记住这些生字宝宝的？

教师可以先举例。

3、用打气球的游戏，巩固学生学会的生字，比赛看谁打的气球多。

1、这节课的生字里还藏着我们今天要学的偏旁呢，板书：三点水、火字旁领读

2、你能找出这两个偏旁藏在哪个生字里吗？

课件出示：

沙-------- 三点水

灯-------- 火字旁

（江、河、湖都与水有关，三点水的字就是和水有关；“火”是在《口耳目》里学过的，它当偏旁的时候要把捺变为点）

    请同学们再读一次。

带有这三个偏旁的生字还有很多很多，老师希望大家到生活中去仔细观察，认识更多的生字。（从自己积累的生字词中，找找有没有这三个偏旁的字？说一说。）

1、看图解决问题。“图片上是什么时候？有哪些人？他们在做什么？”用自己的话说一说。

2、听录音，正字音。

3、再读课文，全班齐读，男女生读。思考：爸爸妈妈为什么笑了？

吃到水果笑了。（若有这样的答案，可引导学生谁给的苹果？这个苹果表达了什么样的感情？）

2、轻松一下，观看视频。（提问：为什么要帮妈妈洗脚？）

3、做一做，观察图中小朋友在做什么？回家后自己要做什么？

回家以后，要对爸爸妈妈说声：“爸爸妈妈你们辛苦了！”，帮爸爸妈妈做一件力所能及的事。