3在家里优秀说课稿

3　在家里　 小学语文       人教2001课标版

1、识记8个生字。
2、认识三个偏旁 “氵 、 扌、 火”。
3、会写“上”、“下”两个生字。

一、谈话导入：
    今天呀，老师给大家带来了好朋友美美，她邀请老师带着大家一起去参观她们漂亮的家。你们愿意去吗？（愿意）
二．看图说话，识词认字。
（一）生生互动乐交流
看，我们到了，我们在门外看一眼，美美在不在家里呢？       板书：《在家里》 ——齐读课题
   2、美美家里有好多好多东西，我们悄悄看一看，到底有些什么呢？
   ①、讨论交流
（用上句式：美美家里有……有……还有……..）
    出示图片，初步认识这些物品
   ②、按顺序出示带有音节的词语认读：
沙发  茶几  报纸  书架  台灯  挂钟  电视 电话 
   ③、自由拼读，读正确，读流利
   ④、找读的小朋友领读
   ⑤、请同学当小老师来提醒小朋友哪些拼音我们应该注意，注意什么？
注意：灯、钟是后鼻音    沙、、茶、书是翘舌音
      纸、视是整体认读音节
   ⑥、比赛分组读、开火车读、集体认读    
（三）师生共同学习生字
   现在呀，老师把他们的拼音帽子拿走了，谁还认识它们？
   1、出示词语卡片：
沙发   报纸   台灯   电视
      自由试读、分组比赛读、开火车读、齐读
   6、小朋友都认识这些生字了，那老师把这些字一个一个拆开小朋友还认识吗
     ①、出示卡片：   少------沙
        思考：这两个字有什么区别？
        学习偏旁“氵”
     ②、现在请小朋友看看灯字，再看看老师手里的“火“和“丁”字，你发现了什么？
     学习偏旁“火”，比较火字旁与火字的区别。
     ③、学习提手旁，
（四）书写生字，展示分享
    我们原来认识的几位老朋友也来凑热闹啦，我们一起开看看他们是谁？
     1、出示要写生字“上、下”
     2、认字、组词
     3、分析字的主要笔画
     4、师范写
     5、生练习书写，师指导点评
（五）、小结
     参观了美美家，你有什么收获呢？这些字宝宝你都认识了吗？(小组/小排读练)

一年级的学生还处于认字阶段，学生的认字水平和打字水平不会太高，注意力不稳定，好动。因此可通过图片、趣味打字等形式，激发学生的学习兴趣和求知欲，适时表扬激励，增强其自信心；创设生动有趣的活动场景，充分调动学生合作学习的积极性以及充分照顾到每一个学生，对于学习基础薄弱的学生更应给予更多的关注。

教学重点：
    识字，会写“上”、“下”两个生字。
教学难点：
    识记8个生字，认识3个偏旁。

参观完美美家，我们该回去了，可是呀美美还为我们准备了一个礼物呢，我们现在一起来看看吧

老大天天演戏      报纸

老二每日作文      台灯

 老三千里传音      电视

 老四带来光明      电话

同学们,你能说说你还知道哪些家用电器和家具物品吗？请把它们的名字写下来做成小卡片，下次来和小朋友分享好吗?

3　在家里　

3　在家里　

参观完美美家，我们该回去了，可是呀美美还为我们准备了一个礼物呢，我们现在一起来看看吧

老大天天演戏      报纸

老二每日作文      台灯

 老三千里传音      电视

 老四带来光明      电话

同学们,你能说说你还知道哪些家用电器和家具物品吗？请把它们的名字写下来做成小卡片，下次来和小朋友分享好吗?

• 优点:

  小学一年级的学生教学，老师充分利用看图片识字学文的方法，师生互动、生生互动等方法，调动了学生学习兴趣。教学目标的以实现。拓展训练有效的巩固了识字。

• 缺点:

  教学流程过于繁琐，简洁一些。