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共1课时
1 林黛玉进贾府 高中语文 人教2003课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】林黛玉进贾府林黛玉进贾府 曹雪芹 教学目标 解作者、作品及作品中人物系。 教学重点 分析宝黛思想性格及两人情感的契合 课时安排 40分钟 第一课时 一、总体把握，疏理情节。 林黛玉来到贾府之后分别到了哪些地方？在各处又分别见到了哪些人？ 贾母院：大舅母、二舅母、李纨、贾母、迎春、探春、惜春、王熙凤、宝玉 贾赦院：大母舅（未见） 贾政院：二母舅（未见） 二、分析课文 1、、宝黛初次见面是什么样的情景？ 第13段：黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！” 第14段：宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。” 2、在宝玉眼中黛玉是什么样子的？找出课文中黛玉肖像描写的地方。 第14段：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，姣袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 3、众人眼中的黛玉是什么样子的？ 第4段众人眼中黛玉：年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知她有不足之症。 第5段王熙凤眼中黛玉：天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！ 4、在黛玉眼中，宝玉又是什么样子的？文章中有两次宝玉外貌描写，体现了宝玉怎样特点？ 第13段：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 第13段：面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚,全在眉梢；平生万种情思,悉堆眼角。 5、黛玉在见宝玉之前对他印象如何？ 王夫人：我有一个孽根祸胎，是家 里的“混世魔王”， 你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。（第10段） 6、思考：为什么宝玉在黛玉眼中和众人眼中有如此大的反差呢？ 7、讨论：宝玉为何摔玉？摔玉的结果如何？ 三、作业 分析王熙凤形象。
1 林黛玉进贾府 课时设计 课堂实录1 林黛玉进贾府 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】林黛玉进贾府林黛玉进贾府 曹雪芹 教学目标 解作者、作品及作品中人物系。 教学重点 分析宝黛思想性格及两人情感的契合 课时安排 40分钟 第一课时 一、总体把握，疏理情节。 林黛玉来到贾府之后分别到了哪些地方？在各处又分别见到了哪些人？ 贾母院：大舅母、二舅母、李纨、贾母、迎春、探春、惜春、王熙凤、宝玉 贾赦院：大母舅（未见） 贾政院：二母舅（未见） 二、分析课文 1、、宝黛初次见面是什么样的情景？ 第13段：黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！” 第14段：宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。” 2、在宝玉眼中黛玉是什么样子的？找出课文中黛玉肖像描写的地方。 第14段：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，姣袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 3、众人眼中的黛玉是什么样子的？ 第4段众人眼中黛玉：年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知她有不足之症。 第5段王熙凤眼中黛玉：天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！ 4、在黛玉眼中，宝玉又是什么样子的？文章中有两次宝玉外貌描写，体现了宝玉怎样特点？ 第13段：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 第13段：面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚,全在眉梢；平生万种情思,悉堆眼角。 5、黛玉在见宝玉之前对他印象如何？ 王夫人：我有一个孽根祸胎，是家 里的“混世魔王”， 你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。（第10段） 6、思考：为什么宝玉在黛玉眼中和众人眼中有如此大的反差呢？ 7、讨论：宝玉为何摔玉？摔玉的结果如何？ 三、作业 分析王熙凤形象。
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