2祝福名师教学实录

2　祝福　 高中语文       人教2003课标版

1．训练学生概括小说情节的能力。

2．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。

3．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。

4．品味文章细节。

学生为基础较差的艺体类学生，应该着重基础以及思想感情的正确引导

1．从各种描写手法来归纳人物形象的手法。

2．环境描写在小说中的各种作用。

第一学习时间                    自主预习————不看不讲

预习导学

【知识链接】

1．鲁迅（1881——1936），原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，随后连续发表《孔乙己》《药》《故乡》等著名小说。1921年写成小说集《阿Q正传》，成功塑造了阿Q这一典型形象，成为具有世界影响的不朽名著。1923年写成小说集《呐喊》，为现实主义的新小说奠定了基础。其后又发表了《祝福》等著名小说和《藤野先生》《范爱农》《野草》等著名散文。“四•一二”大屠杀后，愤然辞职，定居上海，专门从事写作，研究马列主义，成为马列主义的无产阶级战士，先后主编刊物和写作优秀杂文《纪念刘和珍君》《为了忘却的记念》《“友邦惊诧”论》等。鲁迅主要作品有：

三部短篇小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》

主要杂文集：《南腔北调集》《华盖集》《华盖集续集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文集续编》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《坟》《热风》《集外集》《集外集补编》《集外集拾遗》

散文集：《朝花夕拾》                                       

2．字音积累

钝（dùn）响     寒暄（xuān）   朱拓（tà）   间（jiàn）或      悚（sǒng）然     不更（gēng）事   踌蹰（chòu）（chú）   谬（miù）种    俨（yǎn）然  雪褥（rù）  瑟（sè）瑟有声   尘芥（jiè）堆    形骸（hái）  脸颊（jiá）  沸反盈（yíng）天  贺家墺（ào） 荸荠（bí）（qí）  絮絮（xù）呜咽（yè）  驯（xùn）熟  桌帏（wéi）  讪讪（shàn）  咀嚼（jǔ）（jué）  渣滓（zhā）（zǐ）   瞥（piē）   拗（niù）不过   蹙（cù）缩   门槛（kǎn）   窈（yǎo）陷   惴惴（zhuì）  歆享xīn）（xiǎng）

 牲醴（shēng）（lǐ）  蹒跚（pán）（shān）

3．重要词语积累

沸反盈天：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧嚣杂乱。

呜咽wūyè：1.低声哭泣。亦指悲泣声。 2.形容低沉凄切的声音。

蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

4．文学常识：                        

⑴《祝福》选自《  彷徨  》，作者是  鲁迅  ，他的另两部小说集是《  呐喊 》和《  故事新编  》，散文集是《  朝花夕拾  》，散文诗集是《  野草  》，还有杂文集17本。

⑵“四书”指《  大学  》、《  中庸  》、《  论语  》、《  孟子  》，“五经”指《  诗  》、《  书  》、《  礼  》、《  易  》、《  春秋  》五部经典著作。

5．整体感知小说情节：（阅读全文后填下表）

⑴序幕：     祝福景象和鲁四老爷

⑵结局：     寂然死去

⑶开端：     初到鲁镇

⑷发展：     被迫改嫁

⑸高潮：     再到鲁镇

⑹尾声：     祝福景象和我的感受

[问题生成]

预习和学习过程中有什么新的疑问在下面的探究中没有涉及到的，请写在下面：

[第二学习时间]                          新知学习————不议不讲

教师激情导入新课：

检查自主预习（由学科长和小组长进行）完成情况

[合作探究]：

1．筛选全文中对祥林嫂的多次外貌描写，试归纳祥林嫂的人物形象。

祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会却不但不能掌握自己的命运，反而成了一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以致被旧社会所吞噬。在被婆婆、堂伯、大伯虐待、出卖，被迫再嫁，被驱赶时，她不断挣扎；为了能使鲁四老爷、鲁四婶再让她在祝福前做祭祀的活，摆脱灵魂上的迷信枷锁，争取做人的权利，她倾其所有到土地庙里捐门槛，面对柳妈、鲁镇男女的种种讥讽、侮辱与伤害，她给以无声的抗议。但在封建社会里，找不到违反了封建礼的祥林嫂的位置，更何况她还要反抗，这更加为封建礼教和封建思想所不容。

2．根据文中细节概况文中其余人的形象。

鲁四老爷：鲁四老爷“是一个讲理学的老监生”，是一个封建思想的坚决捍卫者，他崇拜祖先，思想僵化，反对社会的一切变革。对祥林嫂他开始只是讨厌她是个寡妇，还能容忍。后来祥林嫂再嫁回来，鲁四老爷不能容忍，祝福时不让她沾手，死后还骂她是个“谬种”他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物，是封建礼教的化身。

柳妈：柳妈是一个“吃素戒杀”的人， 从她的政治、经济地位来说，她与祥林嫂一样，是生活在社会最底层的劳动妇女，也是个被压迫受剥削的下层人物；但由于封建伦理观念、迷信观念的毒害，在祥林嫂的悲剧命运中，却又不自觉地扮演着“帮凶”、甚至“刽子手”的角色，一步一步逼着祥林嫂往死路上走。因此柳妈既是一个可怜可悲的人物，也是一个可恶、可恨的人物。

作者：“我”是一个对鲁四老爷充满憎恨，对鲁镇保守、冷漠的社会气氛感到愤懑的启蒙主义知识分子，虽然无力拯救祥林嫂，但却是小说中唯一深刻同情祥林嫂悲剧命运的人。相对于漠然的短工、麻木迷信的柳妈和鉴赏祥林嫂痛苦的民众，“我”依然不失为一个有正义感、有觉悟的新党。“我”的忽说有鬼神忽说没有，都是建立在对祥林嫂是否有害的担心上。另一方面，小说写出了“我”对祥林嫂虽然深切同情，但却无力挽救的困境，深刻地表现了在封建思想、封建伦理道德禁锢着整个社会思想的情况下，少数觉醒的知识分子那种欲救拔而不能的无可奈何的复杂心情。

通过活动使学生自我思考

思考自然描写和环境描写在文章中的作用

2　祝福　

2　祝福　

第一学习时间                    自主预习————不看不讲

预习导学

【知识链接】

1．鲁迅（1881——1936），原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，随后连续发表《孔乙己》《药》《故乡》等著名小说。1921年写成小说集《阿Q正传》，成功塑造了阿Q这一典型形象，成为具有世界影响的不朽名著。1923年写成小说集《呐喊》，为现实主义的新小说奠定了基础。其后又发表了《祝福》等著名小说和《藤野先生》《范爱农》《野草》等著名散文。“四•一二”大屠杀后，愤然辞职，定居上海，专门从事写作，研究马列主义，成为马列主义的无产阶级战士，先后主编刊物和写作优秀杂文《纪念刘和珍君》《为了忘却的记念》《“友邦惊诧”论》等。鲁迅主要作品有：

三部短篇小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》

主要杂文集：《南腔北调集》《华盖集》《华盖集续集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文集续编》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《坟》《热风》《集外集》《集外集补编》《集外集拾遗》

散文集：《朝花夕拾》                                       

2．字音积累

钝（dùn）响     寒暄（xuān）   朱拓（tà）   间（jiàn）或      悚（sǒng）然     不更（gēng）事   踌蹰（chòu）（chú）   谬（miù）种    俨（yǎn）然  雪褥（rù）  瑟（sè）瑟有声   尘芥（jiè）堆    形骸（hái）  脸颊（jiá）  沸反盈（yíng）天  贺家墺（ào） 荸荠（bí）（qí）  絮絮（xù）呜咽（yè）  驯（xùn）熟  桌帏（wéi）  讪讪（shàn）  咀嚼（jǔ）（jué）  渣滓（zhā）（zǐ）   瞥（piē）   拗（niù）不过   蹙（cù）缩   门槛（kǎn）   窈（yǎo）陷   惴惴（zhuì）  歆享xīn）（xiǎng）

 牲醴（shēng）（lǐ）  蹒跚（pán）（shān）

3．重要词语积累

沸反盈天：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧嚣杂乱。

呜咽wūyè：1.低声哭泣。亦指悲泣声。 2.形容低沉凄切的声音。

蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

4．文学常识：                        

⑴《祝福》选自《  彷徨  》，作者是  鲁迅  ，他的另两部小说集是《  呐喊 》和《  故事新编  》，散文集是《  朝花夕拾  》，散文诗集是《  野草  》，还有杂文集17本。

⑵“四书”指《  大学  》、《  中庸  》、《  论语  》、《  孟子  》，“五经”指《  诗  》、《  书  》、《  礼  》、《  易  》、《  春秋  》五部经典著作。

5．整体感知小说情节：（阅读全文后填下表）

⑴序幕：     祝福景象和鲁四老爷

⑵结局：     寂然死去

⑶开端：     初到鲁镇

⑷发展：     被迫改嫁

⑸高潮：     再到鲁镇

⑹尾声：     祝福景象和我的感受

[问题生成]

预习和学习过程中有什么新的疑问在下面的探究中没有涉及到的，请写在下面：

[第二学习时间]                          新知学习————不议不讲

教师激情导入新课：

检查自主预习（由学科长和小组长进行）完成情况

[合作探究]：

1．筛选全文中对祥林嫂的多次外貌描写，试归纳祥林嫂的人物形象。

祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会却不但不能掌握自己的命运，反而成了一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以致被旧社会所吞噬。在被婆婆、堂伯、大伯虐待、出卖，被迫再嫁，被驱赶时，她不断挣扎；为了能使鲁四老爷、鲁四婶再让她在祝福前做祭祀的活，摆脱灵魂上的迷信枷锁，争取做人的权利，她倾其所有到土地庙里捐门槛，面对柳妈、鲁镇男女的种种讥讽、侮辱与伤害，她给以无声的抗议。但在封建社会里，找不到违反了封建礼的祥林嫂的位置，更何况她还要反抗，这更加为封建礼教和封建思想所不容。

2．根据文中细节概况文中其余人的形象。

鲁四老爷：鲁四老爷“是一个讲理学的老监生”，是一个封建思想的坚决捍卫者，他崇拜祖先，思想僵化，反对社会的一切变革。对祥林嫂他开始只是讨厌她是个寡妇，还能容忍。后来祥林嫂再嫁回来，鲁四老爷不能容忍，祝福时不让她沾手，死后还骂她是个“谬种”他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物，是封建礼教的化身。

柳妈：柳妈是一个“吃素戒杀”的人， 从她的政治、经济地位来说，她与祥林嫂一样，是生活在社会最底层的劳动妇女，也是个被压迫受剥削的下层人物；但由于封建伦理观念、迷信观念的毒害，在祥林嫂的悲剧命运中，却又不自觉地扮演着“帮凶”、甚至“刽子手”的角色，一步一步逼着祥林嫂往死路上走。因此柳妈既是一个可怜可悲的人物，也是一个可恶、可恨的人物。

作者：“我”是一个对鲁四老爷充满憎恨，对鲁镇保守、冷漠的社会气氛感到愤懑的启蒙主义知识分子，虽然无力拯救祥林嫂，但却是小说中唯一深刻同情祥林嫂悲剧命运的人。相对于漠然的短工、麻木迷信的柳妈和鉴赏祥林嫂痛苦的民众，“我”依然不失为一个有正义感、有觉悟的新党。“我”的忽说有鬼神忽说没有，都是建立在对祥林嫂是否有害的担心上。另一方面，小说写出了“我”对祥林嫂虽然深切同情，但却无力挽救的困境，深刻地表现了在封建思想、封建伦理道德禁锢着整个社会思想的情况下，少数觉醒的知识分子那种欲救拔而不能的无可奈何的复杂心情。

通过活动使学生自我思考

思考自然描写和环境描写在文章中的作用

• 优点:

  比较基础适合学生自学讨论

• 缺点:

  缺少深度