ao ou iu多媒体教学设计及其点评

日期:2015-12-19 17:28 阅读:

共1课时

ao ou iu 小学语文人教2001课标版

1教学目标

知识与技能：学会复韵母ao ou iu 及其四声，能够读准音，认清形。

看图能说几句简单的话,会读儿歌.正确熟练拼读声母与ao ou iu组成的音节和句子。

过程与方法：通过活动、情境游戏等方式，正确熟练地读准每个字母和音节，提高拼读音节的能力。

情感、态度、价值观：激发学生在游戏情境中学习汉语拼音的浓厚兴趣，在生活中发现和学习语文。

2学情分析

教材分析：本课由四部分组成。第一部分是ao ou iu 及需要分音的音节chǎo zǒu liū。一首儿歌，一幅表现儿歌内容的情境图。第二部分是ao ou iu的四声练习及拼读练习。第三部分是含有ao ou iu的音节词语和句子练习。第四部分是儿歌。

学生分析：一年级的儿童活泼好动，喜爱游戏，他们的模仿力强，可塑性大。形象记忆在一年级儿童记忆中还占重要地位。他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。但在学校教育的条件下，有意性和抽象概括性正在迅速发展。

3重点难点

根据本组的读写训练重点，教学汉语拼根据本组的读写训练重点，教学汉语拼音《ao ou iu》时，我把引导学生“读准ao ou iu三个复韵母的音，认清字形”为学习重点，引导学生学会“ao ou iu”三个复韵母的四声及其标调规则并以读出带调韵母的音节为难点。

4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【导入】ao　　ou　　iu

（一）创设情境，激趣导入

《语文课程标准》中明确指出：汉语拼音尽可能有趣味性，宜以活动和游戏情境为主。所以在这一部分我设计了以下几个环节：

第一环节：复习单韵母ɑ o e，复韵母ai ei ui，达到巩固复习旧知的目的。

第二环节：引导学生观察图画，让学生发挥想象练习说话，从而培养学生看图说话发展语言的能力。

活动2【讲授】ao　　ou　　iu

（二）自主合作探究学习复韵母ao ou iu

活动3【讲授】ao　　ou　　iu

第一环节：ao ou iu的音形教学。

第二环节：趣味游戏，学习ao ou iu的四声。

第三环节：我以声母与复韵母ao ou iu交朋友的方式组成音节教学生拼读。

活动4【活动】ao　　ou　　iu

让学生去超市购物，学以致用，创设走进超市的活动情境。学生在轻松愉悦的游戏中增加训练量，提高拼读能力。激发了学生的学习积极性，使课堂再一次掀起高潮。

活动5【练习】ao　　ou　　iu

一、练习给ao ou iu标声调（小组讨论后，指名到黑板上注音）

二、比一比，谁的反应快（教师指读抢答——加声调读）

zao sao zhao yao
lou zou zhou you
jiu niu liu diu

活动6【测试】ao　　ou　　iu

一、我会读。

ǎo èi iú iù ào ái ōu iū

áo uǐ ǒu uǐ éi òu iǔ óu

二、熟读下列带调音节。

dào bāo cài chái ɡǒu hòu

jiǔ niú kuí zhuī nèi měi

yóu ròu sōu lòu diū shuǐ

tiāo niǎo xiào piāo liáo jiào

活动7【作业】ao　　ou　　iu

一、正确书写ao ou iu及四声标调。

二、在句子中找出有ao ou iu的词语。

ao ou iu

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