ao ou iu课件配套优秀公开课教案设计

日期:2015-12-19 17:23 阅读:

共1课时

ao ou iu 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能正确拼读音节并用音节组词和说话。

3、正确书写ao、ou、iu。

2学情分析

学生已经学习了6个单韵母以及所有的声母，对字母的学习也有了一定的经验和积累。部分学生在以前接受过一定的学前教育，对于个别的读音会形成一些固有的，不标准的发音口型，复韵母的发音嘴形要求有一个过渡的变化。一年级学生几乎还没有形成一定的自己学习策略，他们需要教师去引导，抓住他们“学习未动，兴趣先行”的特点，我在教学中安排了学生感兴趣的“戴帽子”活动给复韵母标调。在教学ao、ou、iu的形，可指导学生用字母组成方法记忆，也通过形象的图片指导学生记忆，还通过儿歌、联想的方法记忆。

3重点难点

重点： 1、ao、ou、iu的发音，声母与它们所组成音节的拼读。 2、书写ao、ou、iu。难点： 1、三拼音节以及本课的教学重点。 2、用音节拓展组词和说句子。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、复习导入

1、同学们，你们看太阳公公已经升起来了，可是我们的单韵母宝宝还在家里睡觉呢！来吧，我们大声地把他们叫醒，让他们跟着我们一起做口腔体操好吗？大家一起喊，单韵母宝宝我们一起做口腔体操啦！

（嘴巴长大aaa，嘴巴陇圆ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，像吹小笛üüü。）

2、单韵母宝宝已经起床了，我们大声的读一读。

3、看，谁来了，谁还记得ai、ei、ui的音是怎样拼出来的吗？（从a快速的滑向i就读ai）

5、全班齐读ai、ei、ui

小结：同学们的口型滑动得非常标准，请大家记住这个发音的小窍门，这节课我们还要用到它，今天孔老师又给大家带来了三个新的拼音朋友，想认识他们吗？

活动2【活动】二、学习复韵母ao

1、认识第一位新朋友ao，请学生读。听听他们的发音准不准呢（请两个学生读读）

2、借助书本的图片来看看，图上画了什么？

3、图上画了奥运会的标志——五环旗。奥运会的“奥”就这个字母的第四声，请学生读第一声。

4、认读正音。

（1）念ao音的时候，要先张大嘴巴念a的发音，然后快速的滑向o的音。

（2）听老师范读，观察老师的口型，听老师的发音。学生跟读

（3）谁能读，再全班齐读。

小结：看，这样我们很快就把第一个新朋友ao记住了。（齐读三遍）

活动3【活动】三、学习复韵母ou、iu

（一）学习ou

1、谁认识它，（请学生读）他们读对不对？我们还是请书上的插图来告诉我们。

2、说说在这幅图你看到了什么？莲藕，“藕”在这里发第三声，在这里发第一声，刚才的同学读对了吗？

3、认读正音

（1）所以说我们在读ou音的时候，也是要由o音快速的滑向u音。

（2）谁给大家读一读。滑动口型。指名读，全班读。

（3）开火车快速读。

（二）学习iu

1、看，图上的小朋友在干什么？（游泳）

2、游泳的“游”在发第二声，那读成一声就是谁啊？（iu）

3、那谁认识这个新朋友？（指名读）

4．认读正音

（1）谁来说说iu的发音方法：我们读iu音的时候是由i音快速地滑向u音。

（2）谁再来给大家念一念。

（三）游戏

请学生看老师的口型，猜猜老师发的是哪个音，并请学生把听到的发音的拼音贴在黑板上。

（四）儿歌

我们来轻松一下，老师给编了一首小儿歌，来，我们配上动作来做一做。

ao、ao，什么ao，大家一起扭扭腰；

ou ou，什么ou，天上飞着小海鸥；

iu iu，什么iu，门前站着小胖妞；

小朋友们你们都记住ao ou iu 的读音了吗？

（五）、小结

1、刚才我们认识了三位新朋友，我们一起再来读一读。

2、老师想在想考考大家，你知道ao ou iu 住在单韵母、还是复韵母的小屋里呢？他说对了吗？我们再大声地念一遍。

活动4【练习】四、拼读ao、ou、iu的四声

1、同学们，ao ou iu 的四声兄妹们也来到了我们身边，他们在哪呢？想看看他们长得什么样吗？

2、你们看，ao ou iu的四兄妹的头顶都带着一顶小帽子，这就是我们说的声调，还记得我们的标调歌吗？（有a不放过，没a找o e，i u并列标在后。）知道了吗？

3、赶快打开书本p28。请同学们先自由的朗读一遍。用小手指着读一读。

4、同学们读得很认真，谁愿意给大家读ao ou iu 四声？

3、全班齐读。

4、现在老师想考考大家，如果ao ou iu 的四声兄妹们不按顺序站，你们还能念出他们吗？（开火车）读对的我们跟着念。

5、ao ou iu 的四声兄妹们还想考考大家，能用上他们来组词吗？

5、我觉得咱们班的小朋友ao ou iu 的四声读得都不错。给自己鼓鼓掌。

活动5【练习】五、学习音节

1、ao ou iu 为了读得更棒，请来了声母朋友，那都请来了哪些声母朋友呢？

2、我们一起玩个小游戏，看，老师这里有一个迷宫，只要你读对了，就能走出迷宫，谁来试试。（读声母的时候要读得短而轻）

3、声母朋友带着复韵母ao ou iu朋友组成了一些新的音节来到了我们身边，请同学们打开书本，把这些音节自由地大声地读一读。

4、谁给大家展示一下自己的拼读本领？（指名读）（再齐读）

提醒：（我们要读准声母，看准韵母，然后快速地碰在一起）这样我们才能准确地读出来。

（这是三拼音节，声母要读得轻，中间的介母要读得快、短，韵母要读得重，三音相连猛的一碰）

5、加了调号的音节你们还会读吗？老师这里有一棵苹果树，可是树上的果子还没有成熟只要你把音节拼出来并能组一个词或用词语说上一句完整的话，树上就会结出美味可口的苹果谁想试一试？（拼读）

6、小结：通过刚才的游戏，提醒我们在读音节的时候要读准声母，看清韵母的声调号，然后快速碰在一起，才能把音节读准。

活动6【练习】六、指导书写

1、出示《汉语拼音书写歌》

拼音格，四条线，

拼音字母住里边。

住上格的不顶线，

住下格的不踩边，

中格写满顶两边。

2、教师范写。

3、学生书写

活动7【讲授】七、总结

同学们，今天我们学的是汉语拼音的第十课，三个新的复韵母ao ou iu ,我们来读一读，还学了ao ou iu的四声和带有ao ou iu 的音节，你们都会了吗？最后全班读ao ou iu 的四声。

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