ao ou iu第二课时教学实录

ao ou iu 小学语文       人教2001课标版

知识与技能：学会复韵母ɑo ou iu 及其四声，能够读准音，认清形。正确熟练拼读声母与ɑo ou iu组成的音节和句子。

过程与方法：通过活动、情境游戏等方式，正确熟练地读准每个字母和音节，提高拼读音节的能力。

情感、态度、价值观：激发学生在游戏情境中学习汉语拼音的浓厚兴趣，在生活中发现和学习语文。

这些一年级的小学生经过将近一个多月的在校学习，良好的学习习惯和课堂常规已基本养成。当然，这个年龄段的学生天真浪漫，爱说爱动，注意力也容易分散，这是他们的天性。但是，经过了前面一段时间的拼音学习，他们有了一定拼音学习基础，只要调动起他们的学习兴趣，就一定能掌握并实际运用。

重点：教学重点：ɑo、ou、iu的发音及声母与它们组成音节的拼读，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

难点：引导学生学会“ɑo ou iu”三个复韵母的四声及其标调规则并以读出带调韵母的音节为难点。

一 复习旧知，激情导入

1、单韵母导入

师：小朋友们，今天是一年一度的字母节，森林爷爷一大早就把自己打扮得非常漂亮，他邀请了很多字母朋友一起来过节，瞧，他们来啦！（出示单韵母课件）（配乐，一起背诵“单韵母口诀”）

单韵母口诀： 张大嘴巴aaa ,  圆圆嘴巴ooo

             扁扁嘴巴eee ，小棍加点iii

             嘴巴突出uuu，小u带点 vvv

二 创设情境，趣味学习

1、举办运动会。

师：这些字母朋友们啊，他们知道在2008年，北京成功地举办了一次奥运会，所以，他们也想举办一次自己的运动会。你瞧，第一位字母朋友他扛着一面旗就来了，谁知道这是一面什么旗？（课件：出示奥运五环旗）

2、学习ao

师：这是奥运五环旗，奥，去掉声调，你会读吗？谁来试试？（指生读）

写：这就是我们今天要学习的第一个复韵母朋友。师范写（题目）。

跟读：师讲解ao的读音：ao它是由a快速地滑到o，跟老师读。

开火车读。

过渡：猜谜语 ，导入莲藕

3、学习ou

指生读。你是怎么把ou读出来的呢？（先读o，再读u）

写：师板书ou

指小老师跟读。

小组赛读。

4、学习iu

做动作引出“游泳”。

师：游泳的游去掉声调怎么读？他就是我们今天要学习的第三个韵母朋友。

写：师范写iu，带读。

师：开火车读。

师评：同学们，这么快就认识了三个复韵母，真厉害，现在你能又快又准地叫出他们的名字吗？

（师指字母，生读）

5、标声调读。

师：如果这三个复韵母朋友戴上了帽子，你还认识他们吗？课件出示，请自由读一读。（生自由读）

（事先准备好：板书不带声调的拼音。）

6、学会标调。让学生标调，请生说说，并说说理由，引导背诵标调歌）

7、读标调的复韵母。

师：这些字母宝宝标上了声调，看看你还会读吗？齐读。指读。比赛读。

师：横着会读了，那竖着你会读吗?试试看。老师指，学生读。

师：这样都难不倒你们，真棒！现在老师随便指一个，看看谁读得又快又好。

8、拍手读儿歌。

过渡：同学们太棒了，老师送一首儿歌来奖励你们，我们一起来一边拍手，一起来读这首儿歌。（准备儿歌）

三 快乐游戏，音节学习

过渡：同学们的儿歌读得真好，连在参加运动会的字母宝宝们也听到我们在为他们加油。你们看，比赛结束了，他们一个个都取得了非常好的成绩，那森林爷爷决定为他们庆祝一下，他请来了我们之前的好朋友，声母宝宝。请学生介绍声母。（声母卡片：sh,s,n,j,l,z,zh）。指读。重点复习平翘舌。师：我左手这张是z,右手这张是zh,一定要把它们分清楚啊！

1、音节。过渡：这些声母跟我们的韵母宝宝，他们手拉着手，跳起舞来。

跟读ao的拼读音节。

   第二组指生读，男女生比赛读。

2、做游戏。三个头饰，一个是L ,一个是n ，还有一个是j。请三个小朋友来扮演这三个声母宝宝，其他同学拿出老师课前发给大家的复韵母卡片。

师：老师想清一个同学来扮演声母J，准备，开始吧，先跟大家问声好，大家好，我是声母j，谁想和我做朋友？

其余生回答：我想和你做朋友。然后请一生上来，戴上韵母iu,介绍自己。戴着头饰拼读jiu。拼读，读三次。谁想和我做朋友？我想和你做朋友。J—iu----jiu   jiujiujiu

 N l教法迁移。

3、戴上声调帽子。 (声母卡片：shao sao zao lou jiu niu liu lou zou zhou )

指认音节,全班读。

四 姿势标准，规范书写

过渡：今天我们跟ao ou iu 玩得这么开心，他们也玩累了，那我们把它们送回家好不好？我们来看看，他们回到了四线三格中。我们观察一下，该怎么写好这三个复韵母朋友呢？我们先请电脑阿姨教教我们。（课件讲述ao的写法）

1、课件讲述如何书写。师范写。

2、生交流；我们怎么写好这个ou？

3、师范写iu，它住在中上格，先写i，再写u.交流区分：小i在前iu iu iu 小i在后ui ui ui

4、生练写。提醒坐姿。

5、师投影两本，进行对比点评。

五 课堂小结，拓展延伸

出示课件。这节课我们学习了第十课，认识了复韵母家族的三个新朋友，ɑo ou iu，课后同学们去找找还有哪些字当中藏着ɑo ou iu 这三个字母。下节课，我们来比一比看谁找得多！

【板书设计】

    ao   ou    iu

        ao 图片     张贴ao  ou  iu 四声

        ou 图片   

        iu 图片

ao ou iu

ao ou iu

一 复习旧知，激情导入

1、单韵母导入

师：小朋友们，今天是一年一度的字母节，森林爷爷一大早就把自己打扮得非常漂亮，他邀请了很多字母朋友一起来过节，瞧，他们来啦！（出示单韵母课件）（配乐，一起背诵“单韵母口诀”）

单韵母口诀： 张大嘴巴aaa ,  圆圆嘴巴ooo

             扁扁嘴巴eee ，小棍加点iii

             嘴巴突出uuu，小u带点 vvv

二 创设情境，趣味学习

1、举办运动会。

师：这些字母朋友们啊，他们知道在2008年，北京成功地举办了一次奥运会，所以，他们也想举办一次自己的运动会。你瞧，第一位字母朋友他扛着一面旗就来了，谁知道这是一面什么旗？（课件：出示奥运五环旗）

2、学习ao

师：这是奥运五环旗，奥，去掉声调，你会读吗？谁来试试？（指生读）

写：这就是我们今天要学习的第一个复韵母朋友。师范写（题目）。

跟读：师讲解ao的读音：ao它是由a快速地滑到o，跟老师读。

开火车读。

过渡：猜谜语 ，导入莲藕

3、学习ou

指生读。你是怎么把ou读出来的呢？（先读o，再读u）

写：师板书ou

指小老师跟读。

小组赛读。

4、学习iu

做动作引出“游泳”。

师：游泳的游去掉声调怎么读？他就是我们今天要学习的第三个韵母朋友。

写：师范写iu，带读。

师：开火车读。

师评：同学们，这么快就认识了三个复韵母，真厉害，现在你能又快又准地叫出他们的名字吗？

（师指字母，生读）

5、标声调读。

师：如果这三个复韵母朋友戴上了帽子，你还认识他们吗？课件出示，请自由读一读。（生自由读）

（事先准备好：板书不带声调的拼音。）

6、学会标调。让学生标调，请生说说，并说说理由，引导背诵标调歌）

7、读标调的复韵母。

师：这些字母宝宝标上了声调，看看你还会读吗？齐读。指读。比赛读。

师：横着会读了，那竖着你会读吗?试试看。老师指，学生读。

师：这样都难不倒你们，真棒！现在老师随便指一个，看看谁读得又快又好。

8、拍手读儿歌。

过渡：同学们太棒了，老师送一首儿歌来奖励你们，我们一起来一边拍手，一起来读这首儿歌。（准备儿歌）

三 快乐游戏，音节学习

过渡：同学们的儿歌读得真好，连在参加运动会的字母宝宝们也听到我们在为他们加油。你们看，比赛结束了，他们一个个都取得了非常好的成绩，那森林爷爷决定为他们庆祝一下，他请来了我们之前的好朋友，声母宝宝。请学生介绍声母。（声母卡片：sh,s,n,j,l,z,zh）。指读。重点复习平翘舌。师：我左手这张是z,右手这张是zh,一定要把它们分清楚啊！

1、音节。过渡：这些声母跟我们的韵母宝宝，他们手拉着手，跳起舞来。

跟读ao的拼读音节。

   第二组指生读，男女生比赛读。

2、做游戏。三个头饰，一个是L ,一个是n ，还有一个是j。请三个小朋友来扮演这三个声母宝宝，其他同学拿出老师课前发给大家的复韵母卡片。

师：老师想清一个同学来扮演声母J，准备，开始吧，先跟大家问声好，大家好，我是声母j，谁想和我做朋友？

其余生回答：我想和你做朋友。然后请一生上来，戴上韵母iu,介绍自己。戴着头饰拼读jiu。拼读，读三次。谁想和我做朋友？我想和你做朋友。J—iu----jiu   jiujiujiu

 N l教法迁移。

3、戴上声调帽子。 (声母卡片：shao sao zao lou jiu niu liu lou zou zhou )

指认音节,全班读。

四 姿势标准，规范书写

过渡：今天我们跟ao ou iu 玩得这么开心，他们也玩累了，那我们把它们送回家好不好？我们来看看，他们回到了四线三格中。我们观察一下，该怎么写好这三个复韵母朋友呢？我们先请电脑阿姨教教我们。（课件讲述ao的写法）

1、课件讲述如何书写。师范写。

2、生交流；我们怎么写好这个ou？

3、师范写iu，它住在中上格，先写i，再写u.交流区分：小i在前iu iu iu 小i在后ui ui ui

4、生练写。提醒坐姿。

5、师投影两本，进行对比点评。

五 课堂小结，拓展延伸

出示课件。这节课我们学习了第十课，认识了复韵母家族的三个新朋友，ɑo ou iu，课后同学们去找找还有哪些字当中藏着ɑo ou iu 这三个字母。下节课，我们来比一比看谁找得多！

【板书设计】

    ao   ou    iu

        ao 图片     张贴ao  ou  iu 四声

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